下载文档原格式
四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。
"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。
跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
一会儿工夫，火烧云下去了。
教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
⑵朗读课文，背诵课文。
２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。
⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。
⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。
３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。
4 火烧云课文详解①起承上启下的作用。
首先点出这个火烧云是傍晚时的,太阳西落照红了西边的天空,然后蔓延到东边。
一个“烧”字,道出了火烧云的范一课时教学过程一谈话导入,引出课文题目同学们,前面我们欣赏了壮观奇特的钱塘江大潮、世界第一的雅鲁藏布大峡谷、茂盛而富有生机的大榕树及活泼欢快的鸟儿。
大自然的鬼斧神工,令我们惊叹不已。
今天我们再来欣赏大自然的又一杰作——火烧云。
二展示资料,初步感知请根据你的生活常识或搜集的资料,向同学介绍一下你了解的火烧云是什么样子的。
文字资料或图片资料均可。
(清晨或傍晚,天边的红云像被火烧的一样,人们把这种云叫做火烧云。
早晨的又叫朝霞,傍晚的又叫晚霞。
)三初读感知,细读理解1.轻声读课文,自学生字、新词。
(1)读不准的字,借助拼音读准确。
(2)读通句子,把难句反复读几遍,直到读通为止。
2.同桌互读,读通课文,了解大意。
(1)一人读一个自然段,互相纠正读得不对的地方。
(2)说说每一个自然段写了什么。
3.理清思路,初步感知。
(1)跟随作者的目光,你都看到了什么?(火烧云上来后地面的变化;火烧云颜色的变化;火烧云形状的变化。
)(2)课文重点写了什么?(火烧云形状的变化。
)4.边读边想,体会变化。
小组选择一方面学习。
(1)地面景物发生了哪些变化?(2)火烧云的颜色有哪些变化,还可能有哪些变化?(3)火烧云的形状有哪些变化,还会有什么其他形状?5.汇报展示,深入感知。
(1)地面景物的变化使人心情激动。
读出这种情感。
(2)火烧云的颜色,还可能有半棕半红,半红半黄……苹果红,柿子黄……(3)火烧云的形状,可以按“出现什么—是什么样的—变模糊了”的顺序介绍。
四总结全文,深入感悟1.教师小结,提升情感。
大自然真是神奇无比,火烧云不仅色彩缤纷,而且形状极多,变化极快,给天地染上了绚丽的色彩,使人无比眷恋与喜爱。
作者也是出于对火烧云的赞美,写下了此文。
2.总结写法。
课文抓住火烧云最突出的特点(地面景物的变化,自身颜色、形状的变化)有顺序地来展现火烧云的奇妙景象。
课时授课计划第［4］课课题：火烧云第［1］课时教学目标知识认识五个生字能力有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落情感想象火烧云奇异的景象，体会作者赞美自然景象的心情教学重点1引导学生边读边想象课文描绘的画面2感受大自然的美妙景象还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态变化的教学难点学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
教学过程设计意图（二次备课）一导入课文1同学们，我们随巴金先生参观完“鸟的天堂”后我们的旅程暂时告于段落，江潮、峡谷、榕树、鸟儿，这些美景令人回味无穷。
让我们将视线转向空中，去欣赏无限美丽的晚霞。
今天我们一起来学习《火烧云》2 板书：火烧云萧红二初读课文，整体感知1 默读课文，思考什么是火烧云？从课文中找到一句话（“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
）2 这里要注意“彤”的发音，彤（二声），红彤彤（一声）3 这句话非常的写得十分精彩，结合图片大家讨论一下这句话好在哪儿？（PPT）（“烧”、比喻句）（“烧”给人一种动态变化的感受，写出了火烧云的云的特点。
）4 这篇课文是按照什么顺序记叙的？如何分段？（点名）是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。
（板书：第一部分（1-2）火烧云上来了第二部分（3-6）火烧云的变化第三部分（7）火烧云下去了）课时授课计划教学过程设计意图（二次备课）（板书：第一部分（1-2）火烧云上来了第二部分（3-6）火烧云的变化第三部分（7）火烧云下去了）三分析课文第一部分（1-2）：火烧云上来了1 点读课文，说说火烧云出现在什么时间？为什么？（傍晚时候）2课文中写的是什么季节傍晚时候的火烧云？（夏季）3 从哪些地方体会到的？（点名）（旁边走来个乘凉的人）4 出示一副霞光照到大地上的PPT夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样的感受？（预设回答：非常漂亮）霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，从侧面渲染了火烧云的“红”。
4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。
霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。
大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。
黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。
喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo ，笑盈盈xiàoyíngyíng 地dì看kàn着zháo 他tā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪zhū了l e 。
他tā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他tā说shuō：“您nín 老人家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu ，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e 。
部编版三年级下册课文24《火烧云》知识点+图文解读知识点一、生字组词必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）二、多音字模mú （模样）mó（模型）转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）三、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚五、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。
镇静：情绪稳定或平静。
霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。
本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样：指一个模样，完全相同。
威武：本文指力量强大的样子。
红彤彤：形容很红。
火烧云：日出或日落时出现的红霞。
六、课文分段第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。
第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。
第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。
七、句子解析1.晚饭过后，火烧云上来了。
开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。
2.霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。
”这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。
4《火hu ǒ烧sh āo 云y ún》晚饭wǎnfàn 过后guòhòu ，火烧云huǒshāoyún 上来shànglái 了l e 。
霞光xiáguāng 照zhào 得dé小孩子xiǎoháizǐ的de 脸liǎn 红红的hónghóngde 。
大白dàbái 狗gǒu 变成biànchéng 红hóng 的de 了l e ，红hóng 公鸡gōngjī变成biànchéng 金jīn 的de 了l e 。
黑hēi 母鸡mǔjī变成biànchéng 紫檀色zǐtánsè的de 了l e 。
喂wèi 猪zhū的de 老头儿lǎotóuer 在zài 墙根qiánggēn 靠kào 着zháo ，笑盈盈xiàoyíngyíng 地dì看kàn着zháo 他tā的de 两头liǎngtóu 小白xiǎobái 猪zhū变成biànchéng 小金xiǎojīn 猪zhū了l e 。
他tā刚gāng 想xiǎng 说shuō：“你们nǐmen 也yě变biàn 了l e……”旁边pángbiān 走zǒu 来lái 个gè乘凉chéngliáng 的de 人rén 对duì他tā说shuō：“您nín 老人家lǎorenjia 必要bìyào 高寿gāoshòu ，您nín 老是lǎoshì金jīn 胡子húzǐ了l e 。
