PPT模板-小学家长会PPT

有些家长要求一大堆，却不认真检查落实 ，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进 而钻了家长的空子
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作业 书写
高度重视
家庭作业是对学习的 巩固，家长应该非常 重视
督促检查
我们的孩子年纪小，培养的开始 应带有一定的强制性，即具体要 求、督促、检查
严格要求
只有对孩子要求具体，检查认真，才 能使孩子感觉家长要求的严肃性，进 而约束自己把要求化为行动
我们的努力 + 您的关爱 = 孩子的成功
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学校 作息时间
学校作息时间
早读
8:00到校开始早读
下午放学
15:55放学
放学
11:50放学
兴趣课
17:40上兴趣课
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班级情况介绍
学习习惯方面
预习、口头作业
课前预习非常重要，预习充分了，孩子们上课时学习 的劲头也足了，因为我在上课时都要检查孩子们对生 字的认识，以及课文朗读情况。我们一定要让孩子养 成良好的预习习惯
课堂表现
我们班的课堂纪律总体 较好，大部分的学生都 能坐端正认真听讲，积 极与老师互动
课堂 表现
但还有一些孩子上课做 小动作、画画、说悄悄 话、开小差走神。他们 的课堂纪律需要进一步 强化、规范
作业书写情况
积极配合
有些家长积极配合并督促孩子认 真写书写家庭作业，字写 得不好 ，要求孩子擦掉重写
认真检查
谢谢大家的聆听！
三（二）班家长会 班主任：桃夭设计
附赠八款卡通元素可替换
3
部分同学听讲不认真，
上课爱做小动作“爱插嘴
”的习惯有待改进
2 部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧

有带零花钱、零食现象，乱扔纸屑，抽屉垃圾成堆，影响环境卫生，集体荣誉感较差。
丢东西、落东西的现象较多。经常会有学生捡到铅笔、橡皮等学习用具无人认领，孩子们对自己的东西没有保护意识和管理意识。
给家长的建议
好习惯需要从小抓起。
培养孩子倾听的好习惯。
培养孩子认真写作业的习惯。
培养孩子良好的课外阅读习惯。
数学平均等级 A，优秀率：82.4%及格率：100% A等级人数40人 A+以上3人
语文 平均等级A+，优秀率：87.5%及格率：100%A+分以上人数35人 A以上12人 B以上人数1人
期中考试情况
年级
等级
排名
总成绩光荣榜
序号
科目
等级
排名
1数学Βιβλιοθήκη 2345
6
7
8
9
10
序号
科目
在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。
不要把手机、IPAD等东西给子女带到学校。
成绩突然下降，注重分析原因，对症下药，及时补就。
给孩子实际帮助
应该表扬就及时表扬，该批评就要批评，该惩罚必须要惩罚。
奖惩分明
每个星期孩子回家都是有作业的，孩子的作业做完后家长一定要帮着检查，了解一下孩子一星期在校的学习情况，如果发现什么问题就要及时地帮他解决掉。
小学期中家长会
尊敬的家长
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的孩子在今天召开家长会，非常感谢各位参加！
家校合作，共助孩子成长。
温馨提示：手机是否调到震动，签到表是否已填写。

（二）高年级学生必须有预习的习惯。 家长要重视孩子的预习效果。很多学生到了中学长时间不适应，其根本原因，就是不会提前预习，带着问题听讲，课后自觉重温例题，然后完成作业，这一些自学方法，因此成绩提高很慢。 数学性质的预习并不是知识把内容看一遍这么简单，而是需要孩子在自学例题的基础上，有独立思考的过程，并尝试去完成书上的练习题，在做题中感受到每一个练习题的具体要求，如有疑问做好记号，课上带着问题听，或者是向老师主动发问，使得孩子遇到的效果得到很好的落实。因此每天的前置性作业，如果能督促孩子认真的完成，将大大提高孩子预习的效果。
作业书写不规范
不写答或者回答不完整！
错题不订正！
五、高年级学生如何学好数学？ （一）高年级学生必要要有自学的能力 一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大了参加工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平。所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。有部分孩子不爱动脑筋获取知识造成知识学得死，题目稍有变化就束手无策，具有严重的依赖性，离开老师，自己寸步难行。学生把老师讲过的学习一旦忘记，自己不会翻书，重新把例题弄懂。理解能力低，表达能力差，学习很吃力。在高年级的的数学教学中，要求孩子自觉去看书，去思考，去发现问题，分析问题，解决问题，从来掌握自学方法，探索知识的规律。
注意树立孩子的自信心，数学难度越来大，孩子学习数学之间的成绩差异也越来越大，对于成绩下降的孩子我们要注意保证他们掌握好基础知识，不至于落后得太多，鼓励他们钻研适当难度的题目，而不是责难，经常制定机关易于达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
态度比知识更重要。班上有些孩子数感好，接受能力强，有一定的逻辑推理能力，但是成绩不理想。主要原因是学习态度，具体表现在作业书写潦草，结题敷衍应付，从而导致数学成绩下降。家长要督促孩子端正学习态度。

存在问题及应对策略
开学以来存在的问题
1、个别学生还没把学好语文当成是努力的 目标，上课不专心，作业不完成，部分学生 没有养成勤于阅读、练笔的习惯，学习质量 不如人意。 2、作业书写有待提高。尤其是家庭作业。
PART 04
需要家长配合的事情
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三年级孩子特点及应对策略
班级情况分析
我班有52名同学，其中男生有27人，女生 2人5，虽然有个别学生比较调皮，但是多数大 多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养 成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱 ，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多 数比较认真、努力，形成了良好的学风。
三年级孩子特点及应对策略
存在问题及应对策略
学习上存在的问题
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写 ，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个 了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书 的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍 ，什么也不知道。
4、孩子容易出现的心理问题
(1) 逆反 (2) 意志薄弱 (3) 厌学 (4) 多动症
5、学习兴趣
也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别， 学科偏爱开始出现。

让孩子自己独立读题、做题，自己先检
查，自己发现错误，自己改正错误。家
长一旦发现孩子作业有问题，先不要直
接给孩子指出错误，更不要给孩子正确
答案；要让孩子自己把错误检查出来，
自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可
以给孩子讲解，不能只找错，不改错！
关于一年级语文的认字和写字
二会字
要求会认
四会字
会认
读准音 会组词
能组词 正确书写
要求写 能听写
关于其他小事
孩子掉铅笔，橡皮、书本、 衣服……
教育孩子学会收拾整理。 教育孩子不乱拿别人东西。
同学之间发生小摩擦？
1
先要了解清楚
事情的真相。
2
不袒护自己的 孩子。
3
4
孩子的坏习惯要及 时提醒，与之谈心， 让其改正。
老师家长合作 解决。
谢 谢 大 家的聆听
一年级（一）班家长会
端正的坐姿和正确的写字姿势。
作业习惯
默写词语、 认读二会字。
让孩子学会自 己检查作业。
预习课文：读熟课 文，最好提前背诵。
家长指导、 监督作用。
自觉完成作业， 希望家长全程陪做。
关于家长批阅 作业、签字。
整理错题集。
下阶段语文作业相关要求
准备一本田字格默写本
用于课上听写，家长叶可以检查孩子每 课字词掌握情况。
阅读习惯
爱读书，基本上能够每天 坚持读书30分钟。
强调“准”：发音准，不念错，不任 意添字、丢字；每一个字的发音要响 亮、清楚，要注意不可唱读。
养成边读边看字的习惯， 一定要指着读。
生活习惯
1
吃饭不讲话，讲话不吃饭，不挑食。
2
自己整理书包，保管好学习用品。