北京版-数学-五年级上册-素材：《选择合适的统计图》知识讲解 选择合适的统计图表示数据

一、温故知新1.我们已经学过的统计图有（）、（）、（）。

2.（）统计图能清楚地表示各种数量的多少。

（）统计图不仅能清楚地表示各种数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况。

（）统计图可以清楚地反映各部分数量与总数之间的关系。

二、我会选A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图1.要描述一个高烧病人的体温情况应绘制（）2.要描述某校五名运动员的百米赛跑情况，应绘制（）3．要描述某村副业收入与总收入之间的关系，应绘制（）4．爸爸要统计小敏每次数学测验成绩，看看是进步还是后退，应选用（）5.要表示面包中各种营养成分的含量，一般选用（）6.要绘制一幅能反映出全校各年级男生、女生人数的统计图，应选用（）7.要表示潍坊市2021年1~12月降水量的变化情况，应绘制（）8.要反映六年级学生在体育健康测试中各个项目合格人数所占的百分比情况，最好选用（）班级：姓名：选择合适的统计图表复习单闯关我最棒1、看图填空。

黄瓜0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份（1）黄瓜的价格最高的月份是（）月，价格最低的是（）月。

（2）从（）月到（）月黄瓜的价格一直在下降，从（）月到（）月价格开始上涨。

（3）从（）月到（）月，萝卜的价格没有变。

（4）从总体上看，这座城市的黄瓜价格比萝卜价格（）。

（填“低”或“高”）2、下面是明明家10月份生活开支情况统计图。

如果明明家这个月的收入是2000元，那么你能求出用于文化和食品的开支各是多少？3、某商店甲、乙两种品牌饮料在一、二、三、四月份的销售情况如下表。

（单位：箱）90807060 一月 二月 三月 四月 月份）如果你是商店经理，下个月你打算怎样进货。

北师大版小学六年级数学上册
第五单元 数据处理
第2课时 统计图的选择
情境导入
2008年北京奥运会吉祥物
福娃
探究新知 2008年，第29届奥运会在北京召开； 2012年，第30届奥运会在伦敦召开。下 面三幅是媒体报道奥运会时用的统计图。
探究新知 从哪幅图能更加清楚地看出我国 在第24~30届奥运会获金牌的变化 情况？
②
①
③√
探究新知 从哪幅图能更明显地看出每一 届奥运会我国获得的金牌数？
②
√①
③
探究新知 哪幅图能看出29届奥运会 我国奖牌的分布情况？
②√
①
③
探究新知 条形统计图
折线统计图
扇形统计图
用一单位长度表
特 示一定的数量直 点 条的长短表示数
量的多少
折线的起伏表 示数量的增减 变化情况
用整个圆的面积表 示总数，用圆内扇 形面积表示各部分 占总数的百分比
第28届奥运会会场容纳观众人数最少。
练一练 1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
能知道第30届奥运会各 国获得金牌数量占全部 金牌数量的百分比。
第30届奥运会美国获 得金牌数占全部金 牌数量的百分比最高。
练一练 1.你能从下面三幅图中读出哪些信息？
能知道第24～29届奥运会参赛人数的变化情况。 第24～29届奥运会参赛人数逐年增加。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（3）乐乐从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。 要表示乐乐身高的变化情况。
折线统计图
巩固练习 3. 下面是小华五次数学测试成绩的统计图。小华
五次数学测试成绩的平均分数是多少?
(90+95+85+90+100)÷5 =92(分)

条
折
二、探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
总量／棵 250
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图 200 100 170
200
150
120
150
100 50 0
2007
2008
2009
2010
2011
年份
二、探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
二、探究新知
（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
绿荫小学校园内各种树木 数量统计图
这题给出了各种树木的 数量，只能用条形统计 图来表示。
杨树 柳树 松树 槐树 其他 树种
三、巩固练习
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同 的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
人口的具体情况，你认为应该选择哪种统计图？
三、巩固练习
截至2012年6月末，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月 末增加1464万。
（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？ 146000000÷27.1%≈538745387（人） 答：我国共有网民约538745387人。
三、巩固练习
第七单元：扇形统计图
一、复习引入
我国居民平均月膳食各类食物的摄入量占总摄入量的 百分比统计图
扇形统计图能清楚地反映出各部分与总数之间的关系
一、复习引入
条形统计图能清楚地反映各个数量的多少
一、复习引入
折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能 反映出数量增减变化趋势
二、探究新知
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。

人教版小学数学六年级上册7.2《选择合适的统计图》教案一. 教材分析《选择合适的统计图》是小学数学六年级上册第七单元的一部分，主要让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，学会根据不同的情况选择合适的统计图。

通过这一内容的学习，学生能够更好地理解和处理数据，提高他们的数据分析能力。

二. 学情分析学生在五年级时已经接触过条形统计图和折线统计图，对这两种统计图有一定的了解。

但是，对于扇形统计图的认识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生对比三种统计图的特点，进一步理解和掌握它们。

三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

2.培养学生根据不同的情况选择合适的统计图的能力。

3.提高学生的数据分析能力。

四. 教学重难点1.重难点：掌握三种统计图的特点和作用，学会选择合适的统计图。

2.难点：对于扇形统计图的理解和运用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法进行教学。

通过问题引导，让学生思考和探讨不同统计图的适用场景；通过案例分析，让学生直观地感受不同统计图的表现效果；通过小组合作，让学生互相交流和学习，提高他们的合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的统计图案例和素材。

2.准备投影仪和电脑，用于展示和分析统计图。

3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示三种统计图的案例，让学生直观地感受它们的特点和作用。

1.条形统计图：展示一个班级学生的身高分布情况。

2.折线统计图：展示一个班级学生的成绩变化情况。

3.扇形统计图：展示一个班级学生的兴趣爱好分布情况。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种统计图，根据给定的数据制作统计图，并解释为什么选择这种统计图。

4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于统计图的问题，检查他们对统计图的理解程度。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：在实际生活中，我们应该如何选择合适的统计图来展示数据？让学生举例说明。