2020 年高考 - 关于高三语文二轮复习的几点做法和领悟---关于高三语文二轮复习的几点做法和领悟新沂市第一中学高三语文备课组岳剑各位领导、同仁，大家上午好：受高三年级组的委托，我代表高三语文备课组把我校二轮复习的一些做法和领悟向在座的各位作一简单的报告，供交流参照。
一般的说，在复习教材今后，第一轮以考点扫描为主（约一个月）；第二轮以切块打磨为主，综合训练为辅（约三个月）；第三轮以综合训练为主，辅以查漏补缺、培优提升（约一个月）。
显然，二轮复习特别重要！二轮复习的收效怎样，很大程度取决于切块 " 打磨 " 可否到位。
一、怎样切块：▲能够切块的部分：（1）古文阅读和翻译（选史班加断句、简答）；（2）古诗词阅读解题；（3）文学作品阅读解题（选史班加名著阅读）；（4）论述类文本阅读解题；（5）合用类文本阅读解题。
▲不宜切块，必定正常训练的：（ 1）语言基础知识应用、名句默写；（ 2）写作。
综合训练（套题）的主要功能在于检测 -- 用于周练、月考，以及高考前夕的集中热身等，本学期起，每个周六我校都有一次综合性考试，目的是检查阶段性复习收效，经过解析，找出问题，以便采用针对性措施。
二、配套准备：（一）理念先行，加强对《考纲》和《新课标》的研读。
1．《考试大纲》既是对高考命题的限制，又是对广大师生宣告的最可信的、透明度最高的 " 信息 " 。
它规定了高考的性质、内容、形式、能力要求及试卷结构，它的 " 题型示例 " 能够让考生正确掌握测试内容、能力层次及题型。
正确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸出命题趋向。
2．从近来几年高考来看，试题越来越关注《新课标》，究其原因，《新课标》触摸到了语文授课的某些实质规律，与新形势下的高考命题不谋而合。
2008 年又恰巧是高考与《新课标》正式接轨的第一年，想必《新课标》的理念将会在今年的高考试卷中有更加淋漓尽致的表现。
2020高考语文复习策略很多高三学生这个时候都很焦躁，但是理智的做法应该是根据自身的实际情况作出必要的调整才对。
接下来是小编为大家整理的2020高考语文复习策略，希望大家喜欢!2020高考语文复习策略一1.研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。
3.背诵名篇名句整理高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是你考成优异的高考成绩的必备因素。
4.做真题。
最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
5.看纠错本。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
2020高考语文复习策略二1注意规范答题很多失分是因为不规范造成的。
包括语句表达不规范，有语病、表意模糊;作答格式不规范，应该分点作答却不分点，缺乏应有的作答层次;书写不认真，出现不该有的笔误等。
这些问题的出现与在复习备考过程中的不规范训练有关，与考生的学习态度有关。
在二轮复习中，要强化规范意识，审题时咬文嚼字;解答时要对题作答、分层分点分条作答，对简答题要先打草稿;对各类知识与问题要有作系统分类归纳的意识与习惯;阅读时要养成勾画圈点，抓关键词、分析句间关系的习惯，答完题要回头仔细检查，以免遗漏要点。
2020届高三二轮复习的策略与要求一、高三二轮复习的策略复习原则是：巩固（巩固一轮复习成果），完善（知识体系），综合（方法、规律、解题能力），提高（通过做题，提高能力）。
复习方式是：划分专题，采取“专题测验－模拟检测”并行的模式。
二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
二轮复习的总体策略与要求1、“二轮看水平”（一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气）。
具体地说，一是认真学习《新课标》和《考试说明》，认真分析高考命题方向，把握高考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。
明确“考什么”、“怎么考”；2、看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有提高；3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架；4、看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。
5、采取得力措施，提高复习效率，下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍。
一方面要求教师在集体备课上做好工作，包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实用。
另一方面落实“临界生”缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的力量，通过责任落实，提高临界生的过线率。
同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补缺，弥补其不足，力争实现一流大学录取质的突破。
6、要关心学生的生活，保证学生身心健康。
7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。
8、进一步强化学生的规范做题，力争在卷面上少失分或不丢分。
高考语文二轮复习策略作为高中生涯中最重要的考试，高考是每个学生奋斗的目标和梦想。
语文是高中的重要学科，语文的高考成绩也是考生心中的一道坎。
因此，在复习过程中，制定合理的复习策略显得至关重要。
本文将从二轮复习策略入手，为考生提供一些有帮助的方法和技巧。
一、整理知识点，划分重点难点高考语文试卷中常出现的题型有阅读理解、完形填空、作文和选词填空等，每种题型都涵盖着不同的知识点。
考生可以将这些知识点梳理出来，制定符合自己特点和能力的复习计划。
对知识点分类的同时，考生要针对性地划分重点难点，将精力集中在这些难点上，提高复习效率。
二、注重弱项，多做真题在语文复习中，考生需要重视自己的弱项，多花时间针对性地训练。
可以参考历年高考真题和模拟试卷，找出自己易错、掌握不够熟练的知识点和题型，加强练习和巩固，注重方法和技巧的应用，提高解题能力和正确率。
同时，考生还应学会借鉴他人的成功经验，多参加同学的学习小组或名师授课，从中寻找习得经验。
三、多种渠道学习，形成多元化思维复习时，考生可以尝试多种渠道的学习，如阅读有关文献、名著和好书，听名师授课，看电视节目等。
通过多元化的学习方式，可以培养自己的多元思维，加深对语文知识的理解和掌握，提高语言综合能力。
四、主动反思，总结经验在每次练习或考试后，考生需要主动反思，总结其中的经验和不足，为之后学习和复习提供参考。
经验总结能让考生更好地掌握学习方法，理清语文知识点的关系，排除学习误区，为语文学习打下坚实的基础。
总之，在复习高考语文的过程中，考生更需要注重策略的制定和执行，在细节上更要做到逐级深入，精细化；在方法上更要寻求有效性和多元化。
这样，就能够在日积月累中逐渐形成一套行之有效的高考语文二轮复习策略，朝着高分的目标不断迈进。
