果要是考了8.5的话，估计可以算是一个合格的英语专业大二学生因为即将于大三参加学校同英国纽卡斯尔大学的公费交换项目，需一份雅思成绩(6.5以上)所以就报名参加了雅思考试。
方面比较重要的是两点，一个是答题能力，一个是听力
力。
答题能力，主要就是快速看题，画出关键词的能力。
以及一边答
一边听的能力。
关于关键词画取，老师都会讲，所以就不说了。
基本力就能训练出来。
力是很重要的，但是正如郑老师常常讲到的，技巧不如大棒
关键还是听力能力。
能力：精听泛听相结合，以精听为主。
精听推荐教材：永远的经典 step by step
认为，虽然一共有四册，但是从难度来讲，貌似第三册
一筹。
里面的内容涉及航空，科技，建筑等等，不仅是对听力的考，更是对人文知识的考察。
益于step by step 3
我在一个多月的时间听了30多遍(大二上学期的时候复习期
考试)，5遍是一个临界点。
遍，盲听。
不看材料，光听，这是一个有点郁闷的过程。
来的5遍，看着材料听，着重盲听时候没有听出的部分以及生。
后总结全书的生词，不熟悉的短语和句型结构。
记好笔记。
来的5遍，继续盲听，不同的是，要查阅。
可以一句一句听，
懂的就再听，然后查阅，一句听懂了在转向下一句。
程度比较好的以一段一段听，然后查阅。
如果注意力不容易集中的同学可以选择采方式。
虽然速度比较慢，但是能保证质量。
没有听出的地方要
记号。
来的5遍，仍旧看着材料听，不同的是，着重听自己开始没
部分。
并进行总结没有听出的原因，是因为自己的发音不对，
是连读所读略读失去爆破，还是英美音差别，都有有所总结、
来的5遍，依旧着重没听出的部分，不同的是这次要对没有
部分进行跟读和模仿，直到惟妙惟肖。
可以进行录音然后对比发。
来的5遍，依旧盲听，不同的是，这次注重对全文文意的把
，真正做到理解。
毕竟前面的20遍都是辨音的过程，你可能每个单词听出来了，但是连在一起就不知道是什么意思了。
这五遍就是为了解个问题。
来的5遍：做题。
现在才到了做题阶段。
做题一向不是最重
的，最重要的是对全文的把握。
是听力本身。
但我们仍不能忽略，毕它也能测试我们迅速捕捉信息的能力和速记能力。
这三十遍过后，我还进行过大概78遍，盲听加查阅(加强一
)，以及泛听，就是走路没事的时候泛泛的听过去，也是有效的。
听:
定要在精听的基础上。
泛听有效，但是只是泛听见效很慢。
但是
听相结合便会有很好的效果。
既然要泛听，就要抵制一切字幕，中
文的都不要。
大一的暑假我看老友记，开始听不太懂，但是坚持不带看了十几天后，忽然就能听懂百分之七八十了。
如果有字幕，很多
会依赖自己的眼睛而不是耳朵了。
泛听的目的也就很难达到。
词汇量的要求量不大，如果有时间的同学可以将剑3至7的听
材料依照上面的方法系统的学习一下，将这几本书听力原文中的生词掌握。
据老师讲，雅思听力考试的难词都在这几本书的材料之中。
没有足够的时间做这件事。
估计我在大四准备重考的时候做一下这
工作。
十分注重技巧，两个英语实力相差无几的考生去答雅思阅
题型有研究的考生分数肯定会高于裸考的同学的分数。
但从t
题目就有很多讲究。
研究也好，跟老师听课也好，最重要的就是总结。
题目不在多
题型，只要做三个题目就可以了。
从题目出发，就是尽
看原文，而是去直接看题，然后。
找关键词，回到原文精准定
是最重要的。
我们的目的，就是答题，就是得分，而不是读懂文章，其是在文章很难读懂的情况下。
准备考试的时候(其实是在准备刚刚结束的期末精读考试的时
，但是雅思的阅读题同精读考试的阅读题形式不同，本质类似)，集中一天做三篇或者两篇阅读，对主旨题，作者观点判断题，取是非题，断题等几大题型分别作了研究和归类。
基本阅读旁边写的都是些歪门道。
如推断题即imply，infer，conclude from 类型题目，答案一
定位在所题目所指定段落的转折部分。
即，but，although，howev
屡试不爽。
要注意，如果出现的是but，那么答案肯定在but后，即
第二个省略号代指的为答案。
同样适用于Howvever。
而，如果是although的话，恰好相反，……，although……
案定位在第一个省略号。
总结一下就是，推断题，答案定位在but
紧跟的分句和although不紧跟的分句。
如主旨题目，主旨题目也包括给全文起题目的这种题型。
主旨
，对于雅思来讲，多定位在首段首两句和首段最后一句。
将这两句
加并总结即可。
首先，选取这三句话句重现的关键词，然后概括这三
话的含义再选择即可。
如例子题，给一个例子问说明了什么问题。
原文找到这个例子，然后在该例子周围，向上，向下(主要
向上)找一下概括抽象性的表达，通常这就是论点。
例子题目最常出现陷阱就是就事论事，抽出例子中的内容让你去选，这样的选项，都错
样的例子其实太多了，关键还是在总结，做题不在多，真的不在
，一个题型，三道题目就足以搞通。
自己的问题同样很重要，只是机械的做题并不总结不会有任何
高。
我虽然只是上课的时候跟着老师做题，课下没怎么做，但是却总
了每一道题，我发现我的问题在于想当然，喜欢自己推断，继而发现
确答案基本就是原文的同意替换，很少推断，即使是那种infer imply ，也是以依据原文没有推断的选项为上选。
这个问题发现之后，正
就大为提高。
最重要的我觉得在于对高级词汇的运用，对模板的灵活运用，
有书写以及亮点设置。
是对高级词汇的运用，我觉得，最重要的是背诵，对经典范文
研究和背诵。
我选择了十几篇专四高分范文(是在准备专四的时候做的工作)，第一步，精细的研究范文，总结好的单词(高级词汇，关联
)，短语和句型以及同位语从句，状语从句，名词性从句，伴随状语等，第二步，全文背诵。
要滚瓜烂熟才行。
我虽然背诵了没有几篇，但
都烂熟于心。
我开始其实选择了二十篇，但是有五六篇只是泛泛背过
后续没有复习和重复，所以这几篇文章几乎没有起到任何作用。
所以
，就要背到烂熟于心。
否则辛苦白费。
第三步：仿写。
比如说背了一
教育方面的文章，就可以自己拟一个类似的话题进行仿写。
这是一个
用的过程，也十分重要。
如果单纯只是背诵范文而不去联系运用的话
你会发现，虽然背得很熟，但是这些好词好句是以一个整体存在于你
脑海中的。
十分僵化。
但是在仿写之后，那些高级词汇，句型，短语
是单个存在的，在你想要调用的时候，都能浮出脑海。
十几篇范文的三步学习之后，就会发现有很大的提高。
比如
现在说vital， be of great significance
现在说enjoy a striking popularity，以前说 pay
现在所attach importance to，以前说 can not
现在说 these are not concerns we can shrug off lightly.
的熟，就能灵活运用。
次是对模板的利用，一个完美的模板，原创作者使用，满分。
十
个模仿者使用，高分。
N个模仿者使用，零分。
所以就像郑老师说的最好的模板莫过于没有模板。
但是，要达到没有模板痕迹这个境界还要从记忆总结模板开始。
适合自己程度的模板很重要。
我用的是Nowhere in the
套。
对于模板的记忆，要特别熟练，使
你语言的一部分。
都充分理解并滚瓜烂熟之后，就可以融会贯通
如很多小作文的模板，稍加修改就可以成为大作文的优秀句型。
模板进行适当修改也是必要的，这样可以形成自己的独特性。
如果能限，也可以使用老师的模板，毕竟老师给我们的模板都是有很强的性。
是关于亮点设置
是关于路标词语以及关联词语的设置。
比如It is generally
及举例时候，使用的 A case in point is that……甚是 Numerous
转折的时候所使用的whereas，nevertheless等等。
大优秀句型的使用，在这里指的是倒装句，强调句和虚拟句。
前
个应用范围较广泛，只需要在所写的文章中选出两个句子使用倒装和调句式即可。
的使用，定语从句大家都会用，从句中比较出彩的应该算是主
从句，表语从句和同位语从句，写作的时候多加注意即可。
从句，多善。
写：对于这个书写对分数的影响，一直是有争议的。
但是，
些，毕竟只有好处没有坏处。
而且一篇书写及其优
的文章，考官看了，肯定觉得是一种享受，搞不好会有一种想要给满冲动。
定会的。
至少会受一些影响。
以强烈建议大家练一练，连笔啊，倾斜度的掌握啊，见效很快的
四的时候，我写完作文之后，看了一下，全文没有一处修改
黑色的笔迹映衬着红色的格子，当时在考场上彻底被自己的优美的书动。
(也只能为自己的书写打动了，内容实在是很一般)
说一下模板范例，模板用烂了是不好，但是原创模板则不然。
如，英文写作可以分为process
类型。
其中每一种类型最好要有两个模板。
比如，cause and
原因结果类型作文的原创模板
一个
句 Nowhere in the world has the issue of sth so much
后过渡句。
Some people maintain
段Chief among the causes of this problem is that……
Another contributing factor is that
Last but not least，……is also responsible for this trend.有一段 By way of conclusion， I once again reaffirm my
一个原因结果类型模板
段不变
段 First and foremost， it is universally acknowledged
More importantly，though……/ Undoubtedbly,
However， there is a more subtle point we must
Judging from all the evidences offered/With all the
提高，就从语音，语伴，自我训练以及临场发挥说起吧。
于语音，一直有很大争议。
很多人认为，内容是最重要的，语音
包装，好不好没关系。
我十分同意内容的重要性，但是，语音
影响类似于书写对作文的影响。
作用肯定是有的。
如果一个考
式发音，你的耳朵会觉得不舒服，如果另一个考试一口纯正的
或者英音，你的耳朵就会告诉你的大脑，听下去，听下去，多享受。
的是，语音的提高实在是一个非常快的过程，只需要一个
即可。
既然如此简单，我们为什么不让我们的语音好听一点呢?
语音的训练，推荐教材：《生而为赢》
暑假集中提高的语音。
那个时候我们学校参加了国庆
行方阵的训练，我们都留校了，因为白天很多时间都在操场上联系起走，所以那个时候恨不得剩下的时间都花在图书馆.
出一篇文章，先找出不会的单词，查阅，做好笔记。
读模仿，MP3读一句，我们跟着读一句，这个过程，一篇文章要
左右。
接跟读。
就是直接放MP3，不停，然后跟读，练习一下连贯性。
个过程大致要持续7。
8遍地样子。
对比。
自己读一遍，录下来，然后和原文录音细致的找差别。
调问题，个别的语音没有读准，还是重音咬的过重?发现问题后要
录在笔记本上，然后在下次录音的时候纠正这个问题，持续这样做，和原文的差距很小为止。
所谓模仿的惟妙惟肖。
当时大概选择了二十几篇文章，每篇都这样练习，其实，到了第
九篇的时候，就感觉有很大提高。
经过这么细致的练习，暑假过后，音虽然不能说很地道，但是至少，能够达到“很好听。
”
在再来谈一下内容。
果大家有条件的话，希望你能够找一个语伴。
英国人美国人为上。
我就有一个语伴，她是一个美籍华人，在美国长大，然后在我们大文。
其实我们比较频繁的见面是在我考完雅思之后，我们在一
的时候，一般是我说英文，她讲中文，开始觉得别扭，但习惯了就很些同学在和语伴交流的时候是一半时间两个人都说中文
半时间两个人都讲英文。
怎么说呢，这两种模式各有利弊吧，我的种可能对时间的利用效率比较高。
后一种方式可能比较利于相互学习
两点需要注意，第一个就是，你们两个人必须合得来。
这样在交
的时候更像是在跟朋友在一起，更加愉快，可以聊得话题就比较多。
跟那位美国女孩儿就十分谈得来，更像是朋友在一起玩儿，并且除了好见面的时间，有时会一起上自习什么的。
她是哲学专业毕业，对心学比较有研究，我们俩个聊天的范围就比较广，很多时候真的是忘记于提高语言的角度再聊天。
一个就是，你们两个的口语水平应该基本对等。
就是她的中文水
和你的英文水平。
我之前有一个美国语伴，一个很可爱的美国女生，是她的中文还处在起步阶段，所以我们交流的时候几乎只能够英文，以对她来讲，就得不到锻炼，语伴之间这种相互提高的效果就达不到而且你们是谈话，如果一方口语水平相对较差，在表达的时候花费过的时间思考，这样就会降低你们二人的效率。
一个就是，要带好一些装备。
比如笔记本，电子词典等等。
当
到不清楚的表达的时候，五伦中文还是英文，我和我的语伴都会很快查一下电子词典。
然后记下来。
互相纠正出来的表达，也要记下来。
时候我们会带着各自上课记的笔记，然后尽量用各自新学的表达交。
我的那本笔记恰好是精读课文，比较正式的那种，她的那本恰好是极其口语的表达，比如说“啊，看你说到哪里去了。
”“就你行
别人都不行”等等。
所以对话的时候就很有意思，几乎每次说完一个合的对话我俩都要笑倒。
训练
果找不到英语为母语的语伴的话，同样可以自己练习。
在我没有
时候，就是这种自我练习的方式。
，可以采用模仿的方式。
比如你看了二十几集的老友记，然后
出其中你最喜欢的一集，反复模仿，(时间久一点没关系，持续一个月没有关系。
我身边的同学有些就是用一个月的时间学习一部电影)知道掉字幕和声音，你可以惟妙惟肖的为角色配音的程度。
次，自言自语。
跟自己对话。
听起来是个有点恐怖的过程，但确
效的。
比如你可以自己叙述一下刚才做了什么，准备做什么。
叙述一件事情，等等。
如果觉得自己跟自己说话不是很习惯的话，
以采用有关英语辩论方面的教材。
出一个话题，然后花几分钟brainstorm一下，然后就像是辩论场
的一辩，进行一下陈词。
如果想要训练一下自己的逻辑思维能力的话可以正方反方都说，我试过，是很考验人，但是人格容易分裂。
所以根据自己的情况慎用吧。
说一下临场发挥。
是流利度的问题，有些考生十分注重表达的准确性，几乎没有
法错误和使用不当，但是代价就是语速大为下降。
其实最能打动考官还是流利度，所以没有必要为了准确度而牺牲流利度。
(当然也不能有多错误)
次，就是心态。
尽量把考试当作和朋友的闲谈，不必拘泥于形式
越放松越好，即使是很有深度的问题，即使是你一点都不了解到领域也不用着急。
毕竟这不是考验知识的考试，即使你不知道，那就用更的语言表示你不知道就好了。
，雷一点也是好的。
官是位奶奶，一口英伦腔，那天下午特别热，整个人都特别
，第一部分是一些比较简单比较随意的问题，考官问我，一般来讲
在一年四季分别喜欢做些什么事?然后我就懵了，很奇怪的不知道怎
答了，我决定用一种最简便的方式回答。
然后我说，我这个人很内向欢自己呆着，所以一般不随季节变化，全年都宅在寝室看美剧。
“
’t vary a lot according to the
着她的表情，我觉得好像回答的有点跑偏了。
然后是话题卡，
庭问题，不同generation的人生活在一起对孩子的成长有什么好处
处之类。
考官让我从描述一个具体的你想要与其共度时光的家庭说起讲了一个小说里的家庭，有点忧伤的故事，很久前看的了，都记不了，但是话题卡部分不能有停顿，而我就快想不起来了，但考官还是问下一个问题的意思，讲到比较悲伤的部分，记忆断点的部分，然
，我说(痛苦状)“You know what..... It really gonna break my
不能再讲了，再讲下去我的心都碎了 )考官说：“oh，sweetie，just
，考试结束的时候，粲然一笑，说 Thank you for being
是要谈一下心态的问题。
我觉得，相对于托福，GRE这类考
更加科学，也更加考验我们的真实水平。
我这次参加考试基本
是零压力。
因为考到6.5就大功告成，再加上平时课业很繁重，所以没有十分上心，机经没来得及看，口语只是看了看口语老师介绍的题，并没有写模板。
自己课下没有做多少题，甚至是没有做一套完整的，在考试前一天，我觉得应该做一套题，但是当时自习回来很疲惫于是作罢。
毕竟不是留学申请式的雅思考试，如果真要准备留学申请估计会在大四的时候重新再考一次。
的是，我的考点恰好在北京语言大学，所以感觉相当亲切，哈
，可以算是东道主了吧，
时还考虑要不要到天津考，据说那里口语分会比北京高，后来想
也作罢了。
在自己的学校考回减轻很多压力。
当时考试的时候，带着种新鲜的体验的心态，更像是一种自我检验，所以心态比较积极。
然准备不多，看上去比较轻松，但是我对雅思课上时间把握得很
可以说，老师讲的每一道题目的来龙去脉我都十分清楚，并且思路什么的都有详实的笔记，真正做到老师讲的，我都明白了。
上课的第概会花20分钟复习一下昨天的笔记，周末的时候会花一到两个小
针对难点找到相应的题目进行训练。
最最重要的，就是课堂的集中精训练，绝对要依据老师的思路和笔记逐个突破，机械性的复
不会有任何提高。
