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第1篇一、活动背景为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，充分发挥优秀教师的传帮带作用，我校决定开展教研活动传帮带工作。
本次教研活动传帮带工作旨在通过老教师对新教师的指导，帮助新教师快速成长，形成一支高素质、专业化的教师队伍。
二、活动目标1. 提高新教师的教学水平，使其尽快适应教育教学工作。
2. 促进老教师教学经验的传承，发挥老教师的示范引领作用。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2021年9月1日至2022年8月31日四、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）新教师每周至少观摩一位老教师的课堂教学，记录观摩心得，分析教学亮点与不足。
（2）老教师每周至少组织一次教学研讨活动，对新教师的教学进行点评，提出改进意见。
2. 传帮带指导（1）老教师定期为新教师提供教学指导，解答新教师在教学过程中遇到的问题。
（2）新教师主动向老教师请教，学习教学方法和技巧。
3. 教学反思与总结（1）新教师每周撰写教学反思，总结教学过程中的收获与不足。
（2）老教师定期对新教师的教学反思进行点评，指导新教师改进教学方法。
4. 教学竞赛与展示（1）组织新教师参加校内教学竞赛，提高新教师的教学能力。
（2）选拔优秀新教师参加市级、省级教学竞赛，展示我校教师风采。
五、活动过程1. 2021年9月1日，召开教研活动传帮带工作启动会，明确活动目标、内容和方法。
2. 9月2日至9月30日，新教师开始观摩老教师的课堂教学，记录心得体会。
3. 10月1日至10月31日，老教师组织教学研讨活动，对新教师的教学进行点评。
4. 11月1日至11月30日，新教师向老教师请教教学问题，学习教学方法和技巧。
5. 12月1日至12月31日，新教师撰写教学反思，老教师进行点评。
6. 2022年1月1日至1月31日，组织新教师参加校内教学竞赛。
7. 2月1日至2月28日，选拔优秀新教师参加市级、省级教学竞赛。
8. 3月1日至3月31日，总结上学期教研活动传帮带工作，为新学期活动做好准备。
教师传帮带记录（最新版）目录1.教师传帮带的意义和价值2.教师传帮带的实践方法和案例3.教师传帮带对教育质量和教师成长的影响正文【教师传帮带的意义和价值】教师传帮带是指教师之间的相互学习和交流，通过有经验的教师（传帮带教师）指导新入职或年轻教师（被带教师），以提高教育质量和教师队伍的整体素质。
教师传帮带具有以下意义和价值：1.提升教育质量：通过传帮带活动，新教师可以快速掌握教育教学的技巧和方法，提高教学水平，从而提升教育质量。
2.促进教师成长：传帮带活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，使得教师能够在教学过程中不断反思和总结，实现自身的专业成长。
3.传承教育经验：教师传帮带活动有利于将老教师的丰富经验和教育理念传承给新教师，使得教育经验得以积累和传承。
【教师传帮带的实践方法和案例】在实际教育教学过程中，教师传帮带的实践方法有很多，以下是一些典型的案例：1.一对一指导：传帮带教师与被带教师之间进行一对一的指导，包括听课、评课、教学设计等方面的交流。
2.教学研讨：组织教师进行集体教学研讨活动，通过观摩优秀课例、交流教学心得等方式，促进教师之间的相互学习。
3.师徒结对：学校可以组织师徒结对活动，让新教师与有经验的教师结成对子，在日常教学中相互学习、共同成长。
【教师传帮带对教育质量和教师成长的影响】教师传帮带活动对于教育质量和教师成长具有积极的影响：1.提高新教师的教学水平：通过传帮带活动，新教师能够快速掌握教育教学的技巧和方法，提高教学水平，从而提升教育质量。
2.促进教师队伍整体素质的提升：教师传帮带活动鼓励教师之间的相互学习和交流，有利于教师队伍整体素质的提升。
3.推动教育经验的传承：教师传帮带活动有利于将老教师的丰富经验和教育理念传承给新教师，使得教育经验得以积累和传承。
初中生物传帮带活动记录
要准确定位，从小事做起，一点一滴的积累工作经验。
要正确认识自己，客观的分析自己的长处和短处，要豁达大度，宽厚待人。
又要严格要求自己，从小事做起，一点一滴的积累工作经验，还要做到善于总结。
要调整好心态，避免浮躁，干好本职工作。
我工作时间不长，心理上还不够成熟，在受到外界各种信息刺激时，容易浮躁。
摆正自己的位置、调整好自己的心态非常重要。
如果调整不好自己的心态，进入不了良好的工作状态，那就履行不好岗位的职责。
每年最令我头疼的就是的合作医疗了，工作量大，还得限期完成。
盖章、录入都一周了，可连工作的三分之一都没干完，觉得没有信心，对工作失去积极性。
转眼半个学期过去了，我也工作了近半年了。
我在曹玉华老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉，一年入门”。
我半年多的成长历程，离不开我的师傅曹老师。
她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
年轻干部传帮带谈心谈话记录范文谈话时间：[具体时间]谈话地点：[具体地点]谈话人：老张（经验丰富的前辈）被谈话人：小李（年轻干部）一、开场。
老张：（微笑着，拍了拍小李的肩膀）小李啊，今天咱们可得好好聊聊。
你这年轻人，有活力、有想法，就像早上八九点钟的太阳，不过有些事儿啊，还得跟你说道说道。
小李：（略带紧张又充满期待）张哥，您可得多教教我，我知道自己还有很多不足的地方呢。
二、工作态度。
老张：（严肃起来）首先啊，工作态度得端正。
咱们这工作，可不像你打游戏，想玩就玩，不想玩就挂机。
每一个任务都是责任，都得用心去做。
你看之前那个项目，你就有点敷衍了事了。
小李：（惭愧地低下头）张哥，我知道错了。
当时我觉得那个任务太简单了，就没太当回事儿。
老张：（语重心长）小李啊，这工作可没有小事儿。
就像盖房子，一块小砖头没放好，说不定整栋楼都会有危险。
再简单的任务，都得拿出百分之百的精力去对待。
小李：（坚定地点点头）张哥，您说得对，我以后一定改。
老张：（满意地笑了笑）这就对了嘛。
还有啊，遇到困难的时候，可不能像个鸵鸟一样，把头埋在沙子里就不管了。
要积极主动地去解决，办法总比困难多。
小李：（挠挠头）我有时候就是害怕做错，所以就有点退缩。
老张：（鼓励地看着小李）怕啥呀？做错了还能改嘛，要是不做，那可就一点机会都没有了。
而且你还年轻，有犯错的资本，只要能从错误中吸取教训，那就是成长。
三、人际关系。
老张：（换了个轻松的语气）咱们再说说这人际关系。
在单位里啊，和同事们的关系很重要。
你可不能像个独行侠似的，独来独往。
小李：（有点委屈）张哥，我不是不想和大家交流，就是不知道该说些什么。
老张：（哈哈笑了起来）这有啥难的。
你就从工作入手嘛，问问同事工作上有没有需要帮忙的，或者分享一下自己的工作经验。
慢慢地，话题不就多了嘛。
而且啊，咱们单位组织的活动，你要积极参加，这可是拉近关系的好机会。
小李：（若有所思）嗯，我明白了，张哥。
那要是和同事有了矛盾呢？老张：（皱了皱眉头）这时候啊，就得大度一点。
XXX外协单位新进人员
“传、帮、带”签约表
部门：XXXXXXXXXX 施工单位： 填表日期： 年 月 日
说 明：
1、各施工队单位须落实新进人员“传、帮、带”工作，必须填写此表，并安排好相关“传、帮、带”对象。
2、“传、帮、带”签约时间为6个月，如老员工与新员工一帮一人员缺少情况下，可以1人带1位至3位（特殊情况）。
3、传、帮、带者必须在上班时间全方位关心好自己的新员工，要在安全生产、业务技术以及遵守公司各项规章制度等方面关心，爱护他们。
如新员工发重大违章、违纪现象，将追究帮、带者责任。
4、各施工单位如有新进人员须及时更新。
“传帮带”作业检查记录指导教师：罗自良被指导教师：李星熠2016—2017学年下学期第一次检查：时间：2017.4.20班级：高一194班作业形式：作文作业内容：对于中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途经，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
存在的主要问题：1.作文无头绪，脑子一片空白，敷衍交差。
2. 观点起调太高，大而无当，议论卡壳，有理无据。
3.书写较差。
第二次检查：时间：2017.5.10班级：高一195班作业形式：作文作业内容：在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等在网络空间中汲取知识；可借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；也可继续手捧纸质书本，享受墨海书香……请围绕自己的阅读方式，谈谈“我的青春阅读”。
存在的主要问题：1. 对话题、观点无感觉。
2. 观点没有材料支撑，显得空泛苍白。
3.书写较差。
第三次检查：时间：2017.5.25班级：高一195班作业形式：作文作业内容：随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
存在的主要问题：1. 缺乏由现象层层发掘其本质的能力，就事论事。
2. 结构概念差，无过渡衔接，首尾不相顾。
3.书写较差。
第四次检查：时间：2017.6.15班级：高一194班20本，195班20本作业形式：作文作业内容：业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可足不出户穿梭于各个虚拟场景。
当虚拟世界里的"虚拟",越来越成为现实世界里的"现实",是选择拥抱这个世界,还是远离或保持适当距离?根据材料,写一篇800字论述文。
