小学语文常用的修辞手法（一）
一、比喻（俗话叫打比方）
一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
如：弯弯的月亮像小船。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。
如：老师是辛勤的园丁。
“像”字句非比喻句的五种情况：表示比较；表示举例；表示猜测；表示联想；表示说明。怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。
二、拟人
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
如：花儿在向我招手。
三、夸张
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：同学们在巴掌大的操场上做操。
四、排比
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：下课了，同学们有的在打球，有的在做游戏，有的在看书。
五、对偶
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
六、反问
明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。
如：如此好的佳作，我怎能不喜欢呢？
七、设问
明知答案而问，答案在问话之后，即自问自答，用疑问的语气引人思索，强化语气。
如：学语文难吗？不难。
八、疑问
有疑而问，不知道答案。
如：今天会下雨吗？
九、对比
对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。
如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
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