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国家体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2014.09.25•【文号】体青字〔2014〕75号•【施行日期】2014.09.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育正文体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知体青字〔2014〕75号各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育局，有关体育院校，各运动项目管理中心：为进一步贯彻落实《奥运争光计划纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，国家体育总局以奥运会为周期，在全国开展了“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”）认定工作。
经过04、08、12年三个奥运周期，“基地”认定已经成为业余训练工作的重要抓手，有效激励和调动了各省市开展体育后备人才培养工作的积极性，各级体校在办学、管理、训练、教学等各个方面都有了很大的提升，业余训练质量和水平得到进一步发展，达到了更好地服务奥运、为国争光的目的。
2016年奥运会结束后，新一轮的“基地”认定工作将开始启动。
为全面做好新周期的“基地”认定工作，现将《国家高水平体育后备人才基地认定办法》印发给你们，请认真研究，做好相关工作。
附件1：“国家高水平体育后备人才基地”认定工作评分表2.“国家高水平体育后备人才基地”认定工作评分细则体育总局2014年9月25日“国家高水平体育后备人才基地”认定办法第一章总则第一条为进一步贯彻落实《奥运争光计划纲要》，推动各级各类体育学校的建设与发展，促进高水平体育后备人才的培养，在全国建立一批“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”），特制定本办法。
第二条“基地”实行申报、认定制度，每4年认定1次。
认定条件是认定工作的唯一标准，认定过程中所涉及的项目为奥运项目。
第三条中等体育运动学校、少年儿童体育学校以及其他形式培养体育后备人才的单位均可申请参加“基地”认定。
国家竞技体育后备人才培养体系随着我国体育事业的蓬勃发展，竞技体育后备人才的培养成为了一项重要的工作。
国家竞技体育后备人才培养体系是指通过培养和训练优秀运动员，为国家选拔和培养未来的体育冠军和运动健将提供有力的支持。
本文将从多个角度探讨国家竞技体育后备人才培养体系的现状、困难及解决之道。
一、现状分析1.1 后备人才培养体系的建立在我国，竞技体育后备人才培养体系早在上个世纪90年代就开始建立。
国家出台了一系列政策和措施来支持体育后备人才的培养，如设立体育特长学校、启动体育人才选拔计划等。
1.2 体制机制的完善在体制机制方面，国家体育总局和各级地方政府以及相关体育管理部门形成了一套比较完善的竞技体育后备人才培养机制。
这些机制包括选才、培训、比赛等各个环节，以及各种协会、俱乐部等有关方面。
1.3 成绩的取得我国在国际竞技体育比赛上屡获佳绩，这与体育后备人才的培养有着密切的关系。
通过国家竞技体育后备人才培养体系的建立和完善，我国已经取得了一系列令人瞩目的成绩。
二、困难探讨2.1 体育资源的不均衡在我国，体育资源分布不均，导致了后备人才的培养条件不平等。
一线城市拥有更好的体育设施和硬件条件，而农村和欠发达地区的体育资源相对匮乏。
2.2 教练队伍的不足目前，我国体育教练队伍的整体水平还有待提高，特别是在基层体校和学校体育方面。
教练的水平和素质直接关系到后备人才的培养质量。
2.3 体育产业的发展不足相比于其他国家，我国的体育产业还处于起步阶段，体育产业链尚未完全形成。
这一方面导致了体育经济的发展不够健全，另一方面也影响了体育后备人才的培养和发展。
三、解决方案3.1 加大对体育教育的投入国家和地方政府应该加大对体育教育的投入，建设更多的体育设施和场馆，提高农村和欠发达地区的体育资源。
3.2 提高教练水平加强对教练队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和专业水平，为后备人才的培养提供更优质的教练服务。
3.3 发展体育产业鼓励社会资本进入体育产业，加大对体育产业的投资力度，形成健全的体育产业链，为后备人才的培养和发展提供更多的机会和评台。
一、报告概述尊敬的领导、各位专家：您好！为了贯彻落实国家关于体育事业发展的战略部署，推动我国体育事业持续健康发展，提高我国体育竞技水平，我校拟申请创建国家级体育后备人才培训基地。
现将有关情况报告如下：一、申请单位基本情况1. 学校名称：XXX体育学校2. 学校性质：公立学校3. 学校地址：XXX省XXX市XXX区XXX路XXX号4. 学校简介：XXX体育学校成立于20XX年，是一所集体育教育、体育科研、体育竞赛、体育产业于一体的综合性体育学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米，现有教职工XX人，其中高级职称XX人，中级职称XX人。
二、申请理由1. 国家政策支持近年来，国家高度重视体育事业的发展，出台了一系列政策措施，鼓励和支持体育后备人才培养。
创建国家级体育后备人才培训基地，有利于我校充分利用政策优势，推动体育事业高质量发展。
2. 学校优势明显（1）师资力量雄厚：我校拥有一支高素质、专业化的教练员队伍，其中全国优秀教练员XX人，省级优秀教练员XX人。
（2）设施设备完善：学校拥有先进的体育设施设备，包括田径场、足球场、篮球场、游泳馆、健身房等，满足各类体育项目的训练需求。
（3）竞赛成绩突出：近年来，我校学生在全国、全省各级各类体育竞赛中屡获佳绩，为我国体育事业输送了大量优秀人才。
3. 社会效益显著创建国家级体育后备人才培训基地，有利于提高我校在全国体育后备人才培养领域的知名度和影响力，为我国体育事业培养更多优秀人才，为地方经济社会发展做出贡献。
三、基地建设规划1. 基地规模：计划建设一个占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米的体育后备人才培训基地。
2. 基地功能：主要包括运动员训练区、教练员办公区、科研检测区、生活区等。
3. 基地设施：建设田径场、足球场、篮球场、游泳馆、健身房、体育科研实验室等设施。
4. 基地管理：建立健全基地管理制度，确保基地高效运行。
四、保障措施1. 人才保障：加强教练员、科研人员、管理人员等人才队伍建设，提高基地整体实力。
一、申请概述随着我国体育事业的蓬勃发展，体育教育在全民素质提升和竞技体育人才培养中的重要性日益凸显。
为积极响应国家关于发展体育事业的号召，培养更多优秀的体育人才，我们特向贵局申请设立体育类学校。
以下为本校的办学申请报告。
二、学校基本情况1. 学校名称：XX体育类学校2. 学校地址：XX省XX市XX区XX街道3. 学校性质：民办非企业单位4. 学校规模：拟设初中、高中、中专三个学段，共计12个教学班，在校生约600人。
5. 师资力量：拟聘请具有丰富教学经验和良好职业道德的教师，其中高级教师5名，中级教师10名，初级教师15名。
三、办学理念与目标1. 办学理念：以人为本，全面发展，突出特色，服务社会。
2. 办学目标：（1）培养德、智、体、美全面发展的体育人才；（2）为我国竞技体育输送优秀后备力量；（3）推动地方体育事业发展，提高全民身体素质。
四、课程设置与特色1. 课程设置：（1）文化课：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等；（2）体育专业课：田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、游泳等；（3）选修课：音乐、美术、舞蹈、书法等。
2. 特色课程：（1）根据学生兴趣和特长，开设各类体育兴趣小组，如足球、篮球、排球、乒乓球等；（2）邀请专业教练进行辅导，提高学生的竞技水平；（3）开展校内外比赛，锻炼学生的实战能力。
五、办学条件1. 校舍设施：学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，拥有教学楼、实验楼、体育馆、运动场、宿舍楼等设施。
2. 师资力量：学校拟聘请具有丰富教学经验和良好职业道德的教师，确保教学质量。
3. 教学设备：学校配备先进的体育教学设备，如运动器材、多媒体设备等。
4. 后勤保障：学校设有食堂、宿舍、医务室等后勤保障设施，为学生提供良好的学习和生活环境。
六、发展规划1. 短期目标：在三年内，将学校建设成为一所具有较高知名度、办学特色的体育类学校。
2. 中期目标：在五年内，培养一批具有较高竞技水平的优秀运动员，为我国竞技体育输送优秀后备力量。
一、前言近年来，我国体育事业取得了举世瞩目的成就，体育后备人才的培养工作也取得了显著成效。
为了更好地总结经验，明确今后工作方向，现将我单位体育后备人才工作总结如下。
一、工作回顾1. 优化人才培养体系我单位始终坚持“以人为本”的原则，紧紧围绕国家体育总局和地方体育局的工作部署，深化体教融合，构建适应新时代要求的体育后备人才培养体系。
通过加强与各级各类学校的合作，拓宽人才培养渠道，形成了“学校教育为主，社会力量为辅”的多元化培养模式。
2. 强化师资队伍建设我单位高度重视教练员队伍建设，通过引进、培养、选拔等方式，打造一支高素质、专业化的教练员队伍。
同时，定期组织教练员参加各类培训，提升其教育教学和训练水平。
3. 优化训练竞赛体系我单位以竞技体育为龙头，全面推进青少年体育竞赛体系，通过举办各级各类比赛，激发青少年运动员的竞技热情。
同时，加强与国内外优秀运动队的交流，提高运动员的竞技水平。
4. 完善政策保障我单位积极争取政策支持，为体育后备人才培养提供有力保障。
通过制定相关政策措施，鼓励社会各界参与体育后备人才培养，营造良好的发展环境。
二、工作成效1. 运动员竞技水平不断提高近年来，我单位培养的运动员在国内外大赛中屡创佳绩，为国家争光。
特别是我国奥运健儿在2020年东京奥运会上取得了优异成绩，充分展示了我国体育后备人才培养成果。
2. 青少年体质健康水平显著提升通过深入开展青少年体育活动，我单位有效提高了青少年体质健康水平，为我国健康中国战略的实施做出了积极贡献。
3. 社会影响不断扩大我单位体育后备人才培养工作得到了社会各界的高度认可，为推动我国体育事业发展树立了良好的榜样。
三、工作展望1. 深化体教融合，推动学校体育与竞技体育协调发展。
2. 加强教练员队伍建设，提升教练员教育教学和训练水平。
3. 优化训练竞赛体系，提高运动员竞技水平。
4. 完善政策保障，为体育后备人才培养提供有力支持。
总之，我单位将继续秉承“以人为本、全面发展”的理念，努力推动体育后备人才培养工作再上新台阶，为我国体育事业繁荣发展贡献力量。
(四)经费投入情况经费的投入和是制约青少年业余训练发展的瓶颈。
我们对相关数据进行了比较分。
1、总体投入不足2006年我国业余训练经费投入为110413万元。
各省市平均投入为3526万元，其中江苏投入最多，为12901万元；青海投入最少，仅118万元。
全国二线，三线运动员每年人均投入仅2849元。
调查发现，大部分省市体育运动学校办学经费奇缺，训练设施陈旧，教练和文化课教师工资待遇低，工作缺乏积极性，训练质量得不到保证。
业余体校办学更是匮乏资源，大部分业余体校办学经费没能纳入政府财政预算，办学日趋艰难，个别区县级业余体校训练基本瘫痪，对我国竞技体育的可持续发展十分不利。
经统计，2006年我国业余训练年人均经费约2800元，与我国同期教育经费相比，高等教育年人均经费达15000元，高中达3800元，详情见图7.业余训练学生兼学习与训练双重任务，膳食营养要求高，训练开支比较大，比普通学生要高得多。
相反，目前国家对一个运动员的投入仅相当于一个高中生的3/4，还达不到一个大学生的1/5。
因此，以教育系统经费为参照标准，我国业余训练人均经费投入严重不足。
图7 业余训练年人均经费与教育人均经费比较（单位：元/人*年）2 投入渠道单一2006年我国各省投入业余训练经费共计110413万元。
财政拨款是主要的来源渠道，占总投入的97%。
学生学费、训练费等事业收入费占15%，是业余训练经费另外一个较为重要的来源。
经营收入仅1%，除东部少数发达地区有一定的创收外，其余全国业余训练系统自主创收能力很弱，后背人才培养市场化的目标任重而道远。
其他收入占5% , 主要包括社会和企业的赞助收入等。
因此，在目前市场经济还不是很发达的社会主义初级阶段，以政府为主体的投入方式恐怕还将维持相当长的一段时间。
图8 业余训练经费来源比例情况（单位：万元）3、人均经费不均衡2006年我国省间业余训练投入的差异系数达107%，投入极不均衡。
为便于省市间的横向比较，我们用年人均经费投入来考察各省市经费的投入情况，从总体上看，全国业余训练年人均经费投入为2849元，各省市差异系数达105%，人均投入极不平衡。
国家级高技能人才培训基地申报材料尊敬的有关部门领导：您好！我是×××职业学校的×××，现向贵部门申请成立国家级高技能人才培训基地。
通过对我校办学情况的综合评估和市场需求调研，我们深刻认识到成立国家级高技能人才培训基地的重要性和紧迫性，为推动技能人才培养质量和能力提升，为促进经济社会发展贡献力量。
一、基地概况我校成立于××年，是一所为提供高素质技能人才培养的职业学校。
学校占地面积××万平方米，现有在校学生××人，教职员工××人。
学校拥有先进的实训场地和设备，建有××个实训室，总实训面积达到××平方米，并拥有近××万元的实训设备和仪器。
二、培养特色作为一所专业化的职业学校，我校对技能人才的培养一直坚持“产教结合、培养实用人才”的办学理念。
我校注重实训，开设了一系列针对市场需求的实用技能课程，并与多家企业建立了实训基地，使学生在校期间能够接触到真实的工作场景，增强实践能力。
并且，学校还下设了×××（特色）学院，为学生提供创新创业教育。
三、师资力量我校注重师资队伍建设，拥有一支结构合理、专业能力强、实践经验丰富的教师队伍。
现有××名专任教师，其中高级职称××人，中级职称××人，具有独立岗位教学经历××人。
此外，我校还拥有一支由×××（职称）组成的企业兼职教师队伍，能够为学生提供实践培训和就业指导。
四、设施设备学校拥有先进的实训设施和设备，如××实训室、××实训室等，并上缴数百万元进行基础设施建设。
这些设施和设备能够满足学生实践学习的需求，保证培养质量。
基地申请书
尊敬的基地管理部门：
我是一名热爱科学研究的青年科学家，现在希望申请贵基地作为我的研究基地。
我在大学攻读生物学专业，毕业后一直从事生物医学研究工作，有丰富的实践经验和研究成果。
我对贵基地的设施和资源印象深刻，相信这里将是我未来研究的理想场所。
我计划在贵基地开展关于癌症治疗的研究项目，希望能够利用贵基地的先进设
备和实验室条件，开展细胞治疗方面的研究。
我对这一领域有着浓厚的兴趣，也有一定的研究基础，相信在贵基地的支持下，我能够取得更多的突破和成果。
除了研究项目，我还愿意积极参与贵基地的科研交流活动，与其他研究人员进
行合作，共同促进科学研究的发展。
我相信通过与其他研究人员的交流和合作，我能够不断提升自己的研究水平和能力。
我希望能够得到贵基地的支持和认可，成为贵基地的一员，为科学研究事业贡
献自己的力量。
我将努力工作，不辜负贵基地对我的信任和支持。
最后，我衷心感谢贵基地对我的关注和支持，期待能够得到贵基地的认可和青睐。
谢谢！
此致。
敬礼。
申请人，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
“国家高水平体育后备人才基地”认定办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻《奥运争光计划纲要》，在全国建立一批“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”），进一步推动各级各类体育学校的建设与发展，促进高水平竞技体育后备人才的培养，为我国竞技体育可持续发展奠定基础，特制定本办法。
第二条“国家高水平体育后备人才基地”认定条件是“基地”认定的唯一标准。
第三条认定条件满分为100分，90分及以上为优秀。
第四条体育运动学校、竞技体育学校、单项运动学校、少年儿童体育学校、体育中学均可申请参加“基地”认定。
认定所涉及的项目为奥运项目。
第五条“基地”认定周期内受到国家、省（区、市）处分的学校不得参加认定工作。
第六条国家体育总局负责“基地”的认定与管理工作。
第二章申报与审批第七条申报学校的分类：省级综合类学校所开设的运动项目应不少于7个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：10；市级综合类学校开设项目不少于6个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：15；县级综合类学校开设项目不少于3个，在校生人数不少于150人，教练员与学生之比不小于1:20；单项类学校运动员不少于50人，教练员不少于4名；符合以上条件的学校可作为备选学校进行申报。
第八条根据“基地”认定条件，对达到“基地”条件优秀标准、大赛成绩满40分，“基本条件”和“训练过程”部分得分超过权重90%以上的学校可作为备选学校进行申报。
第九条各省（区、市）体育局负责组织每年对所属“基地”学校进行检查认定，并将检查结果汇报总局。
对认定当年未经省（区、市）体育局检查复评的学校，总局不予做最后认定。
第十条按照国家体育总局统一制定的“基地”认定申报表和时间要求进行申报。
第十一条国家体育总局有关运动项目管理中心负责对所属项目“基地”备选学校的复审工作。
第十二条国家体育总局负责对“基地”备选学校进行最终的统评审定工作。
第三章认定时间第十三条“基地”认定工作按奥运会周期每四年进行一次。
基地申请书
尊敬的基地管理部门：
我是来自XXX组织的XXX，我们在此申请使用贵基地作为我们
的活动基地。
我们的组织致力于XXXXX，为社会提供XXXXX服务。
我们相信贵基地的地理位置和设施设备能够满足我们的需求，并为
我们的活动提供良好的支持。
我们计划在贵基地举办一系列的活动，包括XXXXX、XXXXX等，
这些活动将有助于提高社会公众的XXXXX意识，促进社会的XXXXX
发展。
我们承诺会严格遵守贵基地的规章制度，爱护基地的环境和
设施，确保活动的顺利进行，并做好后期的清理工作。
我们希望能够得到贵基地的支持和认可，为我们的活动提供一
个稳定、安全、便利的场地。
我们也愿意与贵基地建立长期合作关系，共同推动社会的XXXXX事业。
最后，我们再次感谢贵基地对我们申请的关注和支持，我们期
待着能够得到贵基地的批准，并愿意随时接受贵基地的考察和监督。
谨启。
XXX组织代表，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
“国家高水平体育后备人才基地”认定申请报告常州市体育运动学校邓锁荣各位领导、各位专家：大家下午好！首先，欢迎大家来到常州、来到我们学校指导工作，希望大家能多提宝贵意见！根据国家体育总局相关文件精神，结合《国家高水平体育后备人才基地》（下简称“基地”）认定工作具体要求和学校实际情况，学校对近三年来的工作进行了全面的回顾和总结，依据“基地”认定办法、认定条件、认定实施细则对照自评，认为学校具备“基地”认定条件及细则所规定的必备条件要求，现将自评情况报告如下：一、学校概况常州市体育运动学校前身为常州市青少年业余体校，创办于1956年，1987年经江苏省人民政府批准，正式成立常州市体育运动学校，1992年设立附属体育中学常州市延陵中学，至此，常州市体育运动学校、常州市青少年业余体校、常州市延陵中学实行“三块牌子、一套班子”的管理模式。
学校原址位于现市青少年业余体校处，市青少年业余体校于2002年成为独立法人单位，我校则搬迁至目前位置，实行“两块牌子、一套班子”，共有编制65个，人事管理隶属于常州市体育局。
学校占地面积120亩，建筑面积5万多平方米，校园布局合理，教学楼、运动员公寓、食堂和训练场馆等教学、训练和生活设施一应俱全，功能齐全，环境优美，被评为“常州市园林单位”。
目前学校共有学生628人，在训运动员396人。
全校共有在编教职工45人，聘请教练、教师及后勤人员20人。
学校全面贯彻落实国家体育、教育方针，依据中华人民共和国体育法、教育法等法律、法规，严格按照中等体育运动学校设置标准、管理办法和国家高水平体育后备人才基地认定办法来进行学校的建设和管理。
学校在办学过程中始终坚持“以训练为中心、以教学为基础、以科研为先导，全面推进素质教育，培养优秀体育后备人才，为体育事业可持续发展服务”的办学指导思想，确立了“优化结构、提高效益、特色发展”的办学目标，强化体育特色，突出服务功能，遵循运动训练规律和教育规律，在特色中求发展，在发展中求突破，不断谋求新的发展机遇。
建校以来，学校先后培养了1名奥运冠军、15名世界冠军和数千名品学兼优的体育专业人才。
学校先后于2004年、2008年被国家体育总局认定为第一批、第二批“国家高水平体育后备人才基地”，2010年被教育厅授予省三星级职业学校、省课改实验校、省职业学校品牌专业等称号。
为全面贯彻落实《国务院办公厅转发体育总局等部门关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见的通知》国办发〔2010〕23号文和《江苏省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作实施意见的通知》苏政办发〔2011〕62号文件精神，我市也出台了《关于进一步推进教体结合、加强学校体育和运动员文化教育工作的意见》常教体〔2012〕5号文，根据文件精神，我市将进一步规范运动学校的办学行为，重点致力于运动员选拔、培养和输送，着力加强运动员文化教育，提高运动员综合素质，促进运动员全面发展。
根据文件要求，我校初中部将加入常州市实验初级中学教育集团，市教育局将委派一名副校长分管教学，我校文化教师将与集团教师实现互通，同时，常州市第二中学将在我校设立高中教学部，与我校实现高中部教师资源共享，这将大大促进我校办学水平的提升，进一步提高人才培养的效益，为建设一流高水平体育后备人才基地打好基础。
学校始终坚持为国家培养输送高水平体育后备人才的办学方向，坚持把育人为本作为学校发展的第一要务，坚持以《奥运争光计划纲要》等国家重点发展战略为指针，以竞技体育和社会需求为导向，以培养高水平体育后备人才和技能型、复合型体育专业人才为目标，以创建优势项目、打造项目品牌为重点，实施“品牌强校、特色兴校”的发展战略，努力构建适应我校发展的科学选才、育才和科学管理的运行机制，全面推进体育人才培养计划，走精兵之路，形成品牌质量和人才效益齐头并举的鲜明办学特色。
近年来，学校以创建国家高水平体育后备人才基地为契机，将“基地”评定标准作为办学、训练工作标准，抓细节、抓落实，注重人才培养的过程管理，加大经费投入，为选材、训练和教学提供全方位保障和支持。
通过近十年的努力，学校的训练、教学和管理取得了成效，人才质量和效益有了收获。
学校基本形成了“育人为本、质量为根”的办学理念，将德育教育工作放在首位，以训练、教育创新为核心，以创新促发展，以发展带动效益，形成“招得进、留得住、教得好、送得出”的办学特点，使学校得到了发展，取得了良好的办学效益，赢得了较好的社会声誉。
以上是学校发展过程中在办学方向、办学理念、管理机制、规范施行、质量效益上的一些具体做法，请批评指正。
二、自评情况根据国家体育总局青少司下发的《国家高水平体育后备人才基地》认定条件，学校认真自评，自评结果如下：（一）教练员职称学校有专职教练员20人，其中高级职称3人，占教练总数15 %。
根据条目细则，该条目自评得分为1.5分。
（二）教练员学历学校专职教练员20人，其中本科学历18 人，占教练总数的90 %。
根据条目细则，该条目自评得分为2分。
（三）教练员培训学校注重教练员培训，有中远期培训规划，每年均有经费预算，取得了较好效果。
2009年至今参加国家、省岗位培训20人，培训比例达100%。
根据条目细则，该条目自评得分为2分。
（四）教练员论文学校有计划、有组织地推动教练员进行理论研究探索，并有相应的奖惩措施。
本周期学校教练员在省级、国家级刊物上公开发表论文31 篇，发表论文人数占教练员总人数的60 %。
根据条目细则，该条目自评得分为2分。
（五）专项训练设施设备学校共开设田径、举重、摔跤、柔道、拳击、跆拳道、自行车、篮球8个运动项目，均有符合项目要求、能满足训练的场馆设施。
有标准400米塑胶田径场一个；有1100平方米举重馆一个（内设22张练习台和1张比赛台）；有1100平方米摔跤馆一个，可供60人同时训练的三片标准场地；有1100平方米柔道馆一个，可供60人同时训练的3片标准场地；有1100平方米拳击馆一个，两张标准比赛台，可供40人同时训练；有800平方米跆拳道馆一个，可供60人同时训练；自行车训练场地长期租用南通海门的标准自行车场，学校周长500米简易的自行车训练场地，可供50人同时训练；有室外标准篮球场2片，有体教结合标准篮球馆一座，可供90人同时训练。
各项目均有符合项目要求的专项器材和辅助器材，学校开设的八个项目完全符合内涵要求。
根据条目细则，该条目自评得分为6分。
（六）科研医务设施设备1987年经市编委批准学校成立体科室。
2004年做了相应的调整，批准设置为常州市体育医疗科研所，下设所长室、办公室、科学选材研究室、训练监控室、运动医学诊疗室、检验室、保健站和X光拍摄室和康复训练室等。
常州市体育医疗科研所配有一批高学历，具有科学研究能力的科研人员，现有科研人员11名，其中高级职称1名，研究生以上学历人员有5名，占45%。
现有的科研医务人员，完全能有针对性地对运动员机能评定、训练监控、运动损伤诊疗、康复治疗等进行专业指导和服务。
医科所现有70项共计约362万左右的科研设施设备，设施设备先进，能为运动训练提供全面服务和保证。
根据条目细则，该条目自评得分为6分。
（七）训练计划学校20名教练均有省体育局统一印制的、标准的、规范的年度、周及课时训练计划。
各种计划都具有一定的针对性、合理性和科学性。
多年来，学校一直坚持对教练员教案进行定期检查，做到有检查、有评比、有总结、有奖惩、有整改，形成良好的运行机制。
但学校仍有个别教练员的训练计划不符合该条目内涵标准要求。
根据条目细则，该条目自评得分为4分。
（八）大纲考核学校8个运动项目全部按国家颁布的训练教学大纲进行训练教学。
在实施大纲考核过程中，根据学校招生及训练实际情况，参照大纲测试内容自订了常州市体育运动学校各项目大纲测试内容及评分标准。
学校参加大纲测试的项目有田径、自行车、举重、摔跤、柔道、拳击、跆拳道、男子篮球等八个运动项目。
2011年，学校在训运动员396人，春、秋两季参加大纲考核共653人次。
根据条目细则，该条目自评得分为4分。
（九）训练常规管理学校训练部门有完善的制度和计划，有教练员评聘和考核制度，有完善的教练员管理制度和办法，有完善的运动员管理制度和办法，有选材测试和训练监控制度，有运动员进退队、考勤、参赛、输送等相关制度，各类制度和办法规范齐全。
学校有39项训练常规管理类制度，并有详实的原始记录，实行微机管理，形成一个良好的管理机制。
根据细则要求，训练常规管理22条支撑资料齐全规范。
根据条目细则，该条目自评得分为6分。
（十）人才库学校建有运动员人才库，使用江苏省体育局统一规定的人才库软件进行规范录入，实行微机管理，其入库内容包括形态、机能、生理、生化、一般身体素质、专项技术以及参赛、输送、达标、文化考试等相关内容。
各项目运动员技术档案填写规范、内容齐全、管理严格，为学校管理提供了依据，起到较好作用。
2011年下半年学校在训人数396人，人才库入库396人，入库率100%。
根据条目细则，该条目自评得分为4分。
（十一）文化教师职称学历学校现有专任文化教师15人，其中高级职称教师3人，占专任教师总数20%；具有本科及本科以上学历的教师14人，占专任教师总数93.3%。
根据条目细则，该条目自评得分为2分。
（十二）教学常规管理我校确立“以人为本，促进学生发展”的课程改革理念，坚持“以服务为宗旨，以体育技能为特色，以综合素质为基础，以能力培养为重点，以市场就业为导向”的课改指导思想，在行业专家和课程专家指导下，在广泛调研基础上，改革传统的学科课程体系，构建以能力为要位，以训练实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，并实施理论实践一体化教学。
学校从本地经济和体育市场需求出发，开设三年制运动训练专业，通过相应的教学管理，形成自身办学特色。
学校根据各级教育行政部门的有关规定，制定出台了符合我校实际的教学管理制度汇编。
各种教学资料齐全规范、教学秩序稳定。
在办学过程中，学校严格执行教学进程表、课程表和教学计划表。
教研组工作活动有计划、有记录、有总结。
学校严格系统地对学生文化成绩进行考核，并做好检查落实工作。
针对我校学生特点，学校制定了相应的教育制度管理汇编，在学生思想品德教育上下功夫，做到有计划、检查、有考核、有总结、有奖惩，各项学生德育工作情况原始记录齐全。
学校运动训练专业已被评为江苏省职业教育示范专业和江苏省课程改革实验点、江苏省三星级职业学校、江苏省课程改革实验学校、江苏省职业学校品牌专业。
根据条目细则，该条目自评得分为4分。
（十三）教师培训学校有师资队伍建设的总体规划，重视教师培训工作，建有长效激励和管理机制，培训工作有计划、有总结，培训经费有保障，培训管理资料完整。
