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![外研社三年级英语下册第一模块第二单元教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/16a6f1fca6c30c2258019eb3.png)
第一篇：外研社三年级英语下册第一模块第二单元教学设计Module1 Unit2 My favourite color is yellow. 教学目标知识目标：1.学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are2.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 能力目标：1.能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如颜色、数字、字母、歌曲、动物等。
2.能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。
情感目标: 1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。
2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。
3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。
教学重点：1.词汇：favourite colour Here you are2.句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 教学难点：句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 教学用具：PPT 、字母卡片、点读机教学过程：Step1 Warming up 1.Greetings.（师生相互问候）T: Good morning, boys and girls. How are you，today? Ss: Fine,thank you. 2. Sing together：师生齐唱ABC song Step 2 Presentation1、教师拿出一支花，T: What colour? T: Yes, my favourite colour is blue. What’s your favourite colour?Ss:…板书课题:My favourite colour is yellow. (拿出一支黄色的水彩笔对该生说): Here you are. 并做出给予的动作，让生理解。
Module 1 Unit 2 I'm going to help her.教学设计一、Teaching aim1.Can read and remember the vocabulary.2.Be able to make sentences according to the pictures.3.Read and recite the text.二、Important and difficult point1. Pattern: ...is very... It’s very ...三、Teaching aidsRadio、cards、VCD、tapes四、 Teaching processStep 1 Warm up1.Greeting.2.Show the pictures,let the students to describe it.It's big small long short old new.3.Show the pictures of London, introduce The River Thames Big Ben the London Eye and its features.Step 2 PresentationAttract students by The pictures,and say Today, Lingling and Amy look at these pictures. What do they talk about? Let’s listen to the tape.Step 3 New teaching1.Play the radio, let students look at the pictures.What do Lingling and Amy talk about?What is the River Thames like?What is Big Ben like?What is the London Eye like?Step 4 Presentation and practice1.Describe a student in the class. Let the students guess who she is.Then let the students to describe their friend in the class.2.Show parrotT: What is parrot like?Ss: He's loud and he's very very naughty.T: What's he like in our story? Let's watch the video.引出课文。
外研版三年级下册Module1 unit 2T：What’s this? Ss: It’s a catT:What colour? Ss: It’s black.T:We can say ... Ss: The cat is black.(展示复习颜色词汇并让学生表达某物是什么颜色的）T:Let’s play a game.(利用西沃白板课堂活动进行小组PK)Step3. PresentationT：How many colours can you see？Ss:Eight.（展示black、red、yellow、blue、green、orange、purple、pink，其中orange、purple、pink 为补充拓展学习单词）T：What colour do you like? S1：.......S2：......2、T：I like yellow chameleon and ducks，I have got a yellow schoolbag and I like eating bananas so my favourite colour is yellow.What’s your favourite colour?S:My favourite colour is...all.Step4. 绘本学习Watch cartoon for the first timeFollow the cartoon and readRole playStep5.ConsolidationUse your favourite colours to draw a picture and then introduce it to all.Step6. Summary.T：What did you learn this class？S1：....... S2:.......家庭作业设计No.1-Read text.No.2-Use your favourite colours to draw a picture and tell your parents.教学反思：。
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》说课稿31. 课程背景本节课是外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》中的一节课，名为“Food and drink”。
学生已经学过第一课的内容，了解了一些熟悉的食物和饮料的名称。
在这节课中，学生将进一步了解更多的食物和饮料，并学习如何询问别人喜欢不喜欢特定的食物和饮料。
2. 教学目标•语言知识目标：–能够听懂、会说单词：noodles, dumplings, ice cream, juice。
–能够听懂、会说句型：Do you like noodles? Yes, I do. / No, Idon’t.。
•情感态度价值观目标：–激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信心。
–掌握在日常生活中询问别人喜欢不喜欢某种食物和饮料的表达方式，培养学生的沟通和交流能力。
3. 教学重难点•教学重点：掌握单词noodles, dumplings, ice cream, juice及句型Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t. 的听、说、读、写能力。
•教学难点：正确掌握句型Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t.的用法，准确地运用到日常生活中。
4. 教学过程4.1. 热身活动•教师通过图片或道具，向学生展示几种不同的食物和饮料，并让学生尝试说出它们的名称。
•教师可以利用身体语言、面部表情等方式，引导学生了解这些食物和饮料的特点和味道。
4.2. 新课讲解•教师通过运用多种教学手段（如图片、视频、幻灯片等），向学生介绍新的单词noodles, dumplings, ice cream, juice，让学生学会正确的发音和写法。
•教师通过句子Do you like noodles? Yes, I do. / No, I don’t.，向学生介绍如何询问别人喜欢不喜欢特定的食物和饮料，并让学生学会正确的回答。
Module 1 AlphabetUnit 2 My favourite toy is a carTeaching aims and demands:My\His\Her favourite toy is a car.Vocabulary: toy car ship doll computer gameTeaching Functions:Talk about your favourite objects.Key points:My favourite toy is…Difficult points:His\Her\favourite…Teaching methods:Task-based; GamesTeaching procedures:Step 1 warm upSing the ABC Song and A RainbowStep2 LeadingHave the students draw a picture of the rainbow. Then ask: What’s your favourite colour?Step 3 New ConceptsHold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is … write it on the blackboard. Have the students introduce their favourite colour by using this structure. Choose three or four students , point to them, say: His\Her favourite colour is…Play the tape, the students listen and circle the new words, guess the meaning of them. Explain toy, computer game, car, ship, and doll by drawing simple figures on theblackboard.Play the tape again. The students listen and repeat.Have the students introduce the contents of the text by using the structure This is…His\Her favourite toy is…Step 4 PracticeHave the students make a survey in groups. Each one would finish the form by asking and answering what’s your favourite…Play the game what’s missing?Do the AB Unit 2 exercise 1 and 2Step 5 ChantPlay the tape. Help the students with the chant.Step 6 HomeworkAsk your family or friends’ favourite toy and colour.。
外研版三年级英语下册教案
MODULE 2 Unit 1
They’re monkeys
教学目标:
1）知识与技能:
1 . 让学生掌握lion, monkey, tree, cat的复数形式.
2. 掌握四会单词:they, monkey, tiger ,big, lion, fat, elephant, small.
3. 使学生学会运用句型What are they? They are……
2）过程与方法:
1. 通过形式多样的活动,激发学生学习的兴趣.
2. 通过合作学习的形式,使学生在交流中学以致用.
3）情感态度与价值观：
1. 通过游戏,竞赛等活动培养学生的团结合作精神.
2. 让学生感受到动物是人类的朋友,培养他们热爱动物,热爱大自然的情感.
教学重难点:
1. 体会到名词单数变为复数的基本规律.
2. 掌握四会单词及句型What are they? They are ……并能灵活运用.
3. 能将名词复数准确的使用到句型中
教学具准备：
相关卡片、教学挂图、录音机。
教学过程：。
【精品】三年级下英语（教案）Module1Unit2-Period2外研社三起点（秋）教学内容Module1Unit2-Period2教学目标1.学会26个英文字母，谈论自己最喜爱的物品。
2.全体学生能初步运用：My favourite …is…部分学生能初步运用：What’s your favourite …? Here you are.3.全体学生能理解和运用：colour, favourite4.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点培养学生听、说、读、演的能力。
培养学生学习英语的兴趣。
课前准备：1.本课单词卡片。
2.Unit2第二课时教学课件。
3.Module1 unit2的录音带。
教学流程Step 1: Warm up(热身运动)1.老师播放颜色的歌曲，学生一起跟着视频复习颜色的单词。
2.颜色游戏：老师用PPT出示颜色的游戏，学生根据图片，说出动画里面物体的颜色。
3.口语交流：老师手里拿着不同颜色的蜡笔，分别走到不同的学生面前，和学生进行对话：T:What’s your favourite colour?S: It’s........T: Here you are!S:Thank you.Step 2: Presentation （新课呈现）(一)Listen point and say1.老师播放视频，学生一起复习视频内容。
2.然后老师用PPT展示变魔术的场景，学生根据图片和课本的例子编写新的对话。
What’s that?It’s....What colour ?It’s......3.老师请不同的小组展示表演对话，老师评出优秀表演小组。
（二）Listen and say1.老师播放课本视频，学生复习视频内容。
2.老师出示对话的图片，学生尝试复述对话内容。
（三）Listen and say then chant1.学生打开课本，观察图片，说一说看到了什么。
2.老师播放录音，学生第一遍听，掌握录音主要内容。
Module 1
教学目标
语 言 知 识 目 标 功能 学习英文字母，谈论自己最喜爱的物品
语法 全体学生能初步运用：My favourite„is„
部分学生能初步运用: What’s your favourite„? Here you are.
词汇 全体学生能理解：song, TV, favourite, colour
全体学生能初步运用：song, TV, favourite, colour
语音 全体学生能掌握26个英文字母的发音
语言技能目标 听 全体学生能听懂：What’s your favourite„? My favourite„is„
Here you are.
说 全体学生能说：My favourite„is„
部分学生能: What’s your favourite„? My favourite„is„
读 全体学生能整体认知26个英文字母的
写 全体学生能视觉感知26个英文字母的
运用 全体学生能根据英文字母表对字母排序
学习策论 在教师的指导下，归纳字母的发音规律
文化意识 了解汉语拼音字母与英文字母的区别和联系
情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的
喜好
任务 参加按照英文字母表对字母顺序给全班同学进行姓名排序的活动
教学内容分析
1. 本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。
2. 第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。对于三年级的学生来说，他们早在
一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文
字母歌。不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本
相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是
本单元的学习重点。所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母
与英文字母的区别和联系。
3. 第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。她在询问
了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam.。这篇课文很好的体
现了”What’s your favourite„?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，
以便根据个人喜好分发物品。
4. 英文字母是贯穿本学期的学习内容，本册学生用书最后还设计了一个综合运
用实践项目——Picture Dictionary.
Unit 2 My favourite colour is yellow.
教学过程：
热身导入
1、 师生之间相互问好。然后请学生齐唱字母歌。
2、 教师出示字母卡片，向学生提问：“What’s this?”鼓励学生回答:”I
t’s A\B„”
3、 教师出示字母”E” ,但用手遮住下面的部分，使之看起来像“F”。
向学生提问：“What’s this?” 学生可能会回答It’s F.”教师放开
手说：“Haha, It’s E.”教师对学生说：“大家喜欢看魔术表演吧？
Panda比我更会变魔术，我们赶紧去看看。”
4、 呈现SB Unit 2 活动1的图片，（动画），请学生看Panda是如何变
魔术的。
5、 如果学生对身体部位和颜色词有些陌生了，就带学生做相关游戏，
进行复习：看到leg之后，再带学生开展“我说你指”的游戏，复习身
体部位的、名称；看到”oh,it’s red!”之后，请学生唱歌曲”A
Rainbow”。
6、 播放SB Unit 2 活动1的录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录
音的语音语调。
7、 请学生进行角色表演，教师评价学生语音得的准确性、流利性和语
音语调。
二、 任务呈现
教师告诉学生：“今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按照字母表的顺
序铁道教室的专栏里。大家喜欢用什么颜色的纸制作姓名卡片呢？我们
先来看看课文中Sam的选择吧。
三、课文学习
1、教师播放SB Unit 2 活动2的录音，请学生看教学挂图，并向学生说明
语境。再次播放SB Unit 2 活动2的录音，请学生逐句跟读。
2、”My favourite „ is „”是本单元学习重点，教师要提醒学生关注
Lingling询问Sam最喜欢什么颜色的原因。需要注意的是：询问个人喜
好一般有明确的目的，朋友之间增进相互了解的交谈中通常也会涉及。
3、这里的“Here you are.”不是重点学习内容，如果学生掌握起来有困难，
可以不要求学生自己能说出来。
四、训练巩固
1、完成SB Unit 2 活动3。教师先带领学生观察图片，请学生说出人物的
名字和铅笔的颜色；然后播放录音，请学生完整的听一遍录音；再次播放
录音，请学生自己连线；播放第三次录音，全班核对答案。
2、完成SB Unit 2 活动4。播放录音，请学生整体感知韵局；然后请学生
打着拍子听韵局，其后全班跟读，小组跟读，个人跟读；之后请学生跟着
伴奏说韵句。
3、完成SB Unit 2 活动5。仿照课本书上的事例开展游戏，复习26个英文
字母的顺序。教师可以把26张字母卡片按顺序分成四组，分发给学生。
例如：第一组的英文字母是” Aa , Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg”。请一组
七名学生拿着字母卡片，打乱顺序站成一排。教师发出指令“Go”后，学
生要迅速地按字母顺序站成一排。如果有学生站错位置，就要被罚出局。
为了增加游戏的难度，教师也可以把26个英文字母分成两组来展开游戏。
4、完成AB Unit 2练习一。教师指着练习中的图向学生说明：“现在图中的
物品和动物是没有颜色的，大家要根据录音给这些物品和动物涂色。”教
师播放录音，学生涂色。订正答案时，教师可以再播放一次录音，每句
话后暂停，请一个学生上台战示他的活动用书，其他学生一起判断正误。
5、完成AB Unit 2练习2.请学生两人一组，指着练习1中自己已经涂好颜
色的图片，向同伴描述图片的内容。
6、完成AB Unit 2练习3.首先请学生理解题目要求。然后把学生分成不同
小组，请他们在小组内用”What’s your favourite colour?”这个问
句采访其他成员。学生要将受访组员的姓名写在左栏中，并根据他们的
回答将姓名与颜色连线。学生也可以根据实际情况增加颜色栏的内容。
7、完成AB Unit 2练习4.请学生仿照示例，汇报练习三中的采访结果。学
生先在小组内汇报，再向全班汇报。教师对学生的汇报展示要给与适当的
评价和鼓励。
五、任务完成
1、完成SB Unit 2活动6.教师告诉学生：“今天我们要制作自己的姓名卡
片，然后按照字母表的顺序排列全班同学的名单，以便我们今后开展英语
活动时使用。”
2、把学生分成不同小组，请他们在白纸上用汉语拼音写出自己的姓名。教
师也可以事先准备一些彩纸，请学生选择自己最喜欢的颜色的彩纸制作姓
名卡片。
3、请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到讲台上前，教师发出指令Go！
后学生要迅速按照字母表的顺序站成一排。如果有学生站错位置，就要被
罚出局。
4、最后请学生按照字母表的顺序对全班同学的姓名进行排序，然后将结果
贴在教室的专栏里。
六、布置作业
1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
2、向家人展示本模块自己最喜欢的内容。
3、打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。
