学生硬笔书法竞赛活动总结

2023年学校书法比赛活动总结范文（精选5篇）2023年学校书法比赛活动总结范文（精选5篇）1为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，增强学生写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的校园生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于__月__日下午举行了“书写文学经典，展现汉字魅力”硬笔书法大赛。

我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员讨论后形成了详细的活动方案。

__月1日将比赛的通知发到各班，各班语文老师对学生进行此项活动的宣传。

全校三个年级十二个班全部参加比赛，各班的活动时间与内容由各老师指定，每班选拔五名选手参加校级比赛，在__月20日前上报到语文组，以确保__月25日校级比赛的顺利进行。

__月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参加了比赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。

__月28日，在我校书法专业老师的评判下，选出了__份优秀的书法作品。

本次书法大赛作品质量较高，比赛中涌现出一批优秀的学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。

从比赛反馈的情况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容紧密结合，校级比赛更是选择了经典《出师表》中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的学习负担，又提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们书写优美汉字的热潮。

当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。

我们的学生尽管已经是初中生了，但有很多学生执笔方法与写字的姿势还不正确，尤其是距离桌面太近。

在书写过程中，涂改，增添现象还较多，还有个别学生抄写错误。

希望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。

这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。

小学硬笔书法活动总结十二篇时间过的真快，转眼间，这学期的硬笔书法兴趣班的教学工作就要宣告结束了。

这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了一定的成长和进步。

1、严格按照学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。

2、培养学生学习书法的兴趣硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。

我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。

由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习书法的能力。

3、充分利用多媒体等现代化教学手段在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！为加强教师基本功训练，促进教师素质的提高，本着展示风采、展现自我的宗旨，进一步激发教师学字练字的兴趣，掀起写字练字热潮，把新集小学写字特色学校创建工作提升到一个新的台阶，五河县新集小学于5月29日进行了教师硬笔书法比赛。

学校领导高度重视本次比赛活动，郭茂红校长多次过问、指导比赛的事宜，成立了以郭茂红校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教师大会，宣读了方案和评分标准。

活动中每人发一张书法比赛专用书写纸，并将《少年中国说》作为书写内容。

比赛要求作品整齐，无排字，结构对称，布局合理，外形美观大方，具有整体感。

在比赛中，每一位老师都要认真写作，努力发挥自己的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，一幅幅作品中蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

2024年硬笔书法兴趣小组活动总结一、活动背景硬笔书法是一门博大精深的艺术，它既是我国传统文化的重要组成部分，又是提高人们审美素养、修身养性的优秀方式。

为了更好地传承和弘扬硬笔书法艺术，2024年我校成立了硬笔书法兴趣小组，并举办了一系列的活动，让更多的同学能够感受到硬笔书法的魅力。

二、活动内容1. 开展硬笔书法基础教学在活动初期，我们针对初学者进行了硬笔书法基础教学，包括笔画练习、字形结构学习、书写技巧讲解等内容。

通过系统的学习，同学们增强了对硬笔书法的认识和兴趣，并掌握了一定的书写技巧。

2. 举办硬笔书法展览为了展示同学们的学习成果，我们组织了硬笔书法展览活动。

同学们积极参与，提交了自己的作品，并在展览中展示了他们的书写技巧和创意。

这不仅提高了同学们的自信心，也展示了硬笔书法的魅力。

3. 开展硬笔书法比赛为了提高同学们学习硬笔书法的积极性，我们组织了一次硬笔书法比赛。

比赛共设初级、中级、高级组，让同学们有机会在比赛中展示自己的才华和水平。

比赛以字帖中的常用字为题材，选取了部分字作为比赛题目，同学们根据自己的理解进行创作，展示了独特的风采。

4. 组织书法交流活动为了扩大同学们的交流范围，我们组织了一次书法交流活动。

我们邀请了一位资深的硬笔书法艺术家，来校进行书法讲座和指导。

同学们通过观摩、学习和与老师交流，深入了解硬笔书法的技法和艺术内涵，获得了很大的收获。

5. 开展书法创作活动在活动的最后阶段，我们鼓励同学们进行创作，并组织了一次书法作品展示活动。

同学们根据自己的兴趣和理解，创作了一系列独具个性的作品，展示了硬笔书法与创意相结合的魅力，提高了他们的书写水平和艺术造诣。

三、活动效果通过这一系列的活动，同学们的硬笔书法水平得到了显著提高，他们的字迹更加工整、美观，书写的自信心也得到了加强。

同学们对硬笔书法的认识更加深入，对中华传统文化的独特魅力有了更加深刻的感受。

此外，活动还营造了良好的学习氛围，同学们之间相互交流、分享经验，进一步促进了彼此的成长。

硬笔书法比赛活动总结【6篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。

以下是我收集整理的硬笔书法竞赛活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇: 硬笔书法竞赛活动总结为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘老师书写力量的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的"队伍建设年'岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午进行了教职工硬笔书法竞赛。

学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了竞赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织老师学习了《中学校老师职业道德规范》，学校下发了竞赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手竞赛。

领导班子成员局部参与了竞赛。

在竞赛中，每个老师都仔细地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正干净，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校老师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

竞赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等老师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展现。

本次流淌不仅为全体老师创设了书法学习互换的平台，也给校内平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为珍贵的是，在竞赛中，恢弘老师重温了《中学校老师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领悟规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的详细内容，充实发挥书法中隐藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的老师队伍奠定了基础。

为了丰富学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了"七班级老师硬笔书法竞赛"活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体老师参加，尽情展现老师硬笔书法的风采。

书法比赛活动总结书法比赛活动总结（通用9篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我相信大家都是有收获的，不如来好好的做个总结。

你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的书法比赛活动总结（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书法比赛活动总结1汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。

为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。

本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。

比赛不分年级，由各班选派5名代表参加。

4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。

评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。

其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。

所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。

此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生参与面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。

参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。

作品基本上代表了当今学生的书写水平。

综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。

本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹——书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。

书法比赛活动总结2为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过精心准备，于9月23日举行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法比赛。

本次比赛，学校统一制定了书法比赛用纸。

初赛在班级里进行，经过科任老师挑选，每班选派六名学生于9月23日当天下午第二节在电教室现场比赛。

硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结1为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班__年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。

通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。

本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。

通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。

一、收获1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的`字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。

为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足之处1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。

扣除了相应的分数。

3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。

硬笔书法活动总结2本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。

现对本学期的活动作一总结。

一、基本笔画基础提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是五年级（1）（2）班的学生，少部分成员有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。

同样采用以前的办法，每次上课，我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣老师的书写一边掌握每个字每一笔的书写技巧。

第1篇一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，不仅具有深厚的文化底蕴，而且对培养小学生的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，激发小学生对书法艺术的热爱，我校于近日成功举办了小学生书法比赛活动。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示书法才华的舞台，激发他们对书法艺术的兴趣，提高书法水平。

二、活动目的1. 培养小学生对书法艺术的热爱，提高他们的审美情趣。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

3. 提高小学生的书法水平，培养良好的书写习惯。

4. 促进小学生全面发展，提高综合素质。

三、活动准备1. 制定活动方案：明确了活动时间、地点、参赛对象、比赛规则等。

2. 宣传动员：通过校园广播、班级微信群、海报等形式，广泛宣传书法比赛活动，提高师生参与度。

3. 场地布置：提前布置比赛场地，确保比赛环境整洁、舒适。

4. 评委选拔：邀请学校书法老师、美术老师、退休书法家等组成评委团，确保比赛公正、公平。

5. 书法作品准备：提供比赛用纸、墨、笔等材料，方便参赛学生使用。

四、活动过程1. 报名阶段：各年级学生在班主任的指导下，积极报名参赛。

2. 比赛阶段：比赛分为硬笔书法和软笔书法两个类别，参赛学生在规定时间内完成作品。

3. 评审阶段：评委们根据作品的整体效果、书写规范、创新性等方面进行评分。

4. 颁奖阶段：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。

五、活动成果1. 参与度高：本次比赛共有300多名学生报名参赛，参赛人数占全校学生总数的80%以上。

2. 作品质量高：参赛作品整体水平较高，部分作品具有较高的艺术价值。

3. 成果显著：经过激烈的角逐，共评选出一、二、三等奖若干名。

4. 影响力大：本次活动得到了全校师生的广泛关注和好评，为传承和弘扬中华优秀传统文化起到了积极的推动作用。

六、活动总结1. 活动组织有序：本次比赛活动组织严密，各项工作安排合理，确保了比赛的顺利进行。

2. 参赛学生积极参与：广大小学生对书法比赛充满热情，积极参与，展现了良好的精神风貌。

硬笔书法活动总结硬笔书法活动总结范文（精选6篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的硬笔书法活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

硬笔书法活动总结1为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强示范与指导在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。

在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。

依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。

在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。

示范是与讲解相结合。

这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。

同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。

在田字格中示范。

这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

二、增加情趣，养成良好习惯首先，教学手段重激趣。

托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。

”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。

写好字是我们学习与工作的必要条件。

写字可以修身养性，提高自身文化素养。

学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。

中小学硬笔书法比赛活动工作总结一、活动背景与目的为了弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生对书法的兴趣与热爱，提升学生的书写能力与审美素养，我校于XX年XX月XX日成功举办了“墨香校园，笔韵传承”硬笔书法比赛。

本次活动旨在通过比赛的形式，为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，同时促进校园文化的繁荣发展，让传统书法艺术在校园内绽放光彩。

二、活动筹备与组织1、前期宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行广泛宣传，确保每位学生都能了解到比赛的相关信息，激发参与热情。

2、报名与分组：采取自愿报名的方式，根据学生年级和书写水平进行分组，确保比赛的公平性与公正性。

3、评委邀请：邀请了校内外具有丰富书法教学经验的教师及书法家担任评委，确保评选的专业性和权威性。

4、物资准备：提前准备好比赛所需的纸张、笔墨等物资，确保比赛顺利进行。

三、活动实施1、比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用统一命题，要求学生现场书写指定内容，评选出优秀作品进入决赛。

决赛则增加了自选内容环节，鼓励学生发挥个性，展现自我风采。

2、现场秩序：比赛当天，工作人员有序组织参赛学生入场，维持现场秩序，确保比赛环境的安静与整洁。

3、评委打分：评委们根据作品的笔画结构、章法布局、整体美感等方面进行综合打分，并给出专业点评。

四、活动成果1、优秀作品涌现：通过激烈角逐，一批书写工整、结构严谨、富有艺术感染力的优秀作品脱颖而出，充分展示了学生们的书法才华和勤奋努力。

2、学生收获颇丰：参赛学生不仅提升了书写技能，还通过比赛认识到了自己的不足，增强了学习书法的兴趣和动力。

同时，比赛也为学生们提供了展示自我、交流学习的机会，促进了同学间的友谊与合作。

3、校园文化氛围浓厚：本次比赛的成功举办，进一步弘扬了中华民族优秀传统文化，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的艺术氛围。

五、存在问题与改进建议1、宣传力度有待加强：虽然前期进行了宣传，但仍有部分学生未能及时了解到比赛信息。

2024年小学书法社团活动总结例文本学期，硬笔兴趣小组活动专注于提升学生的基础书写技巧和培养良好的书写习惯。

经过一学期的持续努力，学生们在独立书写技能和习惯上均取得了显著的进步。

现对本学期活动进行如下总结：一、在基本笔画的基础上，深化学生对汉字结构的理解鉴于小组成员中不乏具备扎实书法基础的新成员，本学期我们着重在基本笔画的基础上，加强了学生对汉字结构的学习。

我们沿用以往的教学策略，每次课都会挑选一些结构有代表性的字，制作练习纸供学生使用。

课堂上，我们鼓励学生主动分析每个字的结构特点和书写要点，教师再适时补充，以培养他们独立发现书写规律的能力，从而更好地掌握同类字的书写。

在实践中强调方法，要求学生对比自己写的字和示范字，找出优缺点，以提升书写水平。

二、以临摹为主，提升学生的独立书写能力为了让学生在未来能够独立学习，我们需要教会他们如何分析字形，如何布局字的结构。

在书法学习中，字帖将作为重要的自学工具。

因此，本学期我们主要致力于提升学生的临摹能力。

每两周，我们会要求学生临摹钢笔字帖中的一定数量的字，并在完成作业后进行点评。

学生需要指出临摹的字与原字的相似之处，以及存在的不足，然后教师进行深入的点评和补充教学，使学生掌握临摹的技巧，为日后的自学打下坚实基础。

三、强调实践应用为了增强学生书法的实际应用能力，本学期我们组织了硬笔书法小竞赛。

在教学过程中，我们教授了书法作品的创作方法、技巧，并让学生通过反复练习，分享如何创作一幅优秀的硬笔书法作品。

经过多次实践训练，我们还举办了一次书法作品写作考核，以增强学生对书法的实际运用能力。

鉴于本学期教学时间的限制，部分学习内容未能完成。

因此，下学期我们将继续强化学生对汉字结构的分析和应用，同时进一步加强临摹练习，以确保学生的学习效果。

2024年小学书法社团活动总结例文（二）书法，作为一种艺术形式，是培养身心和谐发展的有效手段，有助于学生从小建立坚实的书写基础和良好的书写习惯。