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2023年学校书法比赛活动总结范文（精选5篇）2023年学校书法比赛活动总结范文（精选5篇）1为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，增强学生写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的校园生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于__月__日下午举行了“书写文学经典，展现汉字魅力”硬笔书法大赛。
我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员讨论后形成了详细的活动方案。
__月1日将比赛的通知发到各班，各班语文老师对学生进行此项活动的宣传。
全校三个年级十二个班全部参加比赛，各班的活动时间与内容由各老师指定，每班选拔五名选手参加校级比赛，在__月20日前上报到语文组，以确保__月25日校级比赛的顺利进行。
__月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参加了比赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。
__月28日，在我校书法专业老师的评判下，选出了__份优秀的书法作品。
本次书法大赛作品质量较高，比赛中涌现出一批优秀的学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。
从比赛反馈的情况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容紧密结合，校级比赛更是选择了经典《出师表》中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的学习负担，又提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们书写优美汉字的热潮。
当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。
我们的学生尽管已经是初中生了，但有很多学生执笔方法与写字的姿势还不正确，尤其是距离桌面太近。
在书写过程中，涂改，增添现象还较多，还有个别学生抄写错误。
希望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。
这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。
硬笔书法比赛活动总结【6篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。
以下是我收集整理的硬笔书法竞赛活动总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第一篇: 硬笔书法竞赛活动总结为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘老师书写力量的络续提高，根据喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的"队伍建设年'岗位大练兵系列流淌，我校于x月17日下午进行了教职工硬笔书法竞赛。
学校领导高度正视此项流淌，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了竞赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。
17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织老师学习了《中学校老师职业道德规范》，学校下发了竞赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手竞赛。
领导班子成员局部参与了竞赛。
在竞赛中，每个老师都仔细地书写，力图发挥本身的最佳水平。
上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正干净，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校老师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。
竞赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等老师代表学校参与系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展现。
本次流淌不仅为全体老师创设了书法学习互换的平台，也给校内平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为珍贵的是，在竞赛中，恢弘老师重温了《中学校老师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领悟规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的详细内容，充实发挥书法中隐藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，布满活力，联合朝上进步，和谐创新的老师队伍奠定了基础。
为了丰富学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，本校于20XX年x月25日下午，在三楼办公室组织了"七班级老师硬笔书法竞赛"活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体老师参加，尽情展现老师硬笔书法的风采。
小学生书法的活动总结（精选6篇）小学生书法的活动总结1练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。
我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。
使学生明白，书法不是高不可攀的。
给创造学书气氛、形成专注心境。
小学生书法的活动总结2我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。
指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。
硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结(通用15篇)硬笔书法活动总结1为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班__年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。
通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。
本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。
通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
一、收获1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的`字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足之处1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。
扣除了相应的分数。
3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。
硬笔书法活动总结2本学期硬笔书法兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和良好的书写习惯，通过一学期的努力，学生在书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一总结。
一、基本笔画基础提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是五年级（1）（2）班的学生，少部分成员有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会播放李放鸣老师的硬笔书法教程课件，让学生一边观看李放鸣老师的书写一边掌握每个字每一笔的书写技巧。
硬笔书法竞赛活动开学初，本教研组就制定了详细的工作计划和教学计划，以培养学生实践能力为重点，全面推进素质教育，培养书法特长生，努力打造书法特色学校。
下面是小编给大家带来的书法竞赛活动总结范文4篇，希望能够帮助到大家!书法竞赛活动总结1一学期的书法教育教学工作即将结束，本学期在校长室、教导处等部门的领导下，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：一、细研教材，落实计划开学初，本教研组就制定了详细的工作计划和教学计划，以培养学生实践能力为重点，全面推进素质教育，培养书法特长生，努力打造书法特色学校。
首先全面落实课程计划，聘请专家张亚明老师来校为教师讲学，并安排书法教师以三年级为试点开设书法课程，抓好教学常规管理，重视课堂教学研究，按时批改学生作业，切实提高教学质量。
本学期组织老师积极参加市里的教研活动，充分发挥集体的智慧和作用，依托课堂，通过专家的指导，展开多种形式的书法教研活动，对书法教学进行了多种形式的探讨和实践。
并且学习兄弟学校的先进做法，与老师交流，积极开展书法教学的研究。
其次教研组根据学校的要求，选派老师参加市里的书法培训，提高书法教师的专业素养;组织学生参加书法等级考试;组织学生参加各种书法比赛;组织老师参加书法展览等，均取得了良好的成绩。
部分老师的书法作品入展“常州市中小学书法教师结业展”。
二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果，因为艺术是没有结果的。
他是一个表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。
他是一个长期的、坚持的过程。
所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1、精讲多练很重要。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
老师们先采用通俗易懂的口语给学生讲解，不照专业术语的死搬硬套，否则学生很难接受，特别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就能记住它错在哪里。
老师们还采用形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了基本笔画的形状。
2023开展书法比赛活动总结（精选12篇）2023开展书法比赛活动总结精选篇1瑞溪中学英语书法比赛已落下帷幕，在这次比赛中涌现出了许多书写又快又好的学生，同时也突显出一些缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师需要在抒写规范上花更大力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，乱涂乱擦现象比较严重。
很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。
二、书写基本功方面大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更大；另外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这体现在在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上一行，过于拥挤不好看，还可能写不开，这就需要运用到音节的划分。
如autumn,可分成将au-写入第一行，tumn写在第二行。
但是有些学生，要么空出很大的地方，要么弄得很拥挤，或者将单词份得乱七八糟。
三、书写速度方面书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够有快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
反思以上在比赛中出现的问题，仅供教师们参考，或许能对教师们指导学生们的作业及书写有所帮助。
2023开展书法比赛活动总结精选篇2书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。
通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
书法的活动总结范文篇1本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、在基本笔画的基础上，提高学生对字的间架结构的认识本学期的组员是新成员。
他们其中有较好的书法基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。
同样采用以前的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。
在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。
在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
二、以临为主，提高学生独立书写的能力今天的学习是为了明天的独立学习。
学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。
在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。
所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。
本学期，培养学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。
使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
三、重视实践应用为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。
在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。
经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，本学期只进行了四个月的教学，所以很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
书法的活动总结范文篇220xx年两会期间，40位政协委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;20xx年两会期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
书法活动总结范文7篇书法活动总结篇1根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功——基本间架结构的训练在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。
通过上学期一学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
所以，这学期在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每节课发一张标准的练习纸，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行全班交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以描、临为突破口学书法要从描写和临写入手，对初学书法的学生来说尤其重要。
所以，这学期我每节课都提供给学生一张既有描写，又有临写的标准练习纸。
在描写中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排。
通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组——学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我们班的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
硬笔书法活动总结硬笔书法活动总结范文（精选6篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的硬笔书法活动总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
硬笔书法活动总结1为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。
在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。
依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。
在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。
示范是与讲解相结合。
这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。
同时边讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。
在田字格中示范。
这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。
二、增加情趣，养成良好习惯首先，教学手段重激趣。
托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。
”在写字教学中，尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。
写好字是我们学习与工作的必要条件。
写字可以修身养性，提高自身文化素养。
学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔画笔顺学起，写好硬笔字。
书法竞赛活动活动范文4篇继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，下面是小编给大家带来的书法竞赛活动总结范文4篇，希望能够帮助到大家!书法竞赛活动总结120年11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。
此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。
现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等做一下总结：一、活动名称环化学院“翰墨书香”书法大赛二、活动目的：继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台。
三、活动时间地点20年11月23日晚7：00，机电楼D127四、活动宣传本次竞赛旨在弘扬民族文化，繁荣文化艺术，为书法爱好者提供相互切磋，交流的机会，展现书法艺术的魅力，为广大学生搭建宽阔的学习交流的平台而举办的。
对激发同学们对传统艺术学习的兴趣，培养他们艺术修养、书写能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书法学习水平得到锻炼和提高。
五、前期准备1、活动前一周，通知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣者参加。
作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、准备大赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、邀请嘉宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社老师，廖老师，团学联主席团，校评议小组。
书法比赛活动总结15篇书法比赛活动总结1《语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。
每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法比赛活动。
就此活动的开展情况进行总结。
一、通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。
此次比赛增添了不少动力。
同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。
二、优点：1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
三、我们也发现了在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、从比赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的'笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。
为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。
5、在章法上，老师还要多做指导。
通过活动，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
汉字是世界上最为奇妙的表意文字之一。
为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字”比赛。
本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。
中学生书法比赛的活动总结（6篇）中同学书法竞赛的活动总结1为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发同学对硬笔书法的爱好，养成良好的书写习惯，激发同学对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，增添同学写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对同学写字方面的要求，丰富同学的校内生活，给同学一个展现自我的舞台，提高同学的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下午进行了“书写文学经典，呈现汉字魅力”硬笔书法大赛。
我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员商量后形成了具体的活动方案。
xx月1日将竞赛的通知发到各班，各班语文老师对同学进行此项活动的宣扬。
全校三个班级十二个班全部参与竞赛，各班的活动时间与内容由各老师指定，每班选拔五名选手参与校级竞赛，在xx月20日前上报到语文组，以确保xx月25日校级竞赛的顺当进行。
xx月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参与了竞赛，在20分钟的时间内，同学全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。
xx月28日，在我校书法专业老师的评判下，选出了xx份优秀的书法作品。
本次书法大赛作品质量较高，竞赛中涌现出一批优秀的同学，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。
从竞赛反馈的状况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容紧密结合，校级竞赛更是选择了经典《出师表》中的选段，既提升了同学的文学修养，减轻了同学的学习负担，又提高了对正确、美观书写的熟悉，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增添了对祖国语言文字的喜爱，甚至掀起了同学们书写美丽汉字的热潮。
当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。
我们的同学尽管已经是学校生了，但有许多同学执笔方法与写字的姿态还不正确，尤其是距离桌面太近。
在书写过程中，涂改，增加现象还较多，还有个别同学抄写错误。
盼望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。
这次竞赛，活跃了校内文化，增添了同学们的激情和热忱。
2024年小学硬笔书法比赛活动总结2024年小学硬笔书法比赛活动于XX月XX日在XX小学圆满结束。
本次比赛旨在提高小学生们的书写能力和艺术审美能力，激发他们对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
通过这次活动，学生们深入体验了书法艺术的魅力，展示了自己的才华和潜力。
比赛前，我校于一个月前开始进行相关宣传，全面动员学生的参与积极性。
通过海报、公告等形式，向全体小学生宣传比赛的目的、要求和流程，同时发放了参赛报名表，鼓励学生踊跃投稿。
此外，我们还邀请了知名书法家来校做宣讲，向学生们介绍了书法的基本知识和技巧，激发了他们对书法的热爱。
报名阶段共收到了来自全校学生的XXX份作品，经过初步筛选，共有XXX份作品进入复审环节。
复审过程中，我们邀请了专业的老师和书法家组成评审团，根据书法作品的字迹工整、结构美观、笔画飘逸等方面进行评判。
最终，选出了XXX名选手进入决赛。
决赛阶段是本次比赛的重头戏，也是最为紧张和精彩的环节。
为了给选手们更好的表现舞台，我们在校园内搭建了专门的展示区域，展示中心放置了参赛作品。
在决赛现场，选手们需要现场挑选一道题目，用规定的硬笔书法工具进行现场创作。
比赛时间为两小时，期间选手们专注而认真地书写，展现出了他们的才华和努力。
同时，为了保证比赛的公平性和公正性，我们邀请了外校的专业书法家进行现场监督和评判。
比赛结束后，我们举行了庄重而隆重的颁奖仪式。
所有参赛选手都获得了参赛证书和奖品。
同时，根据评委的评分和意见，我们还颁发了一、二、三等奖及优秀奖，并特别表彰了十佳书法家和个人进步较大的选手。
在颁奖典礼上，我们还邀请了知名书法家为获奖选手颁奖，并向全体选手致以嘉奖和鼓励。
通过这次比赛，学生们不仅提高了书写技巧，也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。
参赛作品不仅展现了学生们的创造力和想象力，还展示了他们对书法艺术的理解和领悟。
同时，比赛也给学生们提供了一个展示自我的舞台，增强了他们的自信心和表达能力。
2024年小学硬笔书法比赛活动总结为支持学校提升汉字书写规范的举措，同时评估学生练字的成效，我校于____年____月____日下午组织了全校范围的硬笔书法竞赛。
该比赛旨在纠正学生的握笔错误和不正确的书写姿势，进一步培养并激发学生对练字的热情，以期他们能养成良好的书写规范。
我们高兴地注意到，自开展练字活动以来，学生的书写技巧和审美素养都有显著的进步，比赛中也展示出一批优秀作品。
根据比赛的反馈，我们认识到未来需要对学进行更具体的指导。
一、进步1、学生的字形结构感有所增强，特别是对于独立字和左右结构的字，书写更为合理。
2、字体挺拔，笔画流畅，部分学生甚至展现出书法的韵味。
3、整体作品布局得当，美观大方。
书写内容紧密关联语文课堂教学内容，有助于增强学生对课文生字的辨识，减轻教学压力，也可选择必背古诗词进行抄写以增强记忆。
二、不足1、部分学生握笔姿势不正确，且坐姿过近于桌面，教师需及时提醒并纠正。
2、初赛结果显示，整体表现仍有提升空间。
具体表现为笔画连接不够紧密，各部分的布局安排欠佳。
3、今后在练字前，教师应引导学生仔细观察、辨认字形和间架结构，对书写难度大或易错的笔顺进行重点提示，然后学生再进行有目标的书写。
4、在篇章布局方面，教师还需加强指导。
5、自即日起，全校学生应坚持每日练习书写一篇字。
为丰富学生的课余活动，同时也为了检验学生的练字效果，我校____年____月____日下午举办了全校性的硬笔书法比赛。
比赛旨在纠正不正确的书写习惯，进一步培养学生的书写兴趣，使他们形成良好的书写规范。
经过一个学期的活动，我们观察到学生的书写技能和审美能力有了显著提升，比赛中也展示出一批优秀作品。
根据比赛的反馈，我们计划在未来提供更具针对性的指导。
2024年小学硬笔书法比赛活动总结（二）为提升全体教师的书法意识，确保每位教师都能书写规范，发挥教师的示范效应，以引导学生形成正确的书写习惯和对书法艺术的欣赏能力。
本学期，我们计划组织全体一线教师参与硬笔书法比赛，以此推动教师们的书写技能，符合学校的工作规划和实际需求。
写字比赛活动总结7篇写字比赛活动总结篇1我们学校一直十分注重写字教学，不仅仅把写字当作提高学生书写技能，而且将练字的过程当作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的过程，当作育人的过程，使其终生受益。
为了进一步加强写字教学，大面积提高写字教学质量;也为了检验学生一学期来写字练字的效果。
学校组织开展了“规范写字，写漂亮字”比赛。
比赛时，参赛学生统一使用“书法专用纸”，学校规定统一内容、统一用笔，并成立领导小组担当评委。
竞赛现场秩序井然，学生坐姿端正，握笔正确，书写认真。
一、学校成立领导小组组长：xxx副组长：xx成员：xx二、比赛以年级为单位分为六个组，分别由各班选送5名优秀选手参加比赛。
三、比赛结束后，对学生习字作品进行展评，评出学生优秀作品。
四、最后学校对获胜小选手给予表彰。
通过本次写字比赛活动，同学们进一步端正了写字姿势，提高了写字质量，培养了良好的书写习惯，学校将以这次大赛为契机，带动全校师生掀起学习书法艺术、弘扬中华民族优秀传统文化的热潮，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。
写字比赛活动总结篇2我校根据县教育局开展特色教育工程的精神，扎实开展写字活动。
在新一轮的写字活动中，在积累一定经验的基础上，结合学校实际，精心设计积极可行的写字活动，让学生把汉字写得正确、工整、美观，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
进一步提高学生的文化底蕴。
下面就我校近三年来在开展写字专项活动中的一些做法作如下总结：一、进一步宣传发动，营造氛围。
1、每学期初，吴勇校长开学全体教师会上提出进一步开展写字活动。
从学生全面发展、终身发展方面阐述写字活动的重要性，要求全体教师统一思想认识，不分年级、班级，人人参与，个个献策。
2、在第一周国旗下讲话上学校发出开展写字活动的倡议。
3、继续为学生免费购大字本、小字本800多本。
4、在校内、班内以标语、黑板报、宣传栏、班会形式营造写字氛围。
5、学校对家长发出致家长公开信，鼓励家长陪伴孩子认真地写好每一个字，提醒其正确的写字姿势和握笔姿势，督促学生完成家庭作业并签名，程度上争取了家长对这次活动的支持。
学生硬笔书法比赛总结三篇篇一：学生硬笔书法比赛总结为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240名优秀选手参加了此次比赛活动。
赛前，教导处特制订了《XX小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字。
并对各年级提出了比赛规格和要求。
本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。
比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。
比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。
在短短的四十分钟时间内现场完成。
在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。
有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。
我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。
坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。
针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。
对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。
通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。
对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。
XX小学生硬笔书法比赛方案为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益提高。
素质教育成为我国教育改革的重要方向，而书法作为我国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书法水平，我校于近期开展了小学硬笔书法活动。
现将活动总结如下：二、活动目的1. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写质量。
2. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 书法知识讲座：邀请书法专家为学生讲解书法的基本知识、书写技巧和书法作品欣赏，提高学生对书法的认识。
2. 书法作品展览：组织学生进行硬笔书法作品创作，展示学生的书法成果。
3. 书法比赛：举办校内硬笔书法比赛，激发学生的创作热情，提高学生的书法水平。
4. 书法辅导：邀请专业书法教师为学生提供书法辅导，解答学生在书法学习过程中遇到的问题。
5. 书法实践活动：组织学生参观书法展览、参加书法讲座等活动，丰富学生的书法知识。
四、活动实施1. 组织策划：学校成立活动领导小组，负责活动的组织、策划和实施。
2. 宣传动员：通过班会、校园广播等形式，广泛宣传硬笔书法活动，提高学生的参与度。
3. 时间安排：活动分为三个阶段，分别为书法知识讲座、书法作品展览和书法比赛。
4. 评委选拔：邀请专业书法教师和学校领导担任评委，确保比赛的公平、公正。
5. 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，鼓励学生积极参与。
五、活动成果1. 学生书写水平得到提高：通过活动，学生的书写质量有了明显提升，字体规范、美观。
2. 学生对书法艺术的兴趣浓厚：活动激发了学生对书法艺术的兴趣，许多学生表示愿意继续学习书法。
3. 学生综合素质得到提升：活动培养了学生的耐心、细心和毅力，提高了学生的审美情趣。
4. 书法作品质量较高：学生在书法比赛中创作的作品具有较高的艺术水平，部分作品已达到专业水平。
