2019年教师硬笔书法比赛总结

硬笔书法比赛活动总结硬笔书法比赛活动总结（精选5篇）硬笔书法比赛活动总结1在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。

在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。

本次书法比赛获奖一共有18名。

在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。

相信我校会有一大批法新秀。

比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。

成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。

此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。

总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。

这次比赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，比赛更受到了全体学生的.热烈欢迎。

本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字水平。

参赛学生代表班级水平，卷面整洁，字迹工整。

现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的原因。

希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加热爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。

硬笔书法比赛活动总结2为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班xxxx年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。

硬笔书法的活动总结（精选18篇）硬笔书法的篇1写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

写字教学是小学语文教学的重要组成部分。

为全面贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》，落实20xx版课标对写字教学的要求，提高我校教师的书写能力，我们开展了为期5个月的“教师练字月”活动。

我校青年教师硬笔书写比赛圆满落下帷幕。

本次比赛，除一位老师因特殊情况请假外，共有76位老师参加，从比赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，展现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。

巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。

但是，这次比赛也存在一些问题，表现在：部分老师平时练字少，字体太幼稚，像中学生的水平，希望今后多练字帖。

还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。

有2位教师请假没有批，因为很多的资料是学校各个部门都需要的，评选文明单位、工会文明行业评选、校报、学校目标考核等。

硬笔书法的活动总结篇2本学期我校软笔书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心支持下，圆满的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，我校现将有关如下：一、书法兴趣小组活动稳步发展在下学期开学初，组建了我校的软笔书法兴趣小组，每周按时开展活动，认真指导、练习。

二、创作作品具有自己的特色本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。

其风格炯异，形式多样，各有千秋。

书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法。

三、兴趣组同学的作品发表本学期兴趣组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热情，并得到了学校领导的一致好评。

四、过失与不足在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

硬笔书法活动的总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学教师钢笔字大赛活动总结
为弘扬中华优秀传统文化，促进教师专业发展，打造墨香校园，夯实教师的教学基本功，我校于年月日，举行了教师钢笔字大赛。

在比赛中，每个老师都认真书写，力求发挥自己的最佳水平。

上交的一幅幅作品字体不一，各具特色，形神兼备，蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

一首漂亮的字，是对教师的基本要求。

本次比赛为教师提供了展示自己的平台，丰富了教师的校园文化生活，加强了基本训练和文化素养，进一步提高教师专业技能，提升了学校文化品位。

通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

经过评委组认真、公正、公开的评选，书法获奖教师名单如下：一等奖：
二等奖：。

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教师基本功硬笔书法训练活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围,提高教师的综合素质，促进教师各项基本功,本校于４月1５日上午,在四楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛“活动,通过一段时间的练习，教师的钢笔字都有了较大的提高,为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。

本次活动统一时间、统一地点,统一纸型，内容为所教年段的古诗任选一首，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了我校教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。

书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

老师的作品将在学校进行展出。

通过这次硬笔书法活动,大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。

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教师硬笔书法比赛活动总结一、活动背景硬笔书法是中华文化的瑰宝之一，对于提高教师的书法水平，培养学生的良好书写习惯具有重要意义。

为了进一步推动硬笔书法教育，激发教师对书法的兴趣和热情，我校特举办了教师硬笔书法比赛活动。

二、活动目标1. 提高教师的书法水平，树立榜样力量。

2. 传承中华优秀传统文化，培养学生正确的书法观念。

3. 增强师生之间的交流和互动，促进师德师风建设。

三、活动准备1.成立比赛组织委员会，明确各职责。

2.制定详细的比赛规则和评比标准，确保公平公正。

3.准备比赛场地和书写用具，确保比赛顺利进行。

4.广泛宣传和动员，提高教师参与度。

四、活动过程1.预赛环节预赛随机抽签确定比赛顺序，每位参赛选手准备一篇篆书或隶书题词，用时二十分钟。

预赛采用无名制，评委打分同时注重选手的用笔规范、书写结构等方面的要求。

2.决赛环节决赛环节分为两个部分：第一部分是写楷书。

每位参赛选手准备一篇楷书作品，用时三十分钟；第二部分是现场题字。

由评委出题，选手即兴回笔作答，用时十五分钟。

决赛采用实名制评比，评委综合考虑选手的书法造诣、书写技巧和艺术表现力等方面的要求。

3.颁奖环节参赛者可根据比赛成绩获得一、二、三等奖及优秀奖和鼓励奖，并颁发荣誉证书和奖金。

同时，颁发最佳组织奖、最佳表现奖等，以表彰组织者的辛勤付出和参赛选手的努力。

五、活动效果1.提高了教师的书法水平。

通过比赛，激发了教师对书法的热情，提高了他们的书写技巧和艺术表现力。

2.增强了师生之间的交流和互动。

比赛中，教师之间互相学习共同进步，同时也提供了学生欣赏和学习的机会。

3.弘扬了传统文化。

通过这次比赛，向学生传递了中华优秀传统文化的价值观念，增强了他们的文化自信。

4.提升了学生的书写意识。

通过观摩和学习，学生们对于书写的态度和要求有了更加清晰的认识，积极参与课堂书写活动。

六、活动总结通过这次教师硬笔书法比赛活动，我们看到了教师的热情和专业水平。

比赛展示了一批书法高手的风采，为全校师生树立了榜样。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教师的教育教学水平不断提高。

在教育教学过程中，教师的一手好字是提高教学质量的重要保障。

为了进一步提高小学教师书写水平，培养教师良好的书写习惯，我校于近日开展了“小学教师钢笔字比赛”活动。

本次活动旨在激发教师对钢笔字的热爱，提高教师书写水平，为教育教学工作提供有力支持。

二、活动目的1. 提高教师钢笔字书写水平，培养良好的书写习惯。

2. 促进教师间的交流与合作，激发教师对钢笔字的热爱。

3. 为教师提供一个展示自我、提高自我的平台。

4. 营造浓厚的校园文化氛围，提升我校教育教学质量。

三、活动准备1. 制定活动方案，明确活动目的、时间、地点、参赛对象等。

2. 指定评委，确保比赛公正、公平。

3. 准备比赛场地、比赛用品，如钢笔、墨水、纸张等。

4. 宣传活动，让全体教师了解比赛的相关事宜。

四、活动过程1. 报名阶段：教师自愿报名参加比赛，填写报名表。

2. 比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段。

a. 初赛：教师现场书写，评委根据字迹、字型、结构等方面进行评分。

b. 决赛：初赛成绩排名前30%的教师进入决赛，决赛采用现场书写、限时完成的方式。

3. 评选阶段：评委根据比赛规则，对参赛教师的作品进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。

五、活动成果1. 提高了教师钢笔字书写水平，培养了良好的书写习惯。

2. 激发了教师对钢笔字的热爱，增强了教师间的交流与合作。

3. 为教师提供了一个展示自我、提高自我的平台，提升了教师的自信心。

4. 营造了浓厚的校园文化氛围，为我校教育教学质量提供了有力支持。

六、活动总结1. 活动组织有序，参赛教师积极参与，达到了预期效果。

2. 教师们对钢笔字的书写技巧有了更深入的了解，提高了书写水平。

3. 活动充分展示了教师的才华，增强了教师间的凝聚力。

4. 活动为我校教育教学质量提供了有力支持，为今后的教育教学工作奠定了基础。

硬笔书法大赛活动总结范文硬笔书法大赛活动总结范文难忘的活动已经结束了，想必你会开拓了视野，该好好写一份总结把这些都记录下来了。

写活动总结可马虎不得哦，下面是小编整理的硬笔书法大赛活动总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

硬笔书法大赛活动总结1为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于x月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。

领导班子成员局部参加了比赛。

在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名；以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。

本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

为了丰富学校的文化氛围，提高教师的.综合素质，促进教师各项基本功，本校于20xx年x月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。

学校教师硬笔书法比赛活动总结近期，我校举办了一场精彩的学校教师硬笔书法比赛活动。

本次比赛旨在落实国家“弘扬中华优秀传统文化”的号召，提高教职员工的书法艺术造诣，同时也为大家提供了一个展示自己书法才华的平台。

经过准备和组织，比赛顺利进行，圆满结束。

在此，我对本次活动进行总结，以期能够总结经验，取长补短。

首先，本次比赛的组织安排得当，策划合理。

在活动开始前，我们制定了详细的规章制度和比赛细则，明确了比赛的形式、参赛条件以及评分标准等，确保比赛公平、公正。

同时，我们还组织了培训班，邀请了一位著名的书法家担任培训导师，为参赛教师进行技巧指导，提高了大家的书法水平。

其次，本次比赛的参赛选手层次齐全，涵盖了各个年龄段和不同职称的教职员工。

无论是老师们还是行政人员，都积极参与到比赛中，展现了我校教师的风采和书法素养。

这不仅丰富了比赛的层次和内涵，也让大家在比赛的过程中相互交流、学习，收获颇丰。

再次，本次比赛的评审工作科学、公正。

我们邀请了一批资深的书法家和教育专家组成评审团，严格按照比赛细则和评分标准进行评选。

评审团在公开、公正的原则下，对每位选手的作品进行评判，并公布评分结果。

评审过程中，评委们不仅注重对字迹的书写工整和规范，更关注作品的艺术性和创造性，使比赛结果更加客观公正。

最后，本次比赛还得到了广大师生和家长的积极参与和支持。

在比赛期间，校园内到处都可以看到参赛选手们认真地写字、练字的身影，不仅激发了师生对书法艺术的兴趣，也提升了校园的艺术氛围。

同时，比赛还设置了观展区，展示了参赛选手们的作品，获得了师生和家长们的一致好评。

通过这次比赛，我们不仅提高了教职员工的书法水平，也展示了教职员工的风采和才华。

同时，比赛也让师生们更好地了解和学习了中国传统文化中的硬笔书法艺术。

此外，比赛还加强了师生之间的交流与合作，增进了师生之间的感情和凝聚力。

然而，我们也发现了一些问题和不足之处。

首先，在比赛组织和执行过程中，还存在一些细节上的不完善和疏漏。

2019年学校教师硬笔书法比赛活动总结5篇范文为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

下面就是给大家整理的2019年学校教师硬笔书法比赛活动总结5篇范文，希望大家喜欢!学校教师硬笔书法比赛活动总结篇一为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。

领导班子成员局部参加了比赛。

在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。

本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

学校教师硬笔书法比赛活动总结篇二写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

教师硬笔书法比赛总结近日，在我们学校的大礼堂里举行了一场精彩的教师硬笔书法比赛。

这是一场展示教师风采、促进师生交流的比赛，也是对教师们书法水平的一次检验和提升。

通过这次比赛，不仅增强了大家的书法意识，还提高了书法技巧，对于推动全校的书法事业健康发展起到了积极的推动作用。

首先，本次比赛参赛选手众多，共有来自各个年级、不同学科的教师参加。

他们都积极备赛，用心准备，展示了自己的书法实力。

比赛的主题是“中国书法之美”，参赛教师们用诗情画意的笔触，展示了他们对中国传统文化的热爱和追求。

他们的作品既有楷书的庄严肃穆，又有行书的豪放洒脱，展现了各自不同的风貌。

可以说，他们的作品不仅是教师自身书法水平的展示，也是对传统文化的传承与发展。

其次，比赛中体现的互动交流也是值得称赞的。

在比赛过程中，评委老师们不仅认真审评，还向选手们提出建议和指导，帮助他们不断改进。

同时，其他教师和学生们也积极参与到比赛中，通过观摩和交流，共同提高书法水平。

这种互动交流不仅促进了教师之间的相互学习和提高，也为学生们提供了一个学习书法的机会，进一步激发了他们参与传统文化的热情。

再次，比赛中的评选和奖励体系合理公正。

比赛中设立了一、二、三等奖，对于表现出色的选手给予了适当的认可。

在评选过程中，评委们严谨公正，对作品进行了全面细致的评点，并对比赛结果进行了公示。

这种公正的评选和奖励体系，不仅能够激励教师们不断提高自己的书法水平，也能够为其他教师提供一个学习的榜样，进一步推动全校书法事业的发展。

最后，比赛过程中的组织和管理也值得肯定。

比赛前，工作人员们做了详细的准备工作，确保了比赛的顺利进行。

同时，比赛过程中，工作人员们也保证了比赛的秩序，及时处理了赛场上出现的问题，为选手们提供了良好的比赛环境。

这不仅展示了学校的组织能力，也为选手们提供了一个展示自己的舞台。

总之，本次教师硬笔书法比赛是一次很成功的活动。

通过比赛，激发了教师们对书法的热爱和追求，提高了他们的书法水平。

教师硬笔书法比赛总结一、前言硬笔书法作为中国传统文化之一，在教育领域中起着重要的作用。

为了提高教师的书法水平和教书育人的能力，本次教师硬笔书法比赛由学校组织并成功举办。

通过比赛的举办，不仅加强了教师之间的交流和学习，还提升了整个学校师生对于硬笔书法的了解和认识。

以下是对于本次比赛的总结。

二、组织与筹备针对本次比赛，学校在提前做了充分的组织和筹备工作。

首先，在确定比赛的时间和地点上进行了合理的安排，确保了参赛教师的时间和空间上的便利。

其次，学校成立了组织委员会，负责整个比赛的具体操作和细节。

在比赛前期，组委会与参赛教师紧密合作，共同制定比赛的规则和评分标准，确保比赛的公正性和公开性。

三、比赛过程本次比赛共设有初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛是为了选拔出优秀的选手，复赛是为了进一步提高选手的实力，决赛则是选拔出最终的获奖者。

比赛过程中，参赛教师们以高度的热情和专业精神投入其中，展现出了优秀的硬笔书法技艺和扎实的书法功底。

同时，比赛还设置了现场评委打分和观众投票两种评选方式，确保了评选结果的客观和公开。

四、效果与收获本次教师硬笔书法比赛取得了良好的效果和丰硕的收获。

首先，比赛提高了教师的书法水平和艺术修养，增强了教师们对于书法教学的自信和热情。

其次，比赛加强了教师之间的交流和合作，促进了教学经验和教学方法的共享。

此外，比赛也让学生们更好地了解了硬笔书法，提高了他们对于中国传统文化的兴趣和认识。

五、不足与改进虽然本次比赛取得了一定的成效，但也存在一些不足和需要改进的地方。

首先，比赛的时间安排有些紧凑，影响了选手们的发挥和准备。

在后续的比赛筹备中，应该更加合理地安排比赛时间。

其次，比赛中的评分标准需要更加明确和具体，在评委打分的过程中要遵循公正、公平的原则，以确保评选结果的公正性。

此外，比赛还需要加强对选手的培训和指导，提高他们的书法水平和比赛技巧。

六、总结通过本次教师硬笔书法比赛，学校成功地提升了教师的书法水平和教书育人的能力。

教师书法比赛活动总结3篇老师书法竞赛活动总结篇1为了丰富、增添学校的文化气氛，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，我校组织了“老师硬笔书法竞赛“活动，通过一段时间的练习，老师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展现老师的阶段成果，开展了本次竞赛。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展现老师硬笔书法的风采。

竞赛过程紧急而又不失活跃。

老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能，充分展现了我校老师扎实的书写基本功。

硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展现硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手美丽的字，是对老师的基本要求。

书法竞赛不仅充分展现了个人的书写技能，更为大家供应了一个互相学习、互相沟通的平台。

老师们再一次熟悉到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法竞赛，大大加强了老师提高自身修养的意识，对提高老师教学的基本功起到极的推动作用。

老师书法竞赛活动总结篇2为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领同学从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。

本学期打算进行全体一线老师硬笔书法竞赛，以此催促全体老师的写字水平依据学校的工作打算学校的工作实际。

学校于220xx年4月17日进行了全体一线老师硬笔书法竞赛，活动按规定的.议程顺当地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。

现将此次竞赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上老师参加竞赛全过程，参赛人数多。

竞赛中老师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师仔细的看法是分不开的。

竞赛结束后，全部的老师参加了书法作品的评价过程，参评老师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比较，然后严肃投下自己的一票，评出最终结果。

教师硬笔书法比赛活动总结
我校在12月举行了全校教师硬笔书法大赛，本次比赛鼓励教师人人参与，鼓励大家踊跃报名、积极准备。

本次共有名教师参加了比赛，经过评委艰难评比，其中的10名教师获得一等奖，10名教师获得二等奖，10名教师获得三等奖。

通过本次比赛，我校教师展示了自己过硬的硬笔书写功底，他们的硬笔书法作品为全校师生带来美的享受，为我们的校园增添了几许书香气息，也相信在这次比赛中，许多同学在心里种下了学好书法的种子，学好硬笔书法，写好方块字不是一句话的事，也不是一朝一夕的可以做到的事，在此，我与同学们分享一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，希望同学们能不断练习，不断进步！也预祝同学们能练好方块字，做如汉字一样堂堂正正的中国人！。

关于硬笔书法活动总结（通用5篇）关于硬笔书法活动总结（通用5篇）活动已经告一段落了，在这段活动中，一定有很多值得分享的体会吧，这时候做好活动总结是十分重要的。

那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家收集的硬笔书法活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

硬笔书法活动总结1一、关于执笔和坐姿。

上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。

也有的执笔偏高，但占少数。

具体执笔方法五花八门，难以尽述。

因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。

我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。

二、关于教学内容。

中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。

在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。

对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。

在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。

但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。

此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。

然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。

笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。

三、关于范字。

教学时，老师的范字书写非常重要。

黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。

教师硬笔书法比赛活动总结这是一篇由网络搜集整理的关于教师硬笔书法比赛活动总结的文档，希望对你能有帮助。

为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。

书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。

篇二：教师基本功硬笔书法比赛活动总结为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于4月15日上午，在四楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为所教年段的古诗任选一首，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的.才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

XX中学2018--2019学年第一学期
教师书法比赛活动总结
为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好规范字的意识，提高教师书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校于2018年11月20日在录课室举行了教师书法比赛活动，全体教师积极参与，尽情展示书法的风采魅力。

学校领导高度重视本次比赛活动，王文明校长多次过问、指导比赛的事宜，成立了以王文明校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教师大会，宣读了方案和评分标准。

活动中每人发一张书法比赛专用书写纸，并将《少年中国说》作为书写内容。

比赛要求作品卷面整洁，无错别字，结构匀称，布局合理，美观大方，有整体感。

在比赛中，每个老师都认真地书写，力求发挥自己的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，一幅幅作品中蕴含了我校教师对书法的热爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组开始了评议工作，经过细致、全面的筛选，评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名、优秀奖若干名。

比赛后对优秀作品作专题展览并予以奖励。

本次活动不仅为全体教师创设了书法学习交流的平台，也给校园平添了一股浓郁的翰墨香味。

在横平竖直，一笔一画，一点一捺
的书写中，教师们享受着中国传统书法的熏陶，陶冶了情操，平和了心境，提高了教师的基本素质。

2019 年学校教师硬笔书法比赛活动总结 5 篇范文为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

下面就是给大家整理的2019 年学校教师硬笔书法比赛活动总结5 篇范文，希望大家喜欢!学校教师硬笔书法比赛活动总结篇一为丰富恢弘教职工的业余文化死活，促进恢弘教师书写能力的络续提高，按照喷鼻坊区教育局工会的粗神，结合我校开展的“队伍建设年”岗位大练兵系列流动，我校于10月17日下午举行了教职工硬笔书法比赛。

学校领导高度正视此项流动，成立了以王延军校长为组长的评审小组，制定了比赛方案，召开了全校教职工大会，宣读了方案和评分标准。

17 日下午，全校教职工都集中在一号楼三楼多功能室，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，学校下发了比赛专用的纸张和玄色的碳素墨水，然后入手下手比赛。

领导班子成员局部参加了比赛。

在比赛中，每个老师都认真地书写，力图发挥本身的最佳水平。

上交的作品字体不一，各具特色，形神兼备，楷书端正整洁，行书飘逸潇洒，隶书秀美圆润，蕴含了我校教师对书法的酷爱及娴熟的书法技艺。

比赛结束后，评审小组入手下手了评议工作，颠末细致、周全的筛选，评出一等奖10名，二等奖15 名，三等奖57名;以赛代训，选出王海霞等教师代表学校参加系统内组织的决赛，并于学校一号楼和二号楼之间的通道进行作品展示。

本次流动不仅为全体教师创设了书法学习互换的平台，也给校园平添了一股浓烈的翰墨喷鼻味，更为可贵的是，在比赛中，恢弘教师重温了《中小学教师职业道德规范》，能够做到边学习边实践，领会规范的粗神实质，并力争在日常工作中实践规范的具体内容，充实发挥书法中蕴藏的德育因素的作用，为造就一支师德高尚，营业粗湛，充满活力，联合朝上进步，和谐创新的教师队伍奠定了基础。

学校教师硬笔书法比赛活动总结篇二写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。

教师书法比赛活动总结(总1
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教师硬笔书法比赛总结
为了丰富、增强学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，我校组织了“教师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，教师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示教师的阶段成果，开展了本次比赛。

本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示教师硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了我校教师扎实的书写基本功。

硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。

书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

通过这次硬笔书法比赛，大大加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极的推动作用。