人教版道德与法治七年级上册4-2深深浅浅话友谊课件28PPT

（2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋友”？
友谊的小船 当翻则翻
（1）心心的想法对吗？为什么？ 不对。因为如果开开不加分辨的帮助心心欺骗老师会 使她误入歧途，在错误的道路上越走越远，这样反而 伤害朋友，伤害友谊。 （2）我们应该为朋友做任何事吗？什么叫“够朋 友”？ 不应该！“够朋友”不仅需要忠诚、信任等，更需要 坚守原则，当朋友误入歧途时，应及时予以规劝，将 其引入正轨。 友谊的澄清三：友谊不能没有原则。德、法律）
（1）你们有这样无话不谈的好朋友吗？
（2）在与好朋友相处中，你认为什么特质是重要
的呢？请结合教材P44“运用你的经验”友谊特质
图回答 。
有效回答加2分
ห้องสมุดไป่ตู้谊的小船 共同呵护
亲密无间 肯定肯定
肯定 肯定肯定
支持 肯定肯定
友谊的特质一：友谊是一种亲密的关系。
上美术课时，心心说：“我忘记带颜料了。”开开 说：“我把我的分一半给你吧。”心心说：“太感谢了！” 开开说：“画画的时候少了一些颜料虽不方便，但还是很 高兴可以帮助你。”
在图书馆复习迎考时，开开说：“这道数学题太 难了，你是数学高手，能教一下我吗？”心心却不耐烦地 说：“上初中了，有这么多的功课要复习，哪有时间给你 讲啊？自己看参考书吧。”开开悻悻地回到座位上，心里 很不是滋味……
（1）请问你与好朋友间有类似的经历吗？你能体会 开开当时是怎样的心情吗？ 伤心、委屈、失望等 （2）你想对心心说点什么？
友谊的澄清一：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。
（1）在你的友情世界里，“友 谊的小船”翻过吗？ （2）导致“翻船”的原因是什 么 （3)这次经历给你怎样的启示？
（1）在你的友情世界里，“友谊的小船”翻过吗？ 翻过

友谊的澄清
我报
2.竞争并不必然伤害友谊，关
名参
键看态度。
加了 这次 小小 演说 家活 动。
你明知道 我要去参 加这个比 赛，你干 嘛还要去？
（1）结合案例思考，竞争会伤害友谊吗？ （2）如果朋友赢，是否就意味着自己输？
探究与分 考试的时候享，小川让我给
他递纸条。
小川认为我是“他”的好朋 友，不允许我与其他朋友交 往。
放学后小川去网吧打游戏，1 2
邀请我一起去，还说我的 3 4小川和别人闹矛盾，约我
费用他包了。
一起去教训那人。
友谊的澄清3.友谊需德要和原法则律（）遵守道
友谊需要信任和忠诚， 但并不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋 友误入歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会 伤害朋友，伤害友谊。
......
【拓展空间】 检视自己对友谊的认识，看看自己
是否够朋友？
1. 你对朋友的情谊会改变吗？ 2. 你会跟自己的朋友竞争吗？ 3. 你与朋友交往有哪些原则？
深深浅浅话 友谊
本课小 结
友谊的 特质
1.友谊是一种亲密的关 系2.友谊是平等的、双 3向.友的谊是一种心灵的 相遇
友谊的 澄清
1.友谊不是一成不变 2的.竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态 度3.友谊不能没有原则
也学习关怀对方。我
们共同分享，也相互
▲巴金和冰心:因为 ▲《追风筝的人》:
共同的性格、爱好， 一个是富家少爷，一
相互的欣赏，释放 个是仆人的儿子，但
出他们弥香醇厚的 只要是认定的朋友，
友情——浓厚又淡 就会献出自己无私的
如水志! 趣相
善意。友谊与金钱
投
无关
▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊， 拥有不同的职业背景， 只要真心相对，就能 跨越一切阻碍。

(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第二节深深浅浅话友谊
结合右边漫画 让我们说一说 在什么情况下 友谊的小船会
说翻就翻？
失
失去 去 妒 尊重 朋 忌
友
的
重
过度 要 忽视 占有 原 朋友 欲因
失
相互 争吵
去 朋
过度 自我
友
的
重
不讲 要 金钱 诚信 原 问题
因
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的 三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。
2.我们对友谊的澄清有哪些？ （友谊澄清的内容）
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。
③友谊不能没有原则。
课堂小结
友谊
深
的
深
特质
浅
浅
话
友
友谊
谊
的
澄清
1.友谊是一种亲密的关系 2.友谊是平等的、双向的 3.友谊是一种心灵的相遇
4 随堂练习
单项选择
1、有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干
涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹
色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，
C 感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（ ）
探究与分享p46 竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们 对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣 赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。 在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多
如果朋友赢，是否就意味着自己输？
不是。我们要相信自己的独特，也相 信朋友的成功并不意味着自己的失败
英雄相惜，亦敌亦友。
放学后小川去网吧打 游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小不川应的该好，朋友友谊，不“能我没”应有该原怎则么。做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？
不是，朋友相处不能没有原则。 应该为朋友做任何事吗？
（3）友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够

①友谊是一种朋友亲在密一的起，关这系种。感觉能让我们获
得认可，在精神上得到满足。
➢ 下面是几位同学对朋友的吐槽，请你判断他们是不是真正的朋友？并说明理由。
小东：我和②小磊友约好谊了放是学后平一起等回家的，但、是放双学了向的
他却和小投飞有我说有以笑地木走出瓜了校，门。报 我 以 琼 琚请。同学们结合实 小接美受：课帮间助我，经也常学会习帮帮小助欣去对打方水；，感今受天关没怀有也学习际，关各怀抒己对见方。 。 我去，们她共就同埋投分怨我享我以，不桃也关，互心报相她之。分以担李，。在—相—处《中诗经体·验大雅积·抑极》的情感。
新课导入
海内存知己， 天涯若比邻。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
桃花潭水三千尺， 不及汪伦送我情。
自学导航
请同学们自主学习教材，思考： 1.友谊有哪些特质？ 2.友谊要澄清的误区有哪些？ （1）、友谊是一成不变的吗？ （2）、竞争会伤害友谊吗？ （3）、朋友相处需要原则吗？
一、友谊的特质
探究与分享
，竞不技怨体育胜的己残者酷，就在反于求，诸第己一永而远已只矣属于。一个
人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，
我的【冠译军文才】有更：高仁的义含金宽量厚。的”人从隔就网像而比立的赛对射手箭，射 ，到箭无手话先不要谈的端好正友自，在己林的丹姿的势心目，中然，后李宗放伟箭无；射不 疑有中着，特不殊的怨位恨置赢。 了自己的人，而是反过来在自
即使是时隔多年不见的好友，突然出现，你俩还能象以前一样亲密吗？
邓巴数字又称为150定律，认为一个人
幼儿园
小学 维持紧密人际关系初的中人数最多为150人，其 中一般朋友上限50人，亲密（包括可倾诉对
象）的朋友上限15人，最信任朋友（包括至

知识归纳
友谊的澄清（走出对友谊的哪些误区）？
①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争 的态度。 ③友谊不能没有原则。
有一天，你会不会忘记，那个曾经“同桌的他” ， 那个曾经陪你一起吃午饭、背单词的好朋友……
课堂小结
友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰， 增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着， 经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊 的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的路程。
能够处理好竞散争和的友谊，的他关系们； 会为对方着想，
……
彼此体谅。 单 位：宁夏中卫市第四中
认识竞争和友谊的关系，知道友谊是需要原则的。
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流。
(1)竞争会伤害友谊吗？ 那个曾经陪你一起吃午饭、背单词的好朋友……
探究与分享
竞争会激励我们共同进步， 对手让我们变得更加强大。 友谊，在竞争中的到升华、 深化。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
澄清对友谊的一些误解。
他看到好朋友真小亮正后，的让朋小亮友把作，业那拿来是给他打抄也一下打，否不则，作业完不成，肯定要被老师批评了。
共同分享，也相互分担，在相处中体验积极地情感。
探究与分享
开学不久，上美术课的时候李鸣 忘带颜料，我就把自己的分了一半给他， 他向我表示感谢。画画的时候少了一些 颜料很不方便，但我还是很高兴。后来 我俩成为要好的朋友。一天，我遇到一 道数学难题，向他求教，他却不耐烦说 “明天要考试了，哪有时间给你讲？” 我心里不是滋味。
讨论 ：朋友间应不应该“给予 与接受、分享与分担”呢？
探究与分享 我和小美形影不离。小美常常有意无意地与我比，

我
朋 友
接受帮助，也学习帮助 对方；感受关怀，也学习 关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体 验积极的情感。
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
5
（2）友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关 怀，也学习关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体验积极的情感。
(3)友ห้องสมุดไป่ตู้不能没有原则
深
亲密关系
深 友谊的特质 平等、双向
浅
心灵的相遇
浅 话
友谊不是不变的 友谊的澄清 竞争并不必然伤害友谊
友
友谊不能没有原则
谊
1.是什么让小美闷闷不乐呢？ 2.淡了的友谊还有必要维持吗？
（1）友谊不是一成不变的
有些友谊得到保持，有些友谊逐渐淡出。 要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新 的友谊
二、友谊的澄清
（2）竞争并不必然伤害友谊
①关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成 就，做到反省和激励，我们会收获很多。
一、友谊的特质
（3）友谊是一种心灵的相遇。
友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 友谊可以……
Part 02 友谊的澄清
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地 与马丁比:比衣服、比文具、比成绩等。上次学校推荐一名同 学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，小 美落选了。因此，她闷闷不乐。现在小美看我总是淡淡的，也 不再主动与马丁说话。
深深浅浅 话友谊
Part 01 友谊的特质
运用你的经验

1.“我”对友谊的期待 是什么？ 2.为什么“我”和小美的 友谊变淡了？
3.设想“我”接下来 会怎么做？
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情景剧场四：“我”和小美
在我的努力下， 我和小美 的关系缓和了，我们又成 了无话不说的好朋友，我
朋 友 之
们一起参加了学校的运动 间
1.同学们说一说“我”该怎么 回复小美？
2.说一说你与朋友之间互相帮 助的经历，并将自己当时的感 受和想法与大家分享。
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古诗词欣赏（P45) 木瓜
思考：我们应该为朋友做任何事情吗？
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思维碰撞 友谊中需要澄清的片面认识？
1.友谊不是一成不变的。 2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 3.友谊不能没有原则。 4.友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰， 增添烦恼。
古人云：“仁者如射，射者正己而后发；发而 不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”
出处：出自战国孟子《孟子·公孙丑章句上》
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情景剧场五：“我”和小美
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。