2019-2020年初中八年级上册政治思品第九课 心有他人天地宽人教版拔高训练第四篇

精选2019-2020年人教版初中政治思品八年级上册第九课心有他人天地宽巩固辅导八十四第1题【单选题】观看下面漫画，漫画中人物的言行说明的问题是( )①学校、老师应该公正、平等地对待每一位学生，尽量体现教育公平②以前，在一些学校存在着教育不平等的现象，随着社会的发展和进步，教育逐渐走向公正、平等③平等权是我国公民享有的基本权利，它受到法律的保护④当前，一些学校、老师不能平等地对待每一个学生的现象还比较普遍。

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是( )A、自己想做的事，别人也应一起做B、关心他人、尊重他人、理解他人C、只顾自己的发展，不必考虑别人的存在D、自己不喜欢的事，不要强加在别人身上【答案】：【解析】：第3题【单选题】在社会生活中我们要学会谦让，下列同学在谦让方面的做法值得肯定的是( )A、班里评选两名某项标兵，结果小路和另外2名同学被大家推荐，在班主任左右为难的时候，小路主动找班主任，希望让另外两名同学当选B、有同学在背后说小强坏话，小强便把这名同学暴打一顿C、小刚把爸爸送的图书放在班里供同学阅览D、小明给班里遭受不幸的同学捐了100元【答案】：【解析】：第4题【单选题】帮食堂的叔叔阿姨择菜、在学生服务中心打理货物、走班听课现场评课……在简阳市某中学的每个角落，都有学生们“忙活”的身影。

原来这是学校为提升学生的主人翁意识、增强学生的主动参与性，特别开设的自主管理日。

据介绍，学生们由高至低年级各班每月一次服务校园，他们“反客为主”，成为协助教师管理校园的得力小助手，尽展小主人风采，在学校“小鬼当家”。

开展这类活动( )①能将心比心，体谅对方的辛苦②有助于接纳和理解他人③一定能够化解所有的误解④可以陶冶学生情操，提高学生的自律性和集体主义精神，增强学生的综合素质A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对宽容理解正确的是( )①宽容有利于人们之间矛盾解决②宽容不需要强烈而明确的原则③我们应该宽容自己，苛求他人④宽容是一种美好的精神境界A、②④B、①③C、②③D、①④【答案】：【解析】：第6题【单选题】人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。

八年级上册政治第九课心有他人天地宽知识点八年级上册政治第九课心有他人天地宽知识点八年级上册政治第九课知识点：海纳百川有容乃大1.金无足赤人各有别(1)宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

(2) 和而不同，求同存异是宽容合作的基础(3)人与人之间需要相互宽容2.宽容他人，悦纳自己(1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

(2)宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

(3)宽容是有原则的，要讲究策略。

(4)宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

八年级上册政治第九课知识点：换位思考与人为善3.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

关心他人、尊重他人、理解他人，是己所不欲，勿施于人的实质所在。

4.理解至上善待他人(1)换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。

人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。

一般说来，只要不涉及原则问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。

(2)换位思考是人对人的一种心理体验过程。

将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

它既是一种理解，也是一种关爱。

(3)只有理解他人，才能与人为善。

我们要学会以欣赏的眼光看待他人，这样就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏、就多一分理解、多一分友善、多一份爱心。

八年级上册政治第九课知识点：平等尊重你我他5.人生而平等(1)人与人之间平等的集中表现人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。

2019-2020年八年级政治上册第九课《心有他人天地宽》教材解析人教新课标版【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1．“己所不欲，勿施于人”，是本课的重点。

先要明确这一古语的含义，即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

其次要弄清其实质，既关心他人、尊重他人、理解他人。

再次弄清与换位思考的关系。

换位思考是“己所不欲，勿施于人”的心理机制，将心比心、设身处地是换位思考的基本方式。

可结合给别人“起外号”的事例进一步分析它在现实生活中的意义。

2．人生而平等，是本课的重点。

平等是人类社会一直追求的目标，也是社会发展的永恒主题。

我们认为人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。

人与人的平等不以富贵、贫贱、体貌特征以及智、愚来衡量。

我们可针对现实生活中不平等现象：性别歧视、财产歧视、生理歧视等分析，从中领悟平等的内涵，学会平等待人。

3．宽容是有原则的，是本课的难点。

宽容是一种美德，生活中需要宽容。

然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎不明；也不是曲直不清、麻木不仁。

首先，宽容是有原则的，应讲究一定的策略。

对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我。

其次，宽容和纵容不是一回事。

对坏人的宽容就是纵容，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。

设置相关情景，让学生自己分析，表达出自己的观点，分析可能的结果，从中体会宽容的原则。

【命题预测把握方向】本课内容涉及与人交往时要做到宽容、理解、平等、尊重。

考查时可设置一定的背景材料，对我们学生生活中存在的正面和反面现象或事理进行辨析，在此基础上，提升自身与人交往的道德修养。

可通过孙作龙先生的事例，体会宽容的内涵和作用；可通过温总理“咱们都是弟兄”这一句话，体会平等的实质。

以北京奥运会中观众遵守赛场秩序，体会尊重的内涵。

通过设置具体情景，以选择、简答题的形式出现。

2019-2020年八年级政治上册第九课心有他人天第宽教案人教新课标【教学目标】知识目标：1、了解宽容的内涵和为什么要宽容。

2、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。

3、了解换位思考、与人为善的实质。

4、把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。

5、懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。

能力目标：1、能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。

2、在生活、学习中能够换位思考、与人为善。

情感态度价值观：1、体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

2、初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。

【教学重点和难点】1、为什么说宽容是有原则的2、怎样理解“己所不欲，勿施于人”第一框海纳百川有【教学过程】容乃大1、金无足赤，人各有别活动一：千里修书只为墙，让他三尺有何妨长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

☆张英的家人和邻居为什么会转变态度?☆★宽容为什么会有如此大的力量？（1）宽容的内涵活动二:性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友?(2)人与人之间需要相互宽容☆活动三：★有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。

★你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。

2 •宽容他人，悦纳自己活动四：★小培为什么要向小亮道歉？★小亮处理问题的方式对你有什么启发?活动五：拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了一的脚。

(2)是否宽容的不同结果活动六：生活中，人们对宽容有各种各样的理解，让我们对下列观点加以辨析。

(3 )宽容是有原则的，要讲究策略。

(4 )悦纳自己【选择题】(1)单项选择题；1 •我们宽容合作的基础是________________ 。

A •求同存异B •各执己见C •排除异己D •党同伐异2 •人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人___________________ 。

A •脾气好B •性格内向C •气量宽宏，理解他人D •身体肥胖3•宽容和容忍、原谅和不计较他人，这所体现的美德是______________________ 。

2019-2020学年度人教版政治思品八年级上册第九课心有他人天地宽习题精选第七十四篇第1题【单选题】我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。

在与朋友的交往中，下列做法正确的是( )①主动倾听朋友诉说苦恼②喜欢在背后议论别人③感谢指出你不足的朋友④欣赏朋友、宽容朋友A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列行为属于尊重他人的是( )A、给别人起绰号寻开心B、自觉遵守社会公德和秩序C、上课讲话做小动作D、遇到师长绕开走，不主动问好【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是( )A、与人为善的思考方式和行为方式B、站在对方的立场上体验和思考问题C、把自己的快乐和痛苦转嫁给别人D、对交往对象切身关注，深入对方的内心世界【答案】：【解析】：第4题【单选题】有位教师就“学校里最让自己恐惧和害怕的事”在学生中做了一次调查，结果52%的学生选择了“被同学起难听的绰号”，远远高于“学习成绩差、与同学老师关系紧张”等选项。

这一调查结果告诉我们，同学之间要做到( )①决不给和自己关系好的同学起绰号②己所不欲，勿施于人③互相尊重，与人为善④以彼之道，还施彼身，别人叫我绰号我就给他取绰号A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第5题【单选题】2015年5月，湖北一位女大学生举报自己父亲在高速路上开车接打电话获得100元的奖励。

下到对女大学生的行为评价正确的是( )A、女大学生对父亲有恨没有爱B、女大学生对父亲不宽容C、宽容不能超过基本的法律底线D、父亲白培养这位大学生了【答案】：【解析】：第6题【单选题】“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我( )A、平等精神的意义B、诚实的意义C、自尊的意义D、自信的意义【答案】：【解析】：第7题【单选题】“宽容就像天上的细雨滋润着大地。

它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

”这是莎士比亚名剧《威尼斯商人》中的一句台词。

2019-2020年初中八年级上册政治思品第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽人教版复习巩固第六十七篇第1题【单选题】现实生活中，每一个中学生都能希望能与同学和睦相处，发展自己的友谊，扩大自己的朋友圈。

但有不少中学生因自视清高、以自我为中心等原因，不能与同学友好相处，使自己陷于孤立。

要与同学融洽相处我们应该( )①与人为善，以诚待人，平等待人②抛开自负，做自尊自信的人③不与能力比自己差的同学交朋友④对需要帮助的同学给予力所能及的帮助A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列不能体现“己所不欲，勿施于人”思想的是( )A、理解至上，善待他人B、换位思考，将心比心C、迁就他人，忍让他人D、尊重他人，宽待他人【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果你需要指出别人的过失，如果你希望别人改变他的某种行为，最常用的巧妙迂回的方法是( )A、欺骗B、直截了当的说C、说反话D、赞美【答案】：【解析】：第4题【单选题】“己所不欲，勿施于人”告诉我们( )①自己喜欢的别人不能喜欢②自己喜欢的加在别人身上③站在他人角度考虑问题④将心比心，不强加于人A、①②B、①③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第5题【单选题】“在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。

”这说明( )A、帮助别人，也就是帮助了自己B、帮助自己也就是帮助了别人C、真诚的帮助都是为了补偿D、善良要见诸行动v【答案】：【解析】：第6题【单选题】孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。

”这体现了( )A、自我负责B、诚实信用C、平等待人D、与人为善【答案】：【解析】：第7题【单选题】马克思说：经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是最幸福的人。

与这句话表达的思想相近的有( )①大道之行，天下为公②己欲立而立人，己欲达而达人③知人者智，自知者明④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】法国思想家蒙田说过：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

2019-2020年初中八年级上册政治思品第九课心有他人天地宽人教版习题精选第七十一篇第1题【单选题】同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。

故此应该( )A、学会理解和宽容，不需要讲究什么原则B、学会理解和宽容，不要斤斤计较C、学会掩饰自己的想法，虚情假意D、不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气”【答案】：【解析】：第2题【单选题】当自己受到别人无意伤害时，正确的做法是( )①宽容别人的过错，不可冤冤相报②对别人的道歉真诚地接纳、理解和原谅③以宽容感化当事人，使其改过④寻找机会对他进行报复A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰弗逊的这句话表明( )A、己所不欲，勿施于人B、给予会比接受更快乐C、助人不仅是付出，也会有收获D、善良要见诸行动【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列想法或做法不符合“换位思考，与人为善”的要求是( )A、我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号B、我喜欢别人以尊重友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人C、谁要是冒犯我，我就不再与他来往D、数学是我的强项，我经常帮助数学成绩差的同学【答案】：【解析】：第5题【单选题】“宰相肚里能撑船”的故事启发我们在与人交往的过程中要( )A、斤斤计较B、宽容大度C、尊重他人D、平等待人【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列能体现“已所不欲，勿施于人”的做法是( )A、父母经常偷看孩子的QQ聊天记录B、潇潇经常在别人背后议论嘲笑其他同学C、源源经常给班里的学生起绰号，讥笑别人的生理缺陷D、佳佳主动帮助学习落后的同学【答案】：【解析】：第7题【单选题】我们要平等待人的根据是( )A、我们的健康成长离不开公共生活B、每个人在人格和法律地位上都是平等的C、交往是我们成长中的迫切需要D、人与人之间总是存在着各种各样的差异【答案】：【解析】：第8题【单选题】放学了。

精选2019-2020年政治思品八年级上册第九课心有他人天地宽人教版习题精选第五十三篇第1题【单选题】下列行为中，属于尊重他人、平等待人的是( )A、讥笑讽刺考试成绩不好的同学B、在众人面前取笑身体残疾的同学C、随意地翻阅别人抽屉里的东西D、课后委婉指出老师课堂中的错误【答案】：【解析】：第2题【单选题】《红楼梦》里黛玉与宝钗的对比鲜明。

黛玉常以妒心待人，心怀疑虑，多愁善感，红颜薄命；宝钗大方贤淑，宽容乐观，深受贾母和他人的喜欢。

这说明( )①宽容别人，别人才会悦纳自己，保持良好心态②缺乏宽容，会导致人际关系恶化，影响身体健康③宽容别人，是保持乐观心态的唯一途径④宽容别人，容易受到伤害，不利于保持乐观心态A、①②B、③④C、①③D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】“退一步海阔天空；让三分风平浪静”。

能表现与这句话相同美德的典故有( )①“宰相肚里能撑船”②“六尺巷”③“将相和” ④“头悬梁锥刺股”A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】刘某和王某是一个村子的村民，因用水问题产生矛盾，王某遂纠集多人到刘某经营的窑厂又是砸又是推，将其水井坊掀倒；刘某也不甘示弱，手持长铁棍将正准备逃离现场的王某打伤。

结果他们分别因涉嫌故意伤害罪和故意毁坏财物罪被逮捕归案，以致双方都悔恨不迭。

这启示我们( ) ①人与人之间应互相谅解②无论在什么情况下都是可以谅解的③只要不涉及原则性问题都是可以谅解的④只要不是侮辱人格的错误都是可以谅解的A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】小文买了一支新钢笔，外表漂亮且非常好用。

一天中午，同桌李明在小文不在教室时用他的新钢笔，结果不小心掉到地上摔坏了。

李明非常焦急，等小文回教室后真诚地向她道歉。

小文应( )A、告诉同学李明手脚不干净，让他在大家面前抬不起头B、告知老师，并让李明加倍赔偿C、宽容李明的过错，并以比较委婉的方式告诉他，私用别人的东西是不对的D、不能原谅这类原则性的错误【答案】：【解析】：第6题【单选题】以下对宽容的理解正确的是( )A、只需包容他人，无需宽容自己B、既要讲原则，又要讲策略C、坚持与人为善，迁就他人错误D、只要讲原则，不要讲策略【答案】：【解析】：第7题【单选题】有人说：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。