四年级语文《美丽的集邮册》导学案

1.通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生对课文内容的理解和把握。
2.运用多媒体手段，直观地展示邮票的美丽画面，激发学生的学习兴趣。
3.采用小组合作、讨论交流的方式，引导学生深入了解邮票的历史和文化内涵。
4.创设情境，让学生在实践中学会运用课文中的知识，提高自己的语文应用能力。
（三）情感态度与价值观
（北师大版）四年级语文上册《美丽的集邮册》优秀教学案例
一、案例背景
《美丽的集邮册》是北师大版四年级语文上册的一篇课文，通过讲述主人公小作者收集邮票的过程，培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识。本节课的教学目标是在理解课文内容的基础上，感受集邮的魅力，了解邮票的历史和文化内涵，培养学生的审美情趣和爱国情怀。
1.培养学生对集邮的兴趣，提高学生对传统文化的认识，培养学生热爱祖国文化的情感。
2.培养学生热爱生活，发现生活中美好的事物，培养学生的审美情趣。
3.通过对邮票的欣赏和收集，培养学生的耐心和细心，提高学生的自我修养。
4.培养学生团结合作、积极向上的精神风貌，提高学生的社会责任感。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们能在愉快的氛围中掌握知识，提高自己的综合素质。同时，我将注重课内外相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。通过本节课的教学，让学生不仅学会课文内容，更能培养他们的审美情趣和爱国情怀，为他们的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.教学导入：以一幅美丽的邮票画面作为导入，引起学生对邮票的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.创设情境：通过多媒体展示不同主题的邮票，让学生身临其境地感受邮票的美丽和魅力。
3.真实情境：邀请集邮爱好者来课堂分享他们的集邮经验和邮票收藏，让学生真实地感受到集邮的乐趣。

教案精选：小学四年级语文《美丽的集邮册》教学设计教案精选：小学四年级语文《美丽的集邮册》教学设计教学目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的句段，感悟集邮册美在哪些方面，深入理解诗歌内容，体会作者对伟大祖国的赞美之情，激发自己的爱国情怀。

2、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾呼应、结构严谨和完整的表达方式。

3、积累自己喜欢的优美诗句。

一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（出示一本精美的集邮册）生：集邮册。

师：是呀，这是一本美丽的集邮册，里面有许多非常漂亮精致的邮票。

想不想看看？生：想！师：哦，都这么想啊，想看可以，但是现在我们的上课啊。

猜一猜，这节课我们要上哪一课？生：美丽的集邮册！师：哟！这么聪明！一猜就准！怎么猜的？生：因为老师手里有一本美丽的集邮册。

师：恩，能根据一定的依据进行猜测，聪明！来，伸出你的手，我们一起把课题写到黑板上好吗？（板书课题：美丽的集邮册）师：你们很想看我手里的这本集邮册是吗？如果这节课你们能把这本集邮册（指课题）看懂、读好，下课以后，它（集邮册）我让你们看个够好不好？生：好！师：好！先让它在这休息一会儿。

[设计意图：本环节是根据学生的年龄特点和心理特点，用“出示集邮册”“猜课题”等比较新奇有趣的形式来吸引学生，点激他们的兴奋点，最大限度地来激发学生的学习兴趣。

]二、看题质疑师：来，我们齐读一遍课题。

师：看着这个题目，你最想知道什么？生1：为什么说集邮册是美丽的？师：是啊，为什么美丽呢？（在课题中的“美丽”上方板书“？”）生2：集邮册里都有哪些邮票？师：是呀，我也想知道。

（在课题下方中间画一个向下的箭头，然后板书“？”）生3：集邮册里的邮票都什么样？师：对呀，邮票什么样呢？师：同学们真会提问题。

这些问题你打算怎么解决呢？生：认真读书，自己思考。

师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。

如果你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？[设计意图：本环节利用课题，引导学生提出问题，并鼓励他们找到解决问题的办法，锻炼学生提问题的能力，教给学生读书的方法。

美丽的集邮册四年级语文教案教学目标作这样的预设：1．通过对诗歌的学习，去感受中华壮丽的山河之美以及悠久的历史文化之博大，从而产生对祖国的热爱与自豪之情。

2．通过对诗歌的朗读指导，不仅要有感情地朗读课文，还要积累一定的朗读现代诗歌的方法，学会用语言去表现自己的情感。

3．通过诗句的学习，体会“一对一”的句式的特点，感受语言文字的美丽，积累语言，初步感知并学习这种表达方式。

让学生感受到我们诵读的经典《笠翁对韵》的韵律美。

从而学以致用。

4．在诗歌教学的拓展中，要让学生把综合性学习“寻找中华传统文化”的积累运用在诗歌的学习中，培养学生的创造性，让学生体会到，只有丰富的积累，才能融会贯通的道理。

5．通过诗歌的学习，让学生知道课外的阅读方法，就是课内阅读方法的延伸，所以同学们要能举一反三，活学活用，做一个爱读书，会读书，好读书的人。

本课教学，预设两个学时。

]教学过程：第一学时一、启发谈话，切入课题：1．同学们，刚刚从《富饶的西沙群岛》回来，这节课让我们走进另一个“美丽”（出示课件：美丽的集邮册课题画面。

）看老师写课题，板书：美丽的——；“集邮册”三个字是我们今天随堂要练写的字。

同学们可以跟着我一起写。

（板书：集邮册）2．由集邮册，你会想到什么？（邮票）3．出示两张邮票（大龙邮票、开国大典邮票）让学生辨认。

4．同学们，“小小的邮票是微型的百科全书”小小的方寸之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，我的这本集邮册是怎样的一本集邮册呢？（美丽的——齐读课题）5．这本集邮册为什么称为“美丽的”呢？同学们想不想知道？哪就打开课文，轻声地读一读。

要求：读准字音，读通诗歌；看看我的这本集邮册内，那小小的邮票里都藏着哪些内容。

（学生读诗歌，教师巡回指导）二、自读课文，初步体验（一）检查自读1．这首诗只有四小节，能读好它并不难。

我们只要读通这些词语即可。

出示（1）：轩辕柏、敦煌、集邮册、国旗、神圣、庐山、俊秀、硕果、雕琢、不朽、歌颂。

出示（2）：美丽的集邮册、神圣的时刻、迷人的月色、动人的传说、智慧的结晶、劳动的硕果、光辉的笔墨、不朽的杰作、壮丽的山河、灿烂的文化出示（3）：群山飞舞、彩虹降落、瀑布飞腾、云海扬波、玲珑俊秀、壮丽巍峨、雄伟辽阔、朝气蓬勃2．读准了这些词，再读这首诗是否是就简单了？觉得自己能读得好的同学请举手，你们一起读，感觉到自己可能读不好的，轻声地跟读。

【课时安排】两课时
第一课时
一、单元导入
同学们，从今天起我们将学习第六单元“方寸世界”。透过一寸见方的小小邮票，我们可以见识到大千世界的林林总总、万千变化、气势风光。今天我们先学习第一篇课文——《美丽的集邮册》（板书课题）
二、检查预习
让学生齐读课题。
《美丽的集邮册》，从这个题目我们可以知道，这篇课文的内容与什么有关？（邮票）昨天布置同学们结合语文天地p65的《邮票是怎样诞生的》预习课文，现在谁来说说你知道关于邮票的哪些事情呢？
那么，画像砖、青铜器、敦煌壁画、石桥石塔、秦始皇陵兵马俑、唐三彩这又是我们祖国的什么呢？（灿烂文化）你们又是从哪个小节知道的？（第三小节）
学习第一小节
同学们，现在就让我们一起打开这本美丽的集邮册。首先请同学们自学第一小节，思考：从第一小节中，你知道了什么？
交流：知道了这本集邮册的标题叫“伟大的祖国”；知道了头一页有国旗、国徽、国歌三枚邮票；知道了有一张开国大典邮票。
【教学目标】1.知识目标：认识本课的生字词，掌握要求会写的生字。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.能力目标：根据本课特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3.情感目标：在理解课文内容的基础上，感受作者表达的思想感情，激发学生的爱国热情。
【教学重难点】体会我的集邮册“美”在哪里。
【教学方法】读书指导法
（2）苏州园林
xx同学想去苏州园林，我们赶紧着他去看看吧。（ppt出示苏州园林图片）你们觉得苏州园林怎么样呢？你想用哪个词语来形容？（玲珑俊秀，全班齐读本句）
在我们祖国的东南有玲珑俊秀的苏州园林，其实啊在我们的西北部也有一个美丽的地方，大家瞧！（ppt出示布达拉宫图片）布达拉宫如何呢？（壮丽巍峨）
我们一起把这两句读一读（全班再读这两句）