微格教学教案
科目：高一思想政治（上册）课题：商品和商品经济的含义主讲人: 武秋菊时间：40分钟
教学目标：
1、知识与技能：
（1）识记：商品经济的基本含义；
（2）理解：商品的含义；商品与物品、劳动产品三者之间的区别与联系；
（3）运用：运用所学知识，对现实生活中的各种物品进行分析、判断，区分出哪些是商品
2、过程与方法：
综合运用讲述法、图示法、诱导教学法、合作讨论法。教学过程中着重培养学生由具体到抽象、透过现象看本质的抽象思维能力；由已知判断合乎规律地推断出未知判断的逻辑思维能力；运用基本理论，分析现实生活中的经济现象以及党的经济政策，理论联系实际的能力。
3、情感态度与价值观
通过学习，培养商品意识、参与意识、竞争意识，以适应社会主义市场经济的要求。并使学生充分认识到社会主义社会也存在商品经济，应大力发展社会主义商品经济，培养学生关注人生、关注社会。
教学重点：商品的含义
教学难点：商品的含义、商品经济的产生
教学设想：以新课程改革理念和学生具体情况为指导，遵循建构主义教学观。
把问题作为教学出发点，精心创设教学情境，使学生产生强烈的求知欲，为学生自主性学习架设一个合适的平台,实现师生互动、生生互动，突出学生在课堂中的主体地位，教师真正成为学生知识意义建构的组织者、帮助者和促进者。
教学过程：
1）物品、劳动产品、商品三者的关系
晓鸿手里有一辆正
板书设计
商品和商品经济的含义
一、商品的含义：
1、定义二、商品经济的含义
（1）物品、劳动产品、商品三者之间的关系：（2）用于交换的含义
2、对此定义的理解
1、定义
2、产生
（1）时间（2）条件（3）根本原因
