相同点 都不改变图形的形状。
A
B
C
你知道这些图案分别用什么方法设计出 来的吗？
A图案是用轴对称的方法设计的。
A
你能指出它的对称轴吗？
B
B 图案是用旋转的方法 设计的。
它是通过哪个图形旋 转得到的？
旋转
放大（缩小）
C C 图案是按比例放大的方法把 B 图案扩大， 并通过平移设计的。
它是按什么比例把 B 图案放大的？
1.
图中A→B→C →D 是怎样变过来的？
提问：说说你是怎么想的？
A→ B ：向右平移5格 B→ C ：向右平移5格，逆时针旋转90o C→ D ：向右平移5格，逆时针旋转90o
2.根据给定的对称轴画出图形的另一半。
提问：你有什么经验和大家分享吗？
3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？
2019/5/23
最新中小学教学课件
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thank you!
提问1：大家有结论了吗？ 提问2：你怎么知道涂色部分都相等呀？ 提问3：通过这道题，你有什么收获或启示吗？
小结：从表面上看涂色部分的面积不相等， 但是通过平移、旋转、 拼接等方法都可以转化 得到最后一幅图。
4. 画一画。 （1）小旗子向左平移8格后的 图形。 （2）小旗子绕O点按顺时针方 向旋转90°后的图形。 （3）小旗子按2 : 1 扩大后的 图形。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个图形的大小，而不改变形状？
