第二节 影响工业布局的主要因素
【教学目标】
1． 认识工业布局在国民经济建设中的重要意义；知道要进行工业生产，必须做到工业的合理布局。
2． 了解自然条件、经济因素、社会协作条件、劳动力与技术因素以及环境因素是如何影响工业布局的，懂得这些因素是共同地对工业生产布局施加影响；在不同情况下，影响工业布局的主导因素也不同。
【要点梳理】
1．自然条件
厂地：有一定数量的、适合建筑的用地
自然资源：原料、能源
水源；丰富而优质的水源
2．经济因素
从农业经济基础看 （1） 发展工业需要劳动力、粮食、副食品
（2） 发展轻工业离不开农业
从提高经济效益来看 接近原料地 （1） 原料加工中失重比较大的部门如冶炼、制糖
（2） 易腐烂不能久贮的食品工业、水产业，如水产品、水果、罐头工业等
接近能源基地 （1） 钢铁工业接近煤矿或铁矿和交通便利的地区
（2） 有色金属冶炼耗能多，靠近水电站，如炼铝工业
（3） 化学工业布局接近能源供应地
接近消费市场 （1） 原料加工制成产品后，重量不减少，运费比重大，如纺织业、石油加工业
（2）
运输不便，产品适合本地销售，如食品、家具、印刷、饮料等
交通运输出 （1）
美国五大湖廉价的水运，煤、铁
（2） 日本优越的海运条件，工业集中在太平洋沿岸
（3） 中国沿江、沿海水运方便，上海、天津、武汉、重庆等
3．劳力与技术因素
纺织业 电子工业
服装制造业 飞机制造业绩
装配业 宇航
（收音机、电视机等） 精密仪表
4．环境因素
工业布局要注意经济效益、生态效益和社会效益
厂址的选择
主导风向 水源 距市区远近
严重污染的工厂应选择在城市主导风向的下风向。在冬夏风相反地区，选择与风向相垂直的远郊外 为保持城市用水清洁，自来水厂宜安置在城市水源地或河流上游；工厂排污口要远离水源或河流上游 1无污染的工业可布置在城区
第二节 工业区位因素及其变化
课标内容 核心素养目标
结合实例，说明工业的区位因素
1.通过图文材料，了解工业生产的过程。
2.结合图文材料，掌握影响工业区位的主要因素及其发展变化。(综合思维＋地理实践力)
3.运用工业区位理论，能分析工业区位选择的具体原因。(综合思维＋区域认知＋地理实践力)
4.结合具体工业布局，明确环境因素在现代工业布局的重大影响。(人地协调观＋地理实践力)
知识清单一 工业区位因素
1.工业生产的一般过程
2.工业的主要区位因素
(1)自然因素：地形、水源等。
(2)人文因素：经济、环境、政策法规等。
3.工业区位选择
(1)经济因素：选择在具有明显优势条件的地方，以最低的生产成本获得最高利润。
原料导向型 接近原料产地
市场导向型 接近市场
动力导向型 接近火电厂或水电站
交通导向型 接近交通便捷的地方
劳动力导向型 接近具有大量廉价劳动力的地方
技术导向型 接近高等教育和科学技术发达的地区
(2)环境因素：对环境质量要求较高的工业，大多选建在环境质量良好的地方。 (3)社会因素：政策、文化、个人偏好影响工业区位选择。
知识清单二
工业区位因素的变化
1.原因：社会的发展，科学技术水平的不断提高。
2.表现
(1)原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐减弱。
(2)交通运输、消费市场、信息通达性等区位因素对工业区位选择的影响日益增强。
3.典例
(1)钢铁、石化企业布局在沿江或沿海地带。
(2)生产过程复杂，对市场依赖性大的企业布局在市场广阔的地域。
(3)完全依托互联网的新型工业企业选择信息通达的地域。
钢铁工业区位的变化
世界：钢铁工业区位选择的三次变化——煤炭区位(德国鲁尔区)→铁矿区位(美国东北部工业区)→港口区位(日本太平洋沿岸工业区)。
中国：鞍钢/攀钢/武钢等(靠近煤、铁产地)→宝钢(靠近市场)。
任务清单一 工业区位因素
情境探究
[情境] 中国是世界最大的玩具生产国和出口国，全球市场上超过三分之二的玩具产品来自中国。我国玩具出口连续五年增长，继续保持了世界第一的市场份额。不仅对传统玩具消费大国——欧盟、美国等有良好增长，对非洲、拉美等地区也有较为理想的上升。中国七大类传统劳动密集型产品：服装、纺织品、鞋、家具、塑料制品、箱包和玩具，受国际贸易影响，我国七大类传统劳动密集型产品出口出现不同程度的下降。
第 1 页 共 3 页 课 题 第一章 第二节 工业
学 习
目 标 1.煤炭、石油、在我国能源工业中的地位，读图认识我国主要煤炭工业基地和主要油气田。
2.读图认识我国主要水电站。
3.知道中国是世界上钢铁产量最多的国家，认识主要钢铁基地。
4.了解机械工业、纺织工业的分布及主要工业基地。
重 点
难 点 重 点：工业的分布及其影响因素。
难 难 点：掌握能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的基地。
教法
选择 读图分析，讨论归纳 课型 新授
课前准备 课件 是否采用多 媒 体 是
教 学
时 数 课时 2 教学
时数 第 2 课时 备课
总数 第 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容 教师活动 学生活动
一、复习导入：在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？学法指导：
二、自主学习：
1、能源工业分布：
（1）大家知道什么是能源吗？在我们的生活。学习和工作中，需不需要能源呢？请举实例说明。
（2）学生看书认识煤炭在我国能源工业中的比重和地位，在图上认识主要煤炭工业基地。
（3）学生看书认识石油是我国第二大能源，在图上认识主要石油基地。
（4）阅读活动题了解水利是中国重要的能源，读图完成活动题，认识重要水电站。
讨论：南方的能源开发应以什么能源为主呢？（水能。）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？为什么这些河流的上游多水能？
2、钢铁工业分布：（1）读教材P．95“中国主要
钢铁工业基地分布”图，逐一了解我国主要钢铁工
业基地的名称及位置。分析它们在分布上有什么特
点？ 提问
展示目标
指导学生学习
出示学习任务
巡视指导适当提示 回答问题：能源、钢铁。机械。纺织等
了解目标
掌握学习方法
学生根据问题和
提示自主学习
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第二节 工业
《知识与能力目标》： 1、理解工业在国民经济中的主导地位。
2、了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。
3、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。
4、了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素 。
《情感态度价值观》认识新中国工业发展的巨大成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。
《教学重点》：
1、工业在国民经济中的主导地位。
2、掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素
《教学难点》：
1、学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其情况
2、工业的分布及其影响因素
《教学方法》：探究法、对比法、练习巩固
《课前准备》：多媒体课件
《课时安排》： 3课时
《教法分析》：
在“工业”一节的教学过程中，让学生联系生活、联系实际要贯穿始终。只有这样，学生在学习过程中才会趣味盎然，不至于枯燥乏味。如在讲述工业“较高的增长速度”时，既要有详实的数据统计，又要让学生以现实生活中的真切感受来印证。要组织学生参观附近的工厂，了解一些工业生产的流程，感受工业生产的氛围。
《新课导人》：
在屏幕上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、菜刀。瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机„„提问：同学们，上面展示的这些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？（学生回答：工——用；（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。
设问：由于工业生产如此重要，所以各个地区都想发展具有当地特色的工业。那么，一个地区发展工业生产时，应考虑哪些因素的影响？（启发学生联系当地实际，进行简单分析，教师进行适当补充和解释。）
