心理学-第三章---课后习题
习得性无助感 D 、社会支持感
( )5 、在解决中等难度问题的活动中，活
动动机与活动效率的关系成 ___________ 。
A ．正比
B ．反比
C ．正 U
型曲线 D ．倒 U 型曲线
( )6 、研究已证实， ___________ 是人类
行为的基本动力。
A. 情绪
B. 动机
C.
需要 D. 思维
( )7 、耶基斯 -多德森定律说明了动机和
行为效果之间的关系，如图： ________ 线反映
的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关
系。
( )8 、心理学家阿特金森认为，具有力求
成功动机的人倾向于选择成功概率为
__________ 的任务。
A.10%
B.20%
C.50%
D.100%
( )9 、按动机的性质可分为生理性动机和。
A. 原发性动机
B. 继发性动机
C. 社会性动机
D. 外源性动机
( )10 、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和。
A. 生理性动机
B. 继发性动机
C. 社会性动机
D. 外源性动机
( )11 、成就动机是一种 ___________ 。
A. 社会动机
B. 生理动机
C. 社会赞许动机
D. 交往动机
( )12 、交往动机是一种 ___________ 。
A. 社会性动机
B. 生理性动机
C. 物质性动机
D. 原发性动机
( )13 、中国谚语中的“破罐子破摔”心
理，在心理学上称为 __________ 。
A ．习得性无助
B ．社会懈怠
C ．泛化
D ．条件反射
( )14 、下列能代表高成就需要者的描述是：。
A. 喜欢对问题承担自己的责任
B. 宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C. 倾向于选择风险较小的工作
D. 倾向于将自己的失败归因于运气不佳
( )15 、动机和兴趣产生的基础是：。
Ａ . 归因Ｂ . 期望Ｃ . 需要Ｄ . 教育
( )16 、叶克斯 -多德森 (Yerkes-Dodson) 定律表明，较难课题的动机适宜强度：。
A 、较强
B 、中等
C 、较弱
D 、无规律可循
( )17 、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是：。
A 、努力
B 、能力
C 、难度
D 、运气
( )18 、有机体缺乏某种东西所引起的内在促动力量是。
A 动机
B 驱力
C 需要
D 渴望
( )19 、叶克斯 -多德森定律告诉我们___________ 。
A 、从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好
B 、从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好
C 、从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好
D 、无论何种难度的工作，动机越强成绩越好( )20 、用心理学解读“艺高人胆大”，则“艺高”是指，“胆大”是指。
A 、自信，勇气
B 、自信，动机
C 、自我效能感，动机
D 、自我效能感，勇气
( )21 、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是。
A 、努力
B 、能力
C 、难度
D 、运气( )22 、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为：
Ａ . 生长需要Ｂ . 缺失需要Ｃ . 心理需要 D. 基本需要
( )23 、动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：。
A. 动机与工作效率之间的关系呈现一个 U 型曲线关系
B. 中等强度的动机具有最高的工作效率
C. 动机越强，工作效率也越高
D. 不同的任务具有相同的最佳动机水平
( )24 、“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有
A 、整体性
B 、选择性
C 、层次性
D 、动力性
( )25 、在韦纳的归因理论中，努力是：。
A ．正确的
B ．不稳定的
C ．外在的
D ．不可控的
( )26 、下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是：。
A ．内在性
B ．普遍性
C ．可控性
D ．稳定性
( )27 、那些获得更少奖励的从事枯燥实验
任务被试对任务的评价更积极可以通过什么理论加以解释：。
A 、归因论
B 、认识失调理论
C 、平衡理论
D 、自我效能感理论
( )28 、“有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点：。
A 、本能论
B 、驱力论
C 、认知论
D 、自我实现论
( )29 、高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为：。
A 、总是完成任务
B 、喜欢高效地工作
C 、喜欢达成目标
D 、花时间在计划上
( )30 、两组不同的被试参加同样单调乏味的实验，其中一组的报酬为 1 美元，另外一组的报酬为 20 美元，结果 1 美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释：。
A 、归因理论
B 、认知失调理论
C 、本能论
D 、需要层次论
( )31 、生活满意度调查标明：在贫穷国家里，经济满意度更加强烈地预示着主观幸福感；
