历史文献学课程总结

歷史文獻學課程總結

“文獻”一詞，在現存古書中，最早見於《論語·八佾》：“子曰：夏禮，吾能言之，杞不足征也。殷禮，吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也。足，則吾能征之矣。”文獻，鄭玄注雲：“獻，猶賢也。我不以禮成之者，以此二國之君，文章賢才不足故也。”鄭玄以“文章”、“賢才”解釋文獻，其意義較為明確。

歷史文獻學學科體系：

（一）歷史文獻目錄學

（二）歷史文獻版本學

（三）歷史文獻校勘學

（四）歷史文獻傳注學

（五）歷史文獻輯佚學

（六）歷史文獻辨偽學

（七）歷史文獻史源學

（一）歷史文獻目錄學

定義：目錄學者，將群書部次甲乙，條別異同，推闡大義，疏通倫類，將以辨章學術，考鏡源流，欲人即類求書，因書究學之專門學術也。

目錄學即為將眾多書籍分類，古籍分為經史子集四部，部下有類，類下有目，分門別類。以考察學術的源流，想要查找某類書籍，可根據相應的書來探究相應的學問。

“目錄”一詞現存文獻以《漢書》為最早。《漢書·敘傳》：“劉向司籍，九流以別，爰著目錄，略序洪烈。”劉向是我國目錄學的創始人，劉向對圖書進行分類，並撰寫目錄。

目錄學的功用：讀書學習的指南，科學研究的良伴。

圖書分類：西漢劉向、劉歆父子《七略》將圖書分為六大類三十八小類：

六藝略：易、書、詩、禮、樂、春秋、論語、孝經、小學。

諸子略：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家、小說家。

詩賦略：屈賦之屬、陸賦之屬、荀賦之屬、雜賦、歌詩。

兵書略：兵權謀、兵形勢、兵陰陽、兵技巧。

數術略：天文、曆譜、五行、蓍龜、雜占、形法。

方技略：醫經、醫方、房中、神仙。

《七略》已亡佚，圖書六分法是根據《漢書·藝文志》。

魏晉時期圖書由六分發展為四分，西晉秘書監荀勖《晉中經簿》分為四部，即：

甲部：六藝、小學。

乙部：古諸子家、近世子家、兵書兵家、術數。

丙部：史記、舊事、皇覽簿、雜事。

丁部：詩賦、圖贊、汲塚書。

東晉李充就西晉荀勖《晉中經簿》加以校核，重編《晉元帝書目》，仍以甲、乙、丙、丁分四部。但乙、丙相當於荀勖的丙、乙。此後，四部格局基本確定。

鄭樵《通志·藝文略》將圖書分為十二類；孫星衍《孫氏祠堂書目》將經史子集定為圖書分類的主流。（此二書中都有“類書”類，反映了類書的發展，類書為讀書治學提供了便利，但不是原始資料，類書為人們提供了學習的線索，但不能直接引用，應根據線索，找到源頭，加以利用，不能忽視類書的作用）

目錄學流派：

（1）官簿（即官方收藏目錄）

最著名的是①《四庫全書總目》（避免亡佚，著錄書籍3000餘種，完成於乾隆以前）

②《四庫存目》（6000餘種未收入《四庫全書》中，僅收4000餘種）

③《續修四庫全書》（與《四庫存目》有部分重複，乾隆後的文獻收錄《四庫全書》中未有的）

官簿為檢索查閱材料提供便利，也減少了亡佚。

（2）史志

《漢書·藝文志》、《隋書·經籍志》、《舊唐書·經籍志》、《新唐書·藝文志》、《宋史·藝文志》、《明史·藝文志》、《清史稿·藝文志》、《通志·藝文略》、《續通志·藝文略》、《清朝通志·藝文略》、《文獻通考·經籍志》、《續文獻統考·經籍志》、《清朝文獻通考·經籍志》、《清朝續文獻通考·經籍志》。

（3）私錄（私人收藏圖書的目錄）

晁公武《郡齋讀書志》、陳振孫《直齋書錄解題》、尤袤《遂初堂書目》（以上三者為宋代現存三大著名私人收藏錄）、黃虞稷《千頃堂書目》、錢曾《讀書敏求記》、陸心源《皕宋樓藏書志》、張金吾《愛日精廬藏書志》。

（4）其他

朱彝尊《經義考》，章學誠《史籍考》，高似孫《子略》，張之洞《書目問答》，孫殿起、雷夢水《販書偶記》，邵懿辰、邵章《增訂四庫簡明目錄標注》（版本目錄），莫友芝《邵亭知見傳本專目》。

目錄檢索：

①四角號碼檢索法：原則是頭0、橫1、垂2、點3、叉4、插5、方6、角7、八8、小9。

②中國字庋擷檢索法：把漢字分為五體。

單體（又稱一體字或中體字）：不得斷為兩段，或試斷為兩段，而其中一段只餘一筆者。如“方”。

包圍體（又稱二體或國體）：四面或三面受圍，或兩面受圍而非上、左者。如“幽”。

上下體（又稱三體或字體）：可斷為上下兩段而每段含兩筆以上者。如“字”。

左殼體（又稱四體或庋體）：上面和左邊受遮蔽者。如“庋”。

左右體（又稱五體或擷體）：可斷為左右兩段而左段不得僅為一點者。如“心”、“擷”。

不同五體有各自規定的取字原則。中國字庋擷法的號碼順序是：點0、橫1、垂2、十3、×4、插5、系6、丁7、角8、八9.

課堂中用了近三節課來練習目錄檢索法，四角號碼檢索法和中國字庋擷法的學習，使得我們能夠運用在大多數古籍目錄的查找之中，提高了查閱古籍的效率。

中國叢書綜錄（四角號碼檢索）：

人----書----版本----收藏

叢書----子目

分類----古籍

傳記資料引得（中國字庋擷法）： 唐五代人物傳記資料綜合索引、四十七種宋代傳記資料綜合引得、遼金元傳記資料三十種綜合引得、八十九種明代傳記資料綜合引得、三十三種清代傳記資料綜合引得。

傳記資料檢索：

宋人傳記資料索引、宋人傳記資料索引補編、元人傳記資料索引、名人傳記資料索引、清代碑傳文通檢。

中國歷代人物年譜考錄、中國歷代年譜總錄、近三百年人物年譜知見錄、中國歷代名人年譜總目、北京圖書館藏珍本年譜叢刊、中國歷代名人年譜彙編等。

中國史學論文索引（一、二、三編）、中國古代史論文資料索引、建國以來中國史學論文集篇目索引初編等。

有了這些目錄資料索引，我們能夠更快的更全面的找到我們想查閱的歷史人物、典籍、版本、藏書者等等。歷史文獻目錄學為我們的學習、研究提供了捷徑。

目錄的主要內容：書名、篇卷、時代、著者、提要、大小序

（二）歷史文獻版本學

定義：版本學是脫胎於校勘，體現於目錄，以鑒定版本，探討版本源流為核心內容的歷史文獻學的分支之一。

功用：①、讀書應擇善本。張之洞所謂的善本具備三個特徵，即“足”、“精”、“舊”。選擇善本的“三性九條”：“三性”即歷史文物性、學術資料性、藝術代表性。“九條”是：一，元代及元代以前刻印、抄寫的圖書（包括殘本與散頁）。二，明代刻印、抄寫的圖書（包括具有特殊價值的殘本與散頁）。但版印模糊，流傳較多者不收。三，清代乾隆以前流行較少的刻本、抄本。四，太平天國及歷代農民革命政權所刊行的圖書。五，辛亥革命前，在學術研究上有獨到見解或有學派特點，或集眾說較有系統的稿本，以及流傳很少的刻本、抄本。六，辛亥革命前，反映某一時期、某一領域或某一時間資料方面的稿本，以及流傳很少的刻本、抄本。七，辛亥革命前的名人學者批校、題跋，或過錄前人批校而有參考價值的印本、抄本。八，在印刷上能反映我國古代印刷術發展，代表一定時期的技術水準的各種活字印本、套印本或有較精版面插圖的刻本。九，明代所有印譜。清代的收錄集古印譜、名家篆刻印譜的鈴印譜，有特色的或有親筆題記的。

②、校書應備眾本。版本之學為考據之先河，一字千金，於經史尤關重要。每印一書，恒羅致多本，此殘彼足，籍得補正。

③、購藏應鑒異本。採購工作者必須熟悉版本。就古籍而言，某書歷來傳世者有多少版本，現在某本稀見，某本習見，某本校勘精善，某本粗疏，某本由某本出，辨其源流。

④、研究應考版本。“版本造偽”十種：以殘書充全書；以叢書零種冒充單刻；挖改書名、作者；增刪刻書牌記；增刪年款；挖改序跋緊要處或改換序跋；偽鈐名家藏書印；染紙造蛀；以真帶假，版本雜拼；裝幀造偽。

古書的裝幀：簡策、帛書卷子裝、紙書卷軸裝、經折裝、旋風裝、蝴蝶裝、包背裝、線裝。（對於古書裝幀，我們做了課下實踐，親力親為的嘗試做了幾種古籍裝幀的形式，通過動手活動，體會到古籍製作的方式、方法，以及不斷發展演變的過程）

版式的考定：

1、依據刻書的特點。

宋浙本系統版式多白口、單魚尾、左右雙邊，版心記字數及刻工，很少有牌記、書名在魚尾下方，多簡稱。 宋蜀本也多白口，單魚尾，左右雙邊，記字數及刻工不如浙本多。書名在上下魚尾下，多簡稱。

宋建本則前期類似浙本，中後期多黑口，四周雙邊，雙黑魚尾，書名在上魚尾下，多簡稱。板框左欄外上方有時有書耳或耳題。在行文中，一些需要醒目的地方有黑地白字，一些字書、韻書在部首或韻部上加魚尾。

元浙本，版式仍宋浙本，但也出現了一些細黑口，刻工也少於宋浙本。

元建本，幾乎全是黑口，而且越晚越粗，雙黑魚尾，或花魚尾，書名仍在上魚尾下，用簡稱。

平水本，白口，雙黑魚尾，四周雙邊，書名在上魚尾下，用簡稱。

明本早期沿元建本，大黑口，四周雙邊，雙黑魚尾，上魚尾下記書名，書名則多簡稱。

明中期仿宋浙本，一變為白口，單魚尾，左右雙邊，書名一般在魚尾下，用簡稱，版心上記大小字數，下記刻工。

明晚期仍多白口，左右雙邊，單魚尾，但書名往往置於魚尾上方，且用全稱，卷端大書名後多羅列撰人、校人、評閱人等官銜姓名。封面頁（書名頁）流行左中右三欄式，中刻大字書名，右上方刻撰人或評閱人，左下方刻“xx堂藏板”或“xx堂梓”。清代基本沿用了明後期這些版式風格。清初，字體瘦長，行狹字細，左右雙邊或四周雙邊，白口，雙魚尾，康熙後流行館閣體，嘉慶後，呆滯乏神。

2、依據原書序跋。①、不可籠統地根據序跋的寫作年代來判斷。②、謹防舊序，舊跋重刻。

3、依據牌記。

4、依據題跋。

5、依據刻工。

6、依據諱字。

7、依據地理置沿革。

8、依據機構職官變遷。

9、依據銜名。

10、依據尊稱。

11、依據諡號。

12、依據書名冠詞稱謂。

13、依據卷端題名。

14、依據卷數變遷。

15、依據藏書印。

16、依據著錄。

17、依據所涉人物。

18、依據公文制度。

19、依據刻書者。

20、依據紙張。

活字本鑒定：

①、依據序跋牌記

②、依據邊欄界行銜接處

③、依據斷版之有無

④、依據行字疏密、歪斜、橫置、倒置。 ⑤、依據墨色。

版本源流的意義：

1、有助於辨明版本的優劣。

2、有助於科學選定校勘底本。

3、有助於學術研究。

版本源流的考察方法：

1、考察結集成書時原貌。傳記資料、祖本序文、有關題跋、有關書目、進書表。

2、考察同書異體。有關序跋，有關書目，野史、筆記、文集等。

3、剖析源流。

（三）歷史文獻校勘學

歷史文獻校勘學是通過比較復核以確定文獻原貌。

校勘學的功能：為人們讀書治學提供符合或接近原稿的錯誤最少的書面材料。

校勘學的必要性：是對文獻原貌的認識，更是對文義的理解，文獻可能存在衍、脫、訛、倒的錯誤，文獻被改，產生偽史料。

校勘方法：1、對校。以同書祖本或別本對讀，遇有不同之處，則注於其旁。

2、本校。本校法者，以本書前後互證，而抉摘其異同，則知其中之謬誤。

3、他校。凡其書有采自前人者，可以前人之書校之；有為後人所引用者，可以後人之書校之；其史料有為同時之書所並載者，可以同時之書校之。（不同版本的書互校，對校） 4、理校。遇無古本可據，或數本互異，而無從適從之時，則須用此法。

目錄學與校勘學的關聯：

1、為廣搜異本提供線索