AutoCAD3

课题
实训：绘制凸字板
教
学
目
标
知识与技能：
1．掌握“矩形”、“移动”命令。
2．进一步掌握相对直角坐标的使用。
3．掌握正交模式的使用。
过程与方法：按照教学规律和学生认知特点讲解各个知识点，实例选取与知识点紧密结合，拓展学生职业技能。
情感态度与价值观：
努力培养学生的创造性
重点
“矩形”、“移动”命令
难点
相对直角坐标的使用
教师点评每组的作品
教学过程
教学环节与知识要点
师生互动设计
（问题与任务）
【小结】
1．执行“矩形”命令、“移动”命令的方法。
2．采用相对坐标的输入方法。
【作业】
完成教材练习2-3。
教学反思：
因为本节课的图形稍具难度，反而吸引了学生的注意，大部分学生都能跟随课堂进度。教学效果较好，完成教学目标。
【讲授新课】
1．任务分析
2．任务实施
（1）穿插讲授“正交”模式下“直线”命令的使用方法。
（2）讲授“矩形”命令、“移动”命令。
教师演示，并引导学生分析思考
教师引导，学生操作完成。
启发学生完成实用技巧的总结
教学过程
教学环节与知识要点
师生互动设计
（问题与任务）
（3）演示“移动”命令。
3．学生练习
（1）按任务要求完成“凸字板”的绘制。
（2）填写操作评价表并完成相关问题回答。
教师演示操作，然后让学生上台体会，
思考：矩形命令的方便与不方便之处？
教师演示，并讲解移动命令的使用方法。
对比：用绝对直角坐标与“正交”模式画水平线、垂直线的优劣
教学过程
教学环节与知识要点
师生互动设计
（问题与任务）
4．巩固练习
（1）
（2）
（3）
学生分组，每组挑一个，比赛完成。
教法
任务驱动，项目教学
学法
探究式
教学准备
多媒体教学设备、课件演示、学习任务布置
教学过程
教学环节与知识要点
师生互动设计
（问题与任务）
【复习提问】
1．执行“直线”命令的方法？
2．绝对直角坐标的输入方法？
3．相对直角坐标的输入方法？
展示凸字板，提出任务。
学生演示
教学过程
教学环节与知识要点
师生互动设计
（问题与任务）