专题十三古诗文阅读典例精析古诗词的分类及鉴赏方法一、古诗词的分类古诗分为古诗、律诗、绝句三类,又在这三类中都附有乐府一类;古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。
这是一种分法。
沈德潜所编的《唐诗别裁》的分类稍有不同:他不把乐府独立起来,但是他增加了五言长律一类。
宋代郭知达所编的杜甫诗集就只简单地分为古诗和近体诗两类。
从格律上看,诗可分为古体诗和近体诗。
古体诗又称古诗或古风,近体诗又称今体诗。
从字数上看,有四言诗、五言诗、七言诗。
唐代以后,四言诗很少见了,所以一般诗集只分为五言、七言两类。
二、古诗词的鉴赏方法鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。
要做到知人论世以察诗情;题目富含着诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。
平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力,提高分析评价能力。
要了解古代诗歌的一些基础知识,记住一些术语。
弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语,以便鉴赏时恰当选用。
(一)咀嚼诗歌语言反复诵读,养成逐字逐句品味语言,分析形象,把握作品的思想内容及表现技巧的阅读习惯是鉴赏诗歌的第一步。
欣赏时要重点关注诗中动词、形容词、特殊词(叠词、拟声词、表颜色的词)的作用。
诗词由于声律的要求或出于修辞上的特殊需要或这两者兼而有之,某些语序往往要颠倒,欣赏时要注意还原语序(主语后置、宾语前置、主宾换位、状语后置、定语后置等),才能准确深入地理解诗歌的内容,体悟意境。
古诗词语言风格常用词语:平淡——又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近人。
平淡不等于简陋和寒碜,它是用语上的返璞归真,体现了诗人的真功夫,如:陶渊明的《归园田居》《饮酒》等。
清新——其特点是用语新颖,不落俗套。
绚丽——其特点是有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。
明快——其特点是直接的、明朗的、爽快的、泼辣的,往往斩钉截铁,一语破的。
含蓄——其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味,如杜牧的《过华清宫绝句》等,李清照后期的词。
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欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思。
其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象，接着把握诗所创造出的意境。
同时诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义。
一、分析形象型1. 提问格式：（1）这首诗塑造了什么样的形象？（2）试说说这首诗中的形象特点？（3）通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2. 解答分析：形象（意象）：A.人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）B.物（咏物诗或杂诗中的物象）C.景（写景诗或杂诗中的景象）（1）懂得意象合成意境，意境凸现形象。
（2）形象蕴含诗人的思想和情感。
（3）分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3. 答题步骤：（1）概说塑造了什么形象。
（2）结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
（3）揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
4. 答题示例：早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：（步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
（步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
分析意境型1. 提问方式：（1）这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？（3）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2. 解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
古诗鉴赏一.描绘画面（一）方法：1.找全景物；2.加修饰语；3.展开联想想象；4.语言流畅生动（恰当使用修辞，形容词等）。
（二）前提：写明句意；原则：忠于原诗试一试：钱塘湖春行（白居易）用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
【几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。
】练一练评一评（一）滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。
（3分）1、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。
（联想不符合句意，没忠实于原诗）2.傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着（直译，内容不丰富,语言不生动）3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪。
（景物不全）傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口1一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。
（3分）演练：发挥想象与联想，对“山下兰芽短浸溪”做一段景物描写（不少于40字）补充：古诗词鉴赏中画面特点常用词语1 恬淡闲适安谧娴静优美幽静宁谧悠远2 华美艳丽明快高旷热烈欢快生机勃勃3 清新自然空灵悠远朴素自然清新明丽4 孤寂萧索空寂寥落萧条荒凉荒芜空旷5 雄伟壮丽辽阔苍凉深远辽阔雄浑悲壮二.把握作者情感（一）对故乡亲人的思念《次北固山》（唐·王湾）通过对北固山山清水碧壮丽景象的描绘，抒发了诗人思乡之情。
（二）对友人恋人的惜别《送孟浩然之广陵》（唐·李白）这是一首送别诗，表达了诗人真挚的惜别之情。
（三）对自然山水的赞美《饮湖上初晴后雨二首（其一）》（宋·苏轼）诗人饱览西湖湖光山色，由衷赞叹西湖无论是晴是雨无时不美。
《早春呈水部张十八员外》（唐·韩愈）这首诗表达了诗人对早春的景象的喜爱。
