考点12：诗词鉴赏之描述画面2023年中考语文一轮复习考点专题(解析版)

中考专题古诗赏析（画面描绘）课件(共13张PPT)+同步练习（含答案）古诗：画面描绘目录0 1知识梳理02考点分析03自主合作04达标训练一、画面描绘题的步骤：（1）找意象（事物、景物）。

（2）合理想象、联想，描绘意境（运用恰当、生动的词加以修饰意象）。

（1）意象:指用来寄托情思的物象（事物、景物）。

（2）意境:由诗歌的典型意象组合成的画面。

二、答题格式（1）先总说画面特点（这是一幅xx的画面）。

（2）生动地描述意象。

（3）这表现了诗人xx心境。

知识梳理常见意象：（1）思乡怀人诗：杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、离牌、双鲤、尺素、梅花、燕子。

记忆方法：杨明鸿、杜离双、尺梅燕。

（2）忧国伤时诗：神州、山河、草木、征夫、烽火、庄稼。

记忆方法：神山草、征烽庄。

（3）赠友送别诗：古道、长亭、阳关、杨柳、渡口、笛声。

记忆方法：古长阳、杨渡笛。

（4）山水田园诗：炊烟、溪水、松林、柴门、麦苗、桑麻。

记忆方法：炊溪松、柴麦桑。

（5）边塞征战诗:大漠、烽烟、长城、落日、黄沙、关山、羌笛、羽书。

记忆方法:大烽长落、黄关羌羽。

知识梳理绝句.杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役"的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

问题：本诗描写了怎样的意境？请简要分析。

考点示例绝句.杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

分析：这是一幅生动明净的春景图(步骤一)。

秀丽的江山沐浴着阳光，春风送来缕缕芳香，燕子正繁忙地衔湿泥筑巢，鸳鸯在暖和的沙洲上静睡不动(步骤二)，表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

考点分析答题思路：景+境+情三个方面。

三方面缺一不可。

①绘诗中展现的图景画面；②概括景物所营造的氛围特点。

③分析作者的思想感情（意境、心境）。

钱塘湖春行.白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

备战2025年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用）专题04：古诗词鉴赏之描绘画面【课标要求】描绘诗词画面，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。

《课标》对古诗文阅读提出了要求：感知古诗文中的艺术形象，理解古诗文的思想感情，提高欣赏品味和审美情趣。

古诗词画面描写题，既考查了考生对诗歌的艺术形象、思想感情等综合欣赏能力，又具有一定的开放性、便于考生有创意地表达，因而这类题一直受到命题者的青睐。

【考查重点】古诗词描写画面题，要学会从所描写的景色入手，调动自己的想象去欣赏、品味，并融入情感、生动描述，这样就能扣住题目、准确答题。

【主要题型】描绘诗词画面题目形式通常有：1.xx句描绘了怎样的景象？2.请描绘xx句所展现的画面。

3.诗歌中xx句描绘了哪几幅图画。

4.诗歌xx句描写的景物有哪些，展现了一种怎样的景象？【命题趋势】古诗词中的画面美、意境美不在于画面意境中的景色本身的美，而在于其画面意境是否与诗人所想表达的思想情感，达到了和谐、统一的（美的）境界。

因此体会“和谐、统一”的风格境界才是体会画面、意境美的关键。

【备考策略】（1）描绘诗中展现的图景画面。

考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

（2）概括景物所营造的环境氛围特点。

一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

（3）分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。

比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

考法一描绘诗句展现的画面这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。

2024届中考语文真题试卷第一轮专项复习—答题技巧19（描绘画面类题型）题型概述｜模板构建｜真题试卷试炼答｜题｜技｜巧『典型问答』1.（2023·湖南娄底·中考真题试卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。

辋川①闲居赠裴秀才迪②王维寒山转苍翠，秋水日潺湲③。

倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前④。

（《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版）【注释】①辋川：水名。

②裴迪：诗人，王维好友。

③潺湲：指水缓缓流淌。

④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。

五柳：指晋陶渊明，这里比自己。

首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？2.（2022·贵州遵义·中考真题试卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。

游溪韦应物①野水烟鹤唳，楚天云雨空。

玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。

落花飘旅衣，归流澹②清风。

缘源③不可极，远树但青葱。

【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。

②澹：水波荡漾。

③源：水流始出的地方。

“诗中有画”是本诗的特点，请赏析首联描绘的画面。

（2022·江苏淮安·中考真题试卷）阅读下面诗歌，完成下面小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．请发挥想象，用生动的文字描写“水面初平云脚低”句的画面。

（60字以内）2．同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？尝试解答：________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________（2024·贵州贵阳·模拟预测）阅读下面诗歌，完成下面小题。

2023年中考语文古诗词考点精讲精练（全国通用）解析版考点07 知识梳理之描写画面一．（2022·广西柳州·八年级期中）古诗词鉴赏，完成问题。

野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1.诗句“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅什么样的画面？请描绘出来。

2.尾联运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的感情？【答案】1.远远望去，夕阳笼罩下，每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。

2.尾联运用典故，直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。

【详解】1.本题考查诗句画面的描绘。

解答此题需结合诗句赏析。

“树树皆秋色，山山唯落晖”的意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。

结合全诗的内容，从“薄暮”“落晖”等词可想象到，这是一个秋高气爽的黄昏，诗人居高远望，看到夕阳笼罩下得树木、山景笼罩着一层金光。

本题加上合理的想象，用生动形象的语言进行描绘即可。

2.本题考查诗人的思想感情。

“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！借用典故“怀采薇”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。

因此可知，尾联借典故直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。

二．（2022·甘肃武威·八年级期末）古诗词鉴赏。

雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，试从修辞手法的角度加以赏析。

2.请用自己的语言描述颔联所描绘的画面。

3.尾联表达了将士们怎样的思想感情？【答案】1.这两句运用比喻、夸张的手法，生动形象地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。

2.号角声在秋天的天空中回荡，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。

古诗鉴赏阅读（解析版）-2023年中考语文一轮复习题型专练一、知识点汇总1.词句理解。

指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。

这类考题难度不大，但比较切合初中生的年龄及认知实际。

需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。

2. 意境描绘。

所谓意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。

意境包括景(境)和情(意)两个方面。

比如分析“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意境，我们首先要描绘出它的画面：诗人站在岸边，目送着友人的船只渐渐远去，一直到天的尽头;眼前只有一江春水向东流去。

其次，分析其中蕴涵的诗人的感情：依依惜别之情。

3. 主旨把握。

“主旨”，即全诗表达的思想感情。

需要注意的是，这属于“整体把握”类题，答题时一定要着眼于全诗，看清楚全诗的内容，进而体会诗人的感情，切忌断章取义。

4.名句赏析。

古诗中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味;有的抒情真挚，感人肺腑;有的写景自然，怡人耳目。

阅读这些名句，对加深我们的文学修养，陶冶我们的性情，丰富我们的精神生活，都有重要意义。

赏析古诗中的名句，关键要分析透彻该名句“名”在哪里，是思想深刻，还是感情浓郁，抑或写景生动?5.技巧分析。

这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。

常见的提问方式是：这首诗用了什么表现手法?有怎样的表达效果?或：诗人是怎样抒发情感的?答题的一般步骤为：(1)准确指出用了何种手法;(2)结合诗句阐释为什么要用这种手法;(3)分析该手法传达出诗人怎样的情感。

6. 品味炼字。

古人作诗作词讲究炼字，著名的如“推敲”的故事、“红杏枝头春意闹”的“闹”等。

这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。

这种试题的答题思路：(1)指出该诗句中最生动传神的字;(2)把该字放入原句中展开联想，描述景象;(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。

7.见解阐述。

诗无达诂。

2023年中考语文考试易错题易错点18 诗歌鉴赏之描述画面【典例分析】例：【2021·广西贵港·中考真题】请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。

【详解】本题考查画面的描述。

从全诗来看，这两句是颈联，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。

“社”为土地神。

春社，在立春后第五个戊日。

这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。

这个节日来源很古，《周礼》里就有记载。

苏轼《蝶恋花·密州上元》也说：“击鼓吹箫，却入农桑社。

”到宋代还很盛行。

而陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。

描绘时，箫鼓应理解为吹箫打鼓；古风，应理解为古代风气。

其余的，以文言翻译的方式对待，即可。

例．【2021·广东广州·中考真题】阅读下面这首诗，然后回答问题。

望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？【答案】山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑，描绘了泰山明暗分明的奇丽画面。

【分析】此题考查的是描述画面的能力。

所描述的画面要符合诗歌的内容，语言要生动形象。

注意诗句中精彩的字词，由于山高，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑，这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，写出了高大的泰山一种主宰的力量，描绘了泰山山南山北明暗分明的奇丽画面。

【易错点快攻】【易错点详解】诗歌是情景交融的产物，诗歌情感的抒发往往是建立在景物描绘的基础之上。

因此理解诗歌描绘的景物特征，把握诗歌画面的特点，是比较重要的一种题型。

古诗文阅读-----画面描述考点：画面描述知识梳理：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

此类型题能综合考查语言等的应用，一般与描写景物的句子有关，是古诗文考查的常见题型。

答题思路：1 抓住主要意象。

句中的意象一般是名词，找到并一一列出来。

如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象为：山、水、柳、花。

2 根据意象解读句意。

将这些意象联系起来，诗词描绘了一幅怎样的画面，描绘时要注意紧抓句中与这些意象相关的名词、动词、形容词等，围绕其特点进行描绘。

如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中意象山、水的特点是“重”“复”（重重叠叠），意象柳的特点是“暗”（颜色深绿），意象花的特点是“明”（花色红艳），可描绘为：一座座山重峦叠嶂，一道道水迂回曲折，正担心无路可走时，忽然看见柳色深绿，花色红艳，又一个村庄出现在眼前。

此题易错点：“柳暗花明”没有描绘出相对应的画面，比如“出现了柳暗花明的村庄”，出现了直接引用的现象。

3 合理发挥联想与想象。

描述画面时尽量不要直译，要在解读句意的基础上，展开适当的联想与想象。

为了增添语言的描写性，我们可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更生动形象。

我们还可以把古诗文因为追求简练而省略的内容补充出来。

如：“阴阳割昏晓”描绘画面为：泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑。

在解读句意子的基础上，展开想象，但联想和想象的内容不能和原句或原文相违背。

还有我们在平时的古诗文学习中，要有意识地调动自己地全部感受，去看、听、触、嗅每一首诗歌。

答题格式：“×××”句描写了······的景色/描绘了一幅······的美景/展现了·······的景色。

（5）古诗词鉴赏——2023届中考语文一轮复习重难点专项训练一、阅读下面的诗歌，完成下题。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.敌军元帅张弘范看罢此诗，连称“好人！好诗！”请你简析诗好在何处。

2.读完此诗，你的同桌不懂“丹心”的含意，请你予以解答。

二、阅读下面的诗歌，完成下题。

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

3.本诗题目为《游山西村》，全诗却无一“游”字，诗歌的题目是不是不恰当呢？请谈谈你的理解。

4.请结合【链接材料】，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句。

【链接材料】形象大于思想，指艺术作品中的艺术形象所包含的社会意义和思想价值，超过了艺术家的主观认识。

《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”，描绘了残夜未消、红日已升，旧年未逝、江上已有春意的景象。

作者无意说理，却将时序交替的自然理趣蕴含在描写的景物、时令之中。

三、阅读下面古诗，完成下面小题。

渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所。

闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！5.本词中的“谩”含意丰富，值得品味，请结合全词加以分析。

6.赏析“九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去”。

四、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

7.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？8.本诗表达了作者怎样的思想感情？五、古诗词阅读。

考向12 古诗词鉴赏之描述画面例1：【2022·北京·中考真题】阅读《饮酒（其五）》，完成下面小题。

饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。

诗的开头，诗人虽然“结庐在人境”，却感受不到“_____”；诗的结尾，诗人已得“_____”，却“欲辨已忘言”。

★2．“心远地自偏”一句中的“心远”意指远离俗世生活。

依据这首诗的内容，你认为诗人理想的生活场景是怎样的？用自己的话描述。

（不得抄写原文）【答案】1．车马喧真意2．示例：在南山下的几间草屋中隐居，悠闲地漫步在庭院中的菊花从里，随意地采摘几朵。

偶然间抬起头来，看那夕阳西下，雾气在山峰间缭绕，让人心旷心怡。

鸟儿结伴回到巢穴，使人倍感温馨。

【解析】1．本题考查诗歌内容的理解。

诗的开头，“结庐在人境，而无车马喧”，意思是：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

诗人虽然身居闹市，却感受不到“车马喧”。

“车马喧”形象地表现了世俗交往的喧扰。

诗的结尾，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：大自然中蕴含着人生的真正意义，想要表达，却已忘记了怎样表达。

表现了诗人已得“真意”，享受田园之乐，体悟自然的美好，表现了诗人纯洁自然的恬淡心情。

用诗歌中的原词句填空即可。

2．本题考查诗歌内容的理解和描述。

这首诗，写出了作者理想中的生活场景，作者沉醉其中，自得其乐。

可根据“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还”进行扩展，结合诗句含义以及作者情感，加入适当的修饰成分呈现画面即可。

“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是：秋日里，诗人来到庭院东边的篱笆下，弯下腰一朵一朵地采摘着菊花，菊香飘逸扑鼻，好不惬意。

不经意间，诗人抬起头来，远处的南山尽收眼底，多么悠然自得啊！“山气日夕佳，飞鸟相与还”的意思是：山中的气息与傍晚的景色十分美好好，日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。

语文学习材料学习内容：古诗鉴赏之画面描绘题情感探究学习目标1.学习目标知识与技能：品析诗歌语言，揣摩妙处，领会其在诗歌中的作用；过程与方法：通过教师讲解，能够运用答题方法。

情感态度与价值观：感知诗歌内容，理解诗中人、事、物、景的特点，扩写细化诗歌所描述的画面2.教学重难点：重点：品析诗歌语言，揣摩妙处，领会其在诗歌中的作用难点：细化诗歌所描述的画面，阐明诗歌中所蕴含的道理与情感画面描绘题回顾学习：你知道这幅图表达了哪首诗？你是怎么理解出来的呢？知识梳理：描绘诗词画面，主要考察学生赏析诗歌意境的能力。

《课标》对古诗文阅读提出了要求：感知古诗文中的艺术形象，理解古诗文的思想感情，提高欣赏品味和审美情趣。

古诗词画面描写题，既考查了考生对诗歌的艺术形象、思想感情等综合欣赏能力，又具有一定的开放性、便于考生有创意地表达，因而这类题一直受到命题者的青睐。

考查题型：1.画面描绘题2.炼字题3.赏析诗句4.表达技巧5.作用题6.情感体会画面描绘一、题型问法：（1）“XX，XX”诗句描绘了一幅怎样的画面？（2）“XX，XX”诗句描绘了怎样的景色？（3）请展开想象，用形象的语言描绘“XX,XX”诗句的画面。

二、应对策略描绘画面其实就是创造性地合理想象的翻译句子。

解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，根据诗歌的语境，抓住主要景象或形象并概括出这一意象所营造的氛围特点，展开想象和联想，用简洁优美的语言加以描述。

答题技巧：①找出描写的事物（名词、完整）②明确事物的修饰语（形容词、准确）③连词成句，描述景物（事物+修饰语+其他句子成分）④展开合理联想、想象、丰富内容，优美优美（丰富、生动）典例精讲《钱塘湖春行》(唐)杜甫孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了一幅怎样的画面?__________________________________________________________________________________________________①找出描写的事物（名词、完整）：莺、树、燕、泥②明确事物的修饰语（形容词、准确）：莺、树、燕、泥——早、暖、新、春③连词成句，描述景物（事物+修饰语+其他句子成分）：几处早归的黄莺争着飞向向阳的暖树，谁家新来的燕子在忙着啄春泥。