人教版二年级数学上册第八单元8.2数学广角——搭配(一)第二课时导学案

第八单元数学广角——搭配（一）第二课时组合问题（2）学习目标1、通个观察、猜测、实验等活动，找出事物简单的排列与组合。

2、养成认真观察、分析及推理的能力。

3、养成有序地、全面地思考问题的习惯。

学习重点：了解简单的排列、组合知识，并能应用其解决实际问题。

学习难点：初步理解简单事物排列与组合的不同学习过程：一、创设情境，导入新知课件出现三位同学握手的情境图，想一想，如果每两人握一次手，一共可以握几次手？二、自主学习：1、昨日点滴算一算：5+7= 5+9= 7+9=2、简单的排列组合知识。

自主学习第98页主题图2。

回答得数有几种可能：（）三、合作探究，学习新知1、小组合作探究，学习例2，认真观察图，理解题意。

完整的说一说这道题的意思？2、说一说，怎样才能做到不重不漏3、归纳总结排列的方法先确定一个数不变，列举不同的数与之相加，然后再换下一个数与之相加，（依次列举出不同的数）要有（），就不会出现重复或丢数。

4、完成课本第98页做一做（1）三人，每两人握一次手，一共握的次数是（）次（2）、小组合作探究：四人中每两人握一次呢？五人中每两人握一次呢？（3）总结组合的方法：小组交流总结排列与顺序—关，组合与顺序＿关。

四、巩固练习1、用7、8写成两位数有＿＿。

用0和、4写成的两位数是＿。

2、从小红家到学校有两条路，从学校到小方家也有两条路，你知道从小红家到小方家共有几种走法？五、知识梳理小结：你今天学到了什么知识？（）给自己的表现画上小红花吧。

喜欢学习数学积极回答老师的问题上课仔细聆听主动举手发言喜欢发现数学问题愿意与同学讨论学习中的问题敢于把自己的想法讲给同学听认真完成作业此外，在( )方面表现不够，以后要注意的是：( )。

人教新课标二年级上册数学《第八单元【第二课时】搭配例2 》教案
一、教学目标
1.能够正确理解搭配的概念，知道什么是搭配的意思。

2.能够运用搭配的方法解决一些简单的实际问题。

3.能够学会分析问题，理清思路，有效运用搭配方法解题。

二、教学重难点
•教学重点：搭配的概念和基本方法。

•教学难点：应用搭配方法解决问题。

三、教学准备
1.教师准备：教案、教材、黑板、彩色粉笔、实物道具等。

2.学生准备：课前预习教材内容，准备好课堂所需学习工具。

四、教学过程
第一步：导入新知
•教师简要介绍本节课的教学内容，并引出搭配的概念，让学生猜测什么是搭配。

第二步：讲解搭配概念
•通过实物或图片等形象化的方式介绍搭配的概念，让学生通过观察认识搭配的含义。

第三步：搭配例2讲解
•以教材中的搭配例2为例，详细讲解解题方法和步骤，引导学生理解并运用搭配方法解决问题。

第四步：操练与训练
•给学生一些相关练习题，让他们在课堂上尝试运用搭配方法解决问题，并在解答过程中进行指导和帮助。

第五步：师生互动
•老师与学生互动，纠正错误，解答疑惑，加深学生对搭配方法的理解。

五、课堂小结
•回顾本节课内容，强调搭配的重要性并总结本节课的学习收获。

六、作业布置
•布置相关搭配练习题目，巩固加深学生对搭配方法的理解，督促学生复习。

七、教学反思
•对本节课教学情况进行总结反思，找出教学中存在的问题并加以改进，为下节课的教学做好准备。

以上为本节课的教案内容，希望学生能够认真学习，加深对搭配方法的理解，
提高解题能力。

人教版数学二年级上册第8单元《数学广角搭配(一)》教案2(2)一、教学内容1.复习广角概念：广角是一个角度超过90°的角。

2.复习搭配：搭配指的是合适的组合或搭配方式。

二、教学目标1.理解广角的概念。

2.能够识别和绘制广角。

3.掌握如何进行搭配的方法。

4.提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

三、教学重点1.理解广角概念。

2.绘制广角。

3.搭配的方法和技巧。

四、教学方法1.情景教学法：通过生活中的实际场景引导学生理解广角概念。

2.图片教学法：利用图片展示广角和搭配的实例，帮助学生直观理解。

五、教学过程第一步：复习广角概念1.教师引导学生回顾广角的定义，并通过实例让学生理解广角是指角度大于90°的角。

第二步：绘制广角1.教师示范如何绘制广角，让学生在纸上练习绘制不同大小的广角。

第三步：搭配概念介绍1.通过具体例子说明搭配的概念，让学生理解什么是搭配。

第四步：搭配的实例分析1.老师给出几个搭配的实例，让学生思考如何进行合理的搭配。

2.学生们分组讨论，并展示自己的搭配结果。

第五步：小组活动1.将学生分成小组，让他们自行设计几个搭配的实例，并在班内展示。

六、教学反思本节课通过复习广角和搭配的知识，让学生加深对数学概念的理解，培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力。

但在教学过程中，有些学生对广角的绘制和搭配方法仍然存在困难，需要进一步引导和操练。

七、巩固练习1.练习绘制不同大小的广角。

2.完成几个搭配的练习题目。

八、课堂总结通过本节课的学习，学生们理解了广角和搭配的概念，提高了对这两个知识点的掌握程度。

同时，通过小组活动，培养了学生的团队合作能力和创造力。

希望学生能够在课后多加练习，巩固所学知识。

以上是本节课的教案，希本能够对您有所帮助。

第二课时数学广角（二）
教学内容：
课本P98页。

教学目标：
1、使学生学会找出最简单的排列数。

2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。

3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。

教具学具：
数字卡片、人民币。

教学过程：
一、复习
有3张数字卡片，5、7、9，用它们组成不同的两位数，能组成多少个两位数？
二、学习新知：
1、出示例题
如果用着3张数字卡片，任意取出其中的两张求它们的和，得数有多少种可能呢？
2、解决问题
请学生尝试解决后全班交流
1）用填表的方法 2）用连线的方法 3）随便写
3、思考
只有3种结果，为什么摆两位数却有6种结果
摆两位数跟卡片的位置有关，加法算式的结果和卡片的位置无关
4、观察
上面的几种方法，你喜欢哪一种，为什么？
随便写，容易漏掉或重复。

三、巩固练习
1、完成做一做第1题
2、完成做一做第2题
四、课堂总结
这节课我们上得真愉快，你们都学会了什么？。