吃药打针我不怕

小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。

一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。

有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。

一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。

”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。

”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。

妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。

”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。

我皱着眉头，怎么也不愿意吃。

妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。

”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。

哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。

就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。

小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》活动教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我设计这节社会教案《打针吃药我不怕》的初衷，是希望孩子们能够理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，并非可怕的事情。

通过这节课，我希望孩子们能够学会正确的疾病预防和处理方法，增强自我保护意识。

教学目标主要有三个方面：一是让幼儿了解打针吃药是治疗疾病的一种方式；二是培养幼儿勇敢面对疾病，不畏惧打针吃药的良好心态；三是教育幼儿学会正确的疾病预防和处理方法。

在这节课中，教学难点是帮助幼儿克服对打针吃药的恐惧心理，教学重点则是让幼儿掌握正确的疾病预防和处理方法。

为了更好地进行教学，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以及画纸、彩笔等学具，以便孩子们在实践操作中更好地理解和掌握知识。

我通过一个有趣的谜语引发孩子们的兴趣：“小小的白色片，放到嘴里会融化，能治病，能预防，你们知道这是什么吗？”接着，我揭示谜底——药片，并简要介绍了药品的基本知识。

活动重难点在于帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理。

在活动中，我通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧，并学会了正确的疾病预防和处理方法。

课后反思：为了进一步提高教学效果，我计划在今后的教学中，更加关注每个孩子的学习需求，尽量让每个孩子都能在活动中充分参与、积极表达。

同时，我还会通过家庭作业、课后拓展等方式，巩固孩子们在课堂上学到的知识。

拓展延伸：重点和难点解析：在这节社会教案《打针吃药我不怕》中，有几个重点和难点需要特别关注。

如何帮助孩子们克服对打针吃药的恐惧心理，让孩子们理解打针吃药是治疗疾病的一种方式，确保孩子们能够掌握正确的疾病预防和处理方法。

对于第一个重点，我认为关键是通过实践操作和小组讨论，让孩子们逐渐消除了恐惧。

在实践操作环节，我准备了各种颜色的软质药丸、注射器、棉花等教具，以便孩子们在亲身体验中更好地理解和掌握知识。

在小组讨论环节，我鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，通过交流和分享，让他们意识到打针吃药并不可怕，而是治疗疾病的一种方式。

小班健康吃药打针我不怕教案反思
要开展健康活动的一课，我们经过研究挑选了《打针吃药我不怕》这个活动，因为觉得最近天气多变，很多的幼儿都感冒了，还有的住院，肯定会。

有出现打针、吃药的情况，组织这样一个活动，有让幼儿知道人生病是常见的现象，打针、吃药能治病，并能乐意接受预防接种。

本次活动目标为能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

整个活动下来，我觉得幼儿比较投入，配合的也较好，但是不足之处也是存在的，如这个活动的目标其实是强调“打针、吃药我不怕”，但在活动中，我一直强调打针，忽略了吃药这个部分，虽然现在的儿童药片中大多添加了糖的成分，幼儿并不十分害怕吃药，但作为活动的其中一个目标，我有必要在活动中提出来。

另外，在进行角色游戏的示范中，我发现“小医生”和“病人”在游戏扮演中不是很认真，没达到预期的效果。

中班下学期社会教案《打针吃药我不怕》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。

资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。

活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。

教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。

情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。

啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。

”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。

玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。

第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。

资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。

*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。

啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。

后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。

最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。

小班健康《打针吃药我不怕》教案背景介绍小班儿童往往会对打针、吃药等行为感到害怕和抵触，甚至可能会出现焦虑、哭闹等情绪反应。

因此，如何有效地引导小班儿童克服这些障碍，对其身体健康和心理健康都十分重要。

针对这一问题，本文将介绍一份关于小班健康《打针吃药我不怕》教案。

教案目标通过本教案，旨在达到以下目标：•帮助小班儿童理解打针、吃药的好处以及重要性；•缓解小班儿童对打针、吃药的恐惧和不安情绪；•引导小班儿童形成正确的药品使用习惯；•培养小班儿童的自我保护意识和能力。

教学准备•打针、吃药等相关道具；•编写好的故事或者情景剧本。

教学内容活动1：认识药品教学目标通过认识不同药品，帮助小班儿童正确对待药品。

教学步骤1.展示不同药品的图示或药品本身，让小班儿童进行分类。

2.引导小班儿童了解不同药品的用途、看起来的特点等。

活动2：情景模拟教学目标通过情景模拟，让小班儿童体验打针、吃药的过程，从而减少恐惧感。

教学步骤1.选取一些小班儿童进行情景模拟。

例如，可以说：“现在，我们假设你感冒了，需要吃药和打针。

请你先和医生打个招呼，然后按时、按量用药，打针的时候不要怕，一定要努力配合医生。

”2.老师可以假扮成医生，进行情景模拟。

活动3：故事启发教学目标通过故事启发，帮助小班儿童建立正确的态度和观念。

教学步骤1.准备好故事。

2.讲述故事：从儿童熟悉的人物或者场景入手，贴近幼儿的生活，引导他们理解打针、吃药的重要性。

例如，可以用一个小清新、朴素、正面的故事让小朋友们更容易接受，比如：小黄狗感冒了，医生给他打了一针，让他吃了一些药，一天比一天好了起来。

小黄狗从此明白了打针、吃药的好处，他学会了保护自己的身体健康。

活动4：讨论交流教学目标通过讨论交流，让小班儿童分享他们的想法，加强教学效果。

教学步骤1.引导小班儿童谈谈自己对医生、药品等的感受。

2.让小班儿童自己发表对药品使用的看法。

3.鼓励小班儿童彼此分享、探讨经验。

教学效果通过以上活动，可以达到以下效果：•小班儿童了解药品以及正确使用药品的方法；•小班儿童的药品使用习惯得到改善；•小班儿童的身体健康和心理健康得到有效保障。

小班打针、吃药我不怕教案及反思《小班打针、吃药我不怕教案及反思》
小朋友们上小班啦，对于他们来说，打针和吃药可是有点吓人的事儿呢！那咱就来好好聊聊怎么让这些小家伙们不怕打针吃药。

教案部分：
活动目标呢，就是要让小朋友们知道打针吃药虽然有点不舒服，但能让我们身体变好。

然后通过一些好玩的活动，让他们慢慢不那么害怕。

活动准备嘛，找一些玩具医疗工具，再准备点小故事啥的。

活动过程中，咱先给小朋友们讲讲为啥要打针吃药，用可爱的语气说，就像在和他们聊天一样。

然后用玩具医疗工具玩角色扮演，让小朋友们当小医生，给小熊打针吃药，这样他们就会觉得没那么可怕啦。

再讲几个勇敢小朋友打针吃药的小故事，鼓励鼓励他们。

反思部分：
哎呀呀，实施这个教案的时候呀，小朋友们一开始还是有点小害怕呢，看着那些玩具针筒就有点退缩。

不过呀，当他们玩起角色扮演，一个个就来劲啦，特别是当他们给小熊“治病”的时候，那认真的小模样太可爱啦。

讲故事的时候呢，他们都听得可认真啦，听到勇敢的小朋友都不哭，他们也好像受到了鼓舞。

但是呢，还是有个别小朋友一直有点害怕，下次得再想想办法，怎么能让他们彻底不害怕呢。

总的来说呀，小朋友们其实都很勇敢的，只是需要我们慢慢引导，让他们知道打针吃药不是大怪物，而是帮助他们健康的好朋友。

我相信，下次再遇到打针吃药，这些小家伙们肯定会更勇敢的！就像那句话说的，“小宝贝们，加油哦！”咱和小朋友们一起努力，让他们健康快乐地成长。

哈哈，这就是我关于小班打针、吃药我不怕的教案及反思啦，虽然过程中有点小挑战，但看着小朋友们一点点进步，真的超有成就感呢！。

小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）第一篇：小班健康活动《吃药打针我不怕》(身心保健)小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）活动目标：1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：激发兴趣——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？讨论活动——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

第二篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。

资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。

活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。

教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。

情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

打针吃药我不怕教案【篇一：打针吃药我不怕】中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。

2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。

活动准备：活动过程：1. 师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

（1）引导幼儿观察《能干的我》并说一说能干的自己。

（2）引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

2. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》①，讨论打针吃药的问题，提出新的情境。

（1）讨论害怕打针吃药的原因。

鼓励幼儿真实地表达自己的害怕和不喜欢，也让不害怕的幼儿谈谈自己的感受。

（2）讨论克服恐惧和焦虑的方法。

3. 出示教育挂图《打针吃药我不怕》②~④，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时在心里慢慢数数1~5，一下子针就打完了（药就吃完了）。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕！（3）通过在心里唱轻松愉快的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

【篇二：社会《打针吃药我不怕》】活动目标:1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备:1.材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程:1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论:(1)害怕打针吃药的原因是什么?(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些?4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

(1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

(2)自我暗示:我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

(3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
活动目标：
1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：
1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：
激发兴趣
——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事
——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事
——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？
——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册
——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？
讨论活动
——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？
——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有
经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

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小班健康活动《吃药打针我不怕》（身心保健）
活动目标：
1、能勇敢地面对黑夜、雷电、打针、吃药等，学会寻找消除心理恐惧的方法。

活动准备：
1、帮助幼儿搜集有关黑夜、雷电、打针、吃药等的资料。

活动过程：
激发兴趣
——教师提问：夜里是自己独自睡吗？怕不怕打雷打闪？怕不怕打针吃药？为什么？请幼儿分别说一说。

讲述故事
——请幼儿听老师有表情地将故事《怕娃娃》。

理解故事
——教师提问：妞妞为什么叫怕娃娃？她怕什么了？她最怕什么？她看到黑屋子里有什么？都是真的吗？后来怎么样了？
——请幼儿了另一些小朋友遇到自己害怕的事情是怎么样做的。

看画册
——请幼儿说一说每幅画的意思，他们都是怎么做的？
讨论活动
——遇到黑夜、打雷、打针、吃药等情况时，我们用什么方法可以让自己不害怕？
——鼓励幼儿看画册和资料，针对上述几种情况展开讨论，介绍已有经验，寻求不同的解决方法。

如：讲讲黑夜形成的故事，玩一些黑屋子的游戏；遇到打雷时，关上门窗跟爸爸、妈妈、老师、同伴在一起做游戏，或讲述简单飞雷电形成知识；观看一些勇敢孩子打预防针或吃药的图片等，让大家共同分享，学会一些消除恐惧的方法。

——小结幼儿讨论结果，鼓励幼儿要勇敢。

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。

（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。

1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。

教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。

教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。

1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。

2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。

3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。

活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。

）2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。

（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。