吃药打针我不怕课件

药我不怕》的第一页。

你们生病的时候吃过药吗？妞妞愿 意吃药吗？医生怎么说？2 .带着幼儿共同观看PPT 《打针、吃 药我不怕》的第二页。

牛牛没有生病，妈妈为什么带他去医 院？什么是预防针？你们害怕打预 防针吗？3 .你们自己打预防针、吃药的时候怕 不怕？我们应该像故事里的谁学 习？以后打预防针、吃药的时候应该 怎样做？4 .小结：打预防针、吃药其实不是一 件可怕的事情，而且会让我们的身体 变得更好，所以我们小朋友要勇敢一 点。

页并回答教师问题。

2.与老师共同阅读第二 页并根据故事内容回 答问题。

3.根据教师的问题进行 讨论。

4.听小结，知道打预防针-、吃药其实不是一件 可怕的事情，而且会让 我们的身体变得更好。

让幼儿了解到 预防针的重要 性，并从比照中 知道我们应该 勇敢，不能够害 怕打针、吃药的 道理，从而产生 乐意接受预防 针的心理。

三、开展游戏“医生和病人”。

1 .请幼儿轮流来当“医生”和“病人”, 模拟“打针”和“吃药”的场景。

今天我请你们来当一当“小医生”和 小病人”。

2 .表扬不怕打针和吃药的幼儿，给勇敢的孩子贴上五角星。

3 .小结：小朋友们生病时一定要听医生的话，不能害怕打针、吃药，这样我们才能早早的好起来，要做一个勇 敢的好孩子，记住了吗? 活动反思:1.轮流当“医生”和“病 人”，进行游戏。

2 .不怕打针、吃药的孩子得到五角星。

3 .倾听教师小结。

通过让幼儿轮 流当“医生”、“病人”的游戏方式，让幼儿通 过角色扮演消 除恐惧心理的 同时，也体验了 游戏带来的乐 趣。

打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。

2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。

4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。

就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。

准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。

健康：吃药打针我不怕（身心保健）活动目标：生病时愿意吃药、打针。

活动准备：材料准备:小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头饰，医生服装，塑料针筒，自制药片等。

资源利用:教师和几个大班幼儿排练好情境表演“小鸡和小鸭”。

活动过程：（一）引导幼儿观看情境表演“小鸡和小鸭”。

情境表演内容:小鸡和小鸭是好朋友。

一天，它们都生病了，咳嗽、流鼻涕、真难受!它们的妈妈连忙送它们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“一声就把药片吞进肚里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴可小鸭的病越来越严重，只好住进了医院。

啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时吃药打针，才会好得快。

”（二）启发幼儿交流:小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？（三）引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办？（四）游戏“吃药打针我不怕”。

玩法:请幼儿轮流扮演医生和病人，模拟打针吃药的场景，表扬不怕打针和吃到幼儿。

活动延伸：游戏活动:创设医院的游戏环境，引导幼儿结合看病的经验，扮演医生为病人治病。

生活活动:引导生病的幼儿在园吃药时接受保健医生喂药。

家园共育:请家长让幼儿了解生病时吃药打针和预防接种的重要性，鼓励幼儿生病配合医生治疗。

领域渗透:引导幼儿欣赏儿歌《吃药打针我不哭》，进一步了解吃药打针能预防和治疗疾病，使身体健康。

活动资料：吃药打针我不哭(儿歌)小小药片真神奇，有病它能帮你治。

小小针筒了不起，病菌它都能消灭。

无病它能当警卫，不让病菌靠近你。

吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。

2024年原创中班安全课件安全吃药不乱吃药一、教学内容本节课选自《幼儿园中班安全教育活动手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“安全吃药，不乱吃药”。

通过该章节的学习，使幼儿认识到正确用药的重要性，培养他们在日常生活中安全用药的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解药物的作用和副作用，知道生病时要按照医生的建议正确用药。

2. 培养幼儿在家庭中不乱碰、不乱吃药物的好习惯，增强安全意识。

3. 提高幼儿在遇到紧急情况时的应变能力，学会向家长或老师求助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解药物副作用的概念，培养他们安全用药的意识。

教学重点：教育幼儿不乱吃药，生病时要按照医生的建议正确用药。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、药品盒子、医生扮演道具。

2. 学具：彩笔、画纸、安全用药宣传册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小故事，讲述一个小朋友因为乱吃药物而导致的严重后果，引发幼儿对安全用药的关注。

2. 例题讲解（10分钟）介绍药物的作用和副作用，让幼儿了解正确用药的重要性。

分析乱吃药物的危害，教育幼儿不乱碰、不乱吃药物。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：讨论如何在生活中做到安全用药，不乱吃药。

角色扮演：让幼儿扮演医生，为生病的小伙伴“开药方”，强调正确用药的重要性。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全用药的事例，引导幼儿学会向家长或老师求助。

鼓励幼儿在家庭中向家长宣传安全用药知识，共同营造安全的生活环境。

六、板书设计1. 主题：安全吃药，不乱吃药2. 内容：药物的作用和副作用乱吃药物的危害正确用药的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于安全用药的画。

小朋友正确用药的场景药品盒子、医生等与安全用药相关的元素八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能做到安全用药，不乱吃药。

2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传安全用药知识，共同关注幼儿的生活安全。

健康·吃药打针我不怕第一篇：健康·吃药打针我不怕吃药打针我不怕活动目标知道生病要吃药、打针活动准备物质准备：小鸡、小鸭、啄木鸟等头饰；医生服装、塑料针筒、自制药片等。

资源利用：教师和几个幼儿活动之前排演好《小鸡和小鸭》。

活动指导1．指导幼儿观看情景表演《小鸡和小鸭》。

教师和几个幼儿分别扮演小鸡、小鸭、啄木鸟等小动物。

情境表演《小鸡和小鸭》：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽、流鼻涕、发烧，真难受！妈妈连忙送他们上动物医院。

啄木鸟医生给小鸡吃药，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进肚里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，说什么也不吃药、不打针。

后来小鸡的病很快就好了，高高兴兴地找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严，只好住进了医院。

啄木鸟医生对小鸭说：“生病了要及时打针吃药，才会好得快。

”2．启发幼儿交流：小鸡的病为什么好得快？小鸭为什么会住进医院？3．引导幼儿结合生活经验讨论：生病了应该怎么办？4．游戏“打针我不怕”。

玩法：教师请幼儿轮流当“医生”和“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针吃药的幼儿。

第二篇：吃药打针我不怕吃药打针我不怕班级：12学一姓名：王敏学号：1*** 活动目标：知道生病要打针，吃药活动准备：物质准备：小鸡小鸭啄木鸟等头饰；医生服装，塑料针筒等。

资源利用：教师和几个幼儿活动前准备好（小鸡和小鸭）活动指导：1，引导幼儿观看情景表演（小鸡和小鸭）*教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。

*情景表演（小鸡和小鸭）：小鸡和小鸭是好朋友。

一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受！妈妈急忙送他们去动物医院。

啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里；给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。

轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。

后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩；可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。

最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。

《我不怕打针》在一个美丽的小镇上，有一个可爱的小男孩叫明明。

明明有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候还有两个小酒窝，十分可爱。

明明是个活泼勇敢的孩子，但他也有一个小小的烦恼，那就是他特别害怕打针。

每次一听到要去医院打针，明明就会吓得脸色发白，浑身发抖。

有一天，明明在幼儿园和小朋友们一起玩耍的时候，突然觉得肚子很疼。

老师看到明明痛苦的样子，赶紧联系了明明的妈妈。

妈妈很快就赶到了幼儿园，带着明明去了医院。

一进医院的大门，明明就开始紧张起来。

他紧紧地拉着妈妈的手，眼睛里充满了恐惧。

妈妈温柔地安慰明明说：“明明，别害怕，医生会很温柔的，打针一点也不疼。

”可是明明根本听不进去，他的心里只有一个念头，那就是赶快逃离这个可怕的地方。

妈妈带着明明来到了医生的办公室。

医生是一个和蔼可亲的叔叔，他微笑着对明明说：“小朋友，你哪里不舒服呀？”明明躲在妈妈的身后，不敢看医生。

妈妈把明明的情况告诉了医生，医生仔细地检查了明明的身体，然后说：“小朋友，你可能是吃坏了肚子，需要打一针才能好得快哦。

”一听到要打针，明明立刻大哭起来：“我不要打针，我不要打针！”妈妈和医生都耐心地安慰明明，可是明明还是非常害怕。

这时，旁边的一位护士阿姨走了过来，她拿出一个可爱的小玩具，递给明明说：“小朋友，你看这个小玩具多漂亮呀！如果你勇敢地打针，这个小玩具就送给你了。

”明明看着那个小玩具，心里有些动摇了。

护士阿姨又说：“小朋友，打针其实一点也不可怕。

就像小蚊子叮了一下一样，很快就好了。

而且，打完针你就会好起来，可以继续和小朋友们一起玩耍了。

”明明听了护士阿姨的话，渐渐地停止了哭泣。

他想了想，觉得护士阿姨说得有道理。

如果不打针，自己的肚子会一直疼下去，也不能和小朋友们一起玩了。

于是，明明鼓起勇气，对妈妈和医生说：“我要打针，我不怕！”妈妈和医生都露出了欣慰的笑容。

护士阿姨带着明明来到了注射室，让明明坐在椅子上。

明明紧紧地闭着眼睛，心里还是有些紧张。

打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标：1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程：1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

《我不怕》教案教学目标：1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。

2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。

3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。

4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。

活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大拇哥板贴、多媒体课件．活动过程：一、激趣导课：1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。

就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。

准备好了吗？歌曲送给你们2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。

健康打针吃药我不怕教案
活动目标：
1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。

2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。

活动准备：
1、材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》
2、教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1、共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。

2、引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。

看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。

3、出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
(1)害怕打针吃药的原因是什么？
(2)克服恐惧和焦虑的方法有哪些？
4、出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。

（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。

（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

打针吃药我不怕教案一、教学目标：1. 了解孩子们对打针和吃药的恐惧和担忧。

2. 帮助孩子们克服对打针和吃药的恐惧，培养积极的态度。

3. 掌握正确的打针和吃药方法，学会保护自己健康。

二、教学准备：1. 教案课件2. 活动材料：玩具医生工具、假药丸等3. 图书：《小熊宝宝去打针》《小蝌蚪吃药记》等4. 彩色纸、彩笔等三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以从学生的日常生活经验出发，问一些问题渗透主题，如：有谁今天打过针了吗？你们是怎么感到的？你们对打针和吃药有什么感觉？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对打针和吃药的感受。

鼓励学生们互相倾听，分享自己的经历并认识到与他人分享可以减轻恐惧感。

3. 阅读故事（15分钟）选择一本有关打针或吃药的绘本，如《小熊宝宝去打针》或《小蝌蚪吃药记》让学生一起阅读。

阅读后，引导学生们谈论故事中主人公是如何面对打针和吃药的。

4. 观看视频（10分钟）播放与打针或吃药相关的视频，让学生们观看。

视频可以是孩子们经历打针或吃药的真实经历，或是动画片中对此类问题的解释。

5. 小组讨论（15分钟）在小组中，学生们讨论视频中的情景，分享他们从中学到的关于打针和吃药的知识，以及他们的看法和感受。

6. 制作小册子（20分钟）在彩色纸上，学生们制作关于打针和吃药的小册子。

他们可以画自己打针或吃药的情景，并在小册子中写下自己的感受和对应的解决方法。

7. 角色扮演（15分钟）学生们分成小组，其中一人扮演“医生”，其他人轮流扮演“患者”。

让学生们通过角色扮演来模拟打针和吃药的过程，以更好地理解和接受这些过程。

8. 游戏时间（10分钟）使用玩具医生工具，让学生们进行角色扮演。

让他们互相扮演“医生”和“患者”，通过模拟打针和吃药的过程，帮助他们更好地理解和接受。

9. 总结（5分钟）老师总结课堂内容，鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，并希望他们能保持积极的态度面对打针和吃药。

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要打针吃药，让身体尽快好起来。

（二）合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。

1．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）。

教师：小朋友要打预防针了，牛牛和妞妞是怎么做的？2．共同阅读幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（二）。

教师：好好是怎么做的？最后，大家都怎么样呢？3．教师：你们打针、吃药怕不怕？（三）游戏“医生和病人”，让幼儿通过角色扮演获得情感体验，消除恐惧心理。

1．教师请幼儿轮流来当“医生”和“病人”，模拟打针和吃药的场景。

2．教师夸奖不怕打针和吃药的幼儿。

3．教育幼儿尊重医生，感谢医生为病人的付出。

活动延伸：日常生活：利用幼儿平时生病机会，帮助学习服药，教育幼儿吃药不怕苦，打针不怕痛。

活动目标：1．知道生病是常见的现象，打针、吃药能治病。

（《指南》：具务基本的安全知识和自我保护能力。

）2．乐意接受预防接种。

3．了解医生治病救人，知道感恩医生。

活动准备：1．角色游戏中的材料，如：听诊器、针筒、小药片等。

2．幼儿用书：《打针、吃药我不怕》（一）（二）。

3．实物投影仪。

活动过程：（一）回忆生活经验，指导生病是常见的现象。

1．教师：你们生过病吗？有什么感觉？2．教师：我们都生过病，人会感到不舒服，很难受。

3．教师：你们生病了怎么办呢？4．教师请幼儿自由讨论后总结.教师：生病了，我们就要多喝水、多休息，严重的话还要打针吃药，这样才能让身体尽快好起来。

（二）结合阅读幼儿用书，了解打针吃药的重要性。

幼儿园大班健康活动：吃药、打针我不怕一、活动目标(1)懂得生病要及时到医院看病，知道吃药、打针是治疗疾病的好办法。

(2)乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。

二、活动准备（1）角色游戏“小医生”的游材料:白大掛和白帽子、针筒、药袋、挂水药瓶等。

(2)儿童生病的图片。

三、活动过程(1)教师利用班上一儿童生病的事例或儿童生病的图片，引导儿童想一想以下题:生病了应该怎么办？为什么要吃药、打针？让儿童知道生病了应该及时到医院请医生诊治。

生病时吃药、打针，病才会好得快，这样对自己的健康有好处。

(2)请儿童结合自己的生活经验或看图片，谈谈下列问題:自己在生病时是怎么做的？哪些地方做得对？哪些地方做得不对？表扬生病时不怕吃药、打针的儿童，鼓励儿童做勇敢的人，让儿童懂得这样才是真正关心自己的身体。

(3)讨论:生病是很难受的，有没有好办法让我们少生病呢？让儿童懂得吃预防药或打预防针可以使自己不生病或少生病。

提醒儿童打完针后不能用手去抓或当天最好不洗澡等。

(4)进行角色游戏“小医生”，让儿童通过角色的扮演，获得情感体验，消除恐惧感。

“我是医生，今天来为小朋友看病、治病，让你们的身体更健康。

谁先来看病？”由教师扮演的“医生”分别为小朋友检查身体，进行“吃药”“打针”或“挂水”等治疗，并有意识地夸奖扮演“病人”的儿童可让小朋友轮流扮演医生。

(5)欣赏儿歌:“小小药片真神奇，有病它能帮你治，小小针筒了不起，病菌它都能杀死。

无病它能当警卫，不让病菌靠近你，吃药打针我不怕，身体健康乐哈哈。

”四、活动建议(1)此活动可以安排在正好要打预防针前或课后要去打预防针时段。

(2)多准备些小奖品，对表现比较勇敢的儿童及时给予表扬、鼓励。

(3)结合“小医生”的游戏，多提供药瓶、自制针筒等，让儿童操作，使儿童将自己生病的体验通过游戏加以反映，忘却自生病时的痛苦，从而获得偷快和满足。

(4)利用日常生活中儿童生病时帮助他们服药的机会，教育儿童不怕药苦，大胆勇敢地服药，直至逐步独立服药。

打针吃药我不怕教案一、教学目标1.了解打针和吃药的基本知识；2.掌握正确的打针和吃药方法；3.培养学生正确的卫生习惯；4.增强学生的自我保护意识。

二、教学内容1.打针的基本知识；2.吃药的基本知识；3.打针和吃药的正确方法；4.卫生习惯的养成；5.自我保护意识的培养。

三、教学重点1.打针和吃药的正确方法；2.卫生习惯的养成。

四、教学难点1.自我保护意识的培养；2.学生对打针和吃药的恐惧心理的克服。

五、教学方法1.演示法；2.讲解法；3.互动式教学。

六、教学过程1. 打针的基本知识打针是一种常见的治疗方法，可以快速将药物输送到人体内部。

但是，如果打针不当，可能会引起感染等问题。

因此，我们需要了解打针的基本知识。

（1）打针的种类常见的打针种类有皮下注射、肌肉注射和静脉注射。

（2）打针的器材打针需要用到注射器、针头、棉球、酒精棉球等器材。

（3）打针的注意事项在打针前，需要进行消毒和准备工作。

打针时，需要注意注射部位、注射深度和注射速度等问题。

2. 吃药的基本知识吃药是一种常见的治疗方法，可以通过口服、注射等方式将药物输送到人体内部。

但是，如果吃药不当，可能会引起不良反应等问题。

因此，我们需要了解吃药的基本知识。

（1）吃药的种类常见的吃药种类有口服药、注射药、外用药等。

（2）吃药的注意事项在吃药前，需要了解药物的剂量、用法和注意事项等问题。

同时，需要注意药物的保存和过期时间等问题。

3. 打针和吃药的正确方法（1）打针的正确方法打针时，需要注意以下几点：•注射部位：选择合适的注射部位，避免伤及重要组织和器官；•注射深度：根据药物的性质和注射部位的不同，选择合适的注射深度；•注射速度：注射速度要适中，避免药物过快或过慢进入人体。

（2）吃药的正确方法吃药时，需要注意以下几点：•用水送服：将药物放在舌根处，用水送服；•遵医嘱：按照医生的嘱咐，按时按量服药；•避免误服：避免将药物误服或与其他药物混淆。

4. 卫生习惯的养成卫生习惯的养成对于打针和吃药的安全至关重要。

活动时间：2017年12月6日活动（一）活动内容：社会——打针吃药我不怕活动目标1、会知道自己长大了要越来越勇敢。

2、会初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。

活动准备材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。

活动指导1.引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了★引导幼儿观察《能干的我》。

引导语:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。

图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难?★引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。

引导语:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。

2.播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。

★讨论害怕打针吃药的原因。

提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢?鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受。

★讨论克服恐惧和焦虑的方法。

引导语:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢?3.播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法,让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。

★方法一：深呼吸，同时在心里数“1,2,3,4,5……”，一下子针就打完了。

★方法二:自我暗示一一我是最勇敢的,打针吃药我不怕!★方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。

活动延伸◆游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。

◆家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。