三年级语文第三单元复习课的教案

部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课教案：复策略本次复旨在通过引导学生自主复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

具体策略如下：1.新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。

2.新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。

3.法：适当采用单元复法，结合其他灵活的方法，调动学生主动研究的兴趣，使复课焕发活力。

在明确了目标，掌握了方法的基础上，既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。

尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复方法。

注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

同时，教师应该面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

复内容：第三单元的知识复过程：一、导入：今天我们要复第三单元的知识，首先请大家读一遍课文。

二、复课文，检查背诵。

四人小组自由读课文，教师巡堂检查。

三、复第三单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本175页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。

四、复第三单元复要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。

五、复语文园地三。

1、我的发现。

2、复近义词，同桌相互提问。

六、填词。

小黑板出示：草长（）天涯路。

七、补充下列句子。

绿树村边合。

青山遮不住，毕竟东流去。

桃花潭水深千尺，不及（）送我情。

4三、复课文。

1、背诵第13课。

2、复第14课。

3、读读课文中描写景色的词语。

4、你还能说出哪些描写景色的词语呢？5、背诵第15课最后两个自然段。

四、课堂练。

1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。

小鸟飞得越高，看到的风景就越美丽。

三年级语文第三单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）掌握一定的阅读技巧，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、汇报等形式，培养学生的合作与交流能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。

（3）借助课后练习，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（3）培养学生关爱他人、珍惜友情的品质。

二、教学内容：1. 课文《秋天的雨》（1）学习生字词，理解课文大意。

（2）分析课文结构，体会作者描绘秋天景象的方法。

（3）通过朗读、背诵，感受课文的韵味。

2. 课文《花钟》（1）学习生字词，理解课文大意。

（2）探讨课文中的科学知识，了解不同花的特点。

（3）模仿课文中的描写方法，练习写一种植物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高词汇量。

（3）运用课文中的描写方法，进行写作练习。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文结构的分析与把握。

（3）写作技巧的掌握。

四、教学措施：1. 利用图片、视频等资源，引导学生直观地理解课文内容。

2. 采用小组讨论、汇报等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作与交流能力。

3. 注重个体差异，给予学生充分的关注与指导，提高他们的自信心。

4. 布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

五、课时安排：1. 课文《秋天的雨》：2课时2. 课文《花钟》：2课时3. 生字词学习与练习：1课时4. 写作练习：1课时5. 总结与复习：1课时六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，了解学生的学习状态。

2. 课文朗读评价：检查学生对课文的理解，通过朗读、背诵等方式展示学生的学习效果。

3. 生字词测试：通过测试了解学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解程度。

三年级语文上册第三单元复习教案同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。

今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

一、复习课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图片）（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。

（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。

看谁最能干？3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。

（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）（3）全班齐读。

（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。

）（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。

让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。

（出示第十一课课件）5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

二、复习字词。

1．开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。

（课件出示词语）（学困生优先提问）2．老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。

（课件出示词语）3．拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？（2）完成练习第二题，汇报。

人教版三年级下册语文复习教案（精选8篇）人教版三年级下册语文复习篇1复习目标:1.掌握第二单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入: 今天我们来复习第二单元的知识。

首先让我们来复习读课文。

（二）复习课文。

1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2.指名背诵课文。

3.出示填空:翠鸟的颜色非常_______。

头上的羽毛像橄榄色的_______, _______了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像__________________。

腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鸟小巧_______, 一双____________的眼睛下面, 长着一张____________的嘴。

翠鸟鸣声_______, 爱__________疾飞。

尽管小鱼这样机灵, 还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。

它______苇杆, 像_____一样飞过去, _____起小鱼, _____着水面往远处飞走了。

听到消息后, 居民们_______走出家门, _____着料峭的春寒, _____着满天飞舞的大雪, _____着冻得坚硬的山路, ____________冻僵的燕子。

从这些所填的词中, 我们体会到人们对动物的____________。

补充修正:（三）复习第二单元要求会写的生字。

1.请小朋友们翻到课本168页, 同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字, 要求学生用记字法记忆, 并组词了解字意。

4.堂上听写, 集体订正, 及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页, 同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号, 课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习, 帮助记忆。

4.出示, 指名回答秆陡饲喘复杆涉词端腹犁殊泛骤疲黎珠眨聚皮踏葱砍*州稻匆欢颗洲（五）复习语文园地二。