鲁教版九年级化学下册第七单元第四节 酸碱中和反应

第 1 页 共 11 页 鲁教版九年级下册第七单元第四节 酸碱中和反应

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 . 类推是学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中错误的是（ ）

①酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：②氯化钠的水溶液显中性，所以盐溶液一定显中性；③分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的；④碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的一定是碳酸盐．

A．①②③④ B．只有①②③ C．只有②③④ D．只有①

2 . 对下列事实的微观解释正确的是

选项 事实 解释

A 金刚石的硬度远大于石墨 碳原子结构不同

B 蔗糖溶液不能导电 溶液中没有自由移动的粒子

C 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中 氧分子变小了

D 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 溶液中都含有氢离子

A．A B．B C．C D．D

3 . 关于氢氧化钠与盐酸的反应，下列说法正确的是

A．将一定量的稀盐酸逐滴滴入氢氧化钠溶液中，pH不断减小，说明两者发生了反应

B．将一定量的稀盐酸滴入滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中，溶液仍为红色，说明两者不反应

C．将一定量的盐酸与pH=12的氢氧化钠溶液混合后溶液的pH=7，说明两者发生了反应

D．将氢氧化钠固体放入稀盐酸中，放出热量，说明两者发生了反应

4 . 测定生活中一些物质的pH，结果如下： 第 2 页 共 11 页

参照以上图示，下列说法正确的是

A．肥皂水是中性物质

B．草木灰可改良碱性土壤

C．吃松花蛋一般添加食醋去除涩味

D．橘子汁能使酚酞试液变红

5 .

分析、类比和推理是学习化学常用的方法。下列分析、类比和推理正确的是

A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

B．浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性

C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

D．组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同

6 . 物质的用途错误的是（ ）

A．干冰用于人工降雨 B．自来水厂明矾作净水剂

C．铜丝用于制作导线 D．烧碱能改良酸性土壤

7 . 下列说法错误的是（ ）

A．氢氧化钠固体吸水易潮解，可用作干燥剂，但不能干燥二氧化硫气体

B．氢氧化钠溶液能与油脂反应，常用作炉具清洁剂

C．用盐酸和锌粒反应制取H2含有HCl气体，可将混合气体依次通过浓氢氧化钠溶液和浓硫酸得到纯净氢气

D．将氢氧化钠溶液加入盐酸中反应时可不断用玻璃棒搅拌，目的是加速物质溶解

8 . 如图是氢氧化钠和盐酸反应过程中，溶液pH变化的曲线图。下列有关该实验事实的说法错误的是（ ）

第 3 页 共 11 页 A．该实验是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中

B．该实验说明在蒸馏水中加入微量的酸或碱，溶液的pH会发生较大的变化

C．C点时的溶液能使酚酞试液变红

D．A点时的溶液中的溶质有氯化钠和氢氧化钠两种物质

9 . 把自制的紫薯汁(呈紫色)分别滴加到盛有下列溶液的试管中，观察到的现象如表：

溶液 白醋 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水

加入紫薯汁

后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色

下列说法中不正确的是（ ）

A．白醋的水溶液呈酸性 B．草木灰的水溶液呈碱性

C．紫薯汁可以用作酸碱指示剂 D．紫薯汁滴到氯化钠溶液中显绿色

二、多选题

10 . A、B、C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，能得到的结论是

A．分子是不断运动的

B．水能使酚酞溶液变红

C．空气能使酚酞溶液变红

D．氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液变红

三、填空题 第 4 页 共 11 页 11 .

写出下列方程式：

（1）稀硫酸除铁锈：______

（2）氢氧化铝治疗胃酸过多：______

12 .

硫酸和盐酸都是实验室常用的酸，它们有许多相似的性质．

（1）水溶液的pH都 7（填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）都能除去铁锈．将生锈的铁钉放入稀盐酸中，可看到铁锈逐渐消失，溶液颜色变为 ．

（3）都能与碱发生中和反应．请写出硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式

．

13 . 复分解反应的实质就是酸碱盐解离出一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀，根据下列部分碱盐的溶解性表 20℃，回答下列问题：

（1）H2SO4在水中能解离出的离子是________（填离子符号）；

（2）向稀硫酸中滴入氢氧化钡溶液的化学反应方程式为________，该反应前后溶液中数目发生变化的阴阳离子是________（填离子符号）；

（3）根据溶解性表及复分解反应的实质判断，将“硫酸、氯化钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液两两混合，能发生的反应有________个．

14 . 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。请根据要求填空：

（1）下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图第1个方框中画出相应的微粒模型，完成该化学反应的微观过程（图中表示氧原子，Ο表示碳原子）。 第 5 页 共 11 页

_______

（2）将稀盐酸逐滴滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，物质变化的微观示意图如下，请回答：

上图表示反应的化学方程式为______________________。

当反应进行到B图中，烧杯中溶液的pH_______（选填“＞”“＜”或“＝”）7。

15 . 请用化学符号或化学反应方程式解释下列问题：

①酸溶液中都含有______，因此酸有相似的化学性质．若用润湿的pH试纸测稀盐酸溶液的pH，会使测得盐酸溶液的pH值______（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

②用胃舒平（主要成分氢氧化铝）治疗胃酸过多症______．

③敞口放置的消石灰一段时间后，消毒杀菌效果会减弱______．

④用稀盐酸除铁锈______．

⑤用铁粉除去FeSO4溶液中少量的硫酸______．

以上反应中属于复分解反应的是______．（填序号）

四、实验题

16 .

化学兴趣小组，在一次查阅“关于如何治疗人体胃酸过多”的资料后，决定利用实验室相关仪器（高温消毒）自制小苏打水（NaHCO3水溶液），用来缓解胃酸过多的症状。具体步骤如下：

第一步：准确称量8.4g食品级小苏打粉末；

第二步：将第一步所称粉末配成100g溶液； 第 6 页 共 11 页 第三步：从第二步所得溶液中取出10g,再加蒸馏水配制成100g溶液即得到治疗胃酸过多的小苏打水。请回答下列问题：

（1）第一步用到的主要仪器是______________；

（2）第三步所得溶液中，溶质的质量是_________g；

（3）同学们总结了可用于减少胃酸的物质有许多，下列物质可以选用的有________；

A

氢氧化钙 B 氢氧化镁 C 碳酸钙 D 氢氧化铝

E 氢氧化钠

（4）写出所选其中一种物质与胃酸反应的化学方程式：_________。

17 . 如图1所示是氢氧化钠溶液与盐酸反应的实验研究。

(1)图1中，证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应的实验现象是______________。

(2)随着盐酸不断滴入，烧杯中溶液的pH逐渐_____________ (填“增大”“减小”或“不变”)，该反应的化学方程式是______________。

(3)随着盐酸不断滴入，烧杯中溶液温度变化如坐标图2所示。某时刻测得溶液的温度是t1℃，请判断b点对应的溶液中溶质是______________。

(4)当溶液的温度为t2℃时，证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是______________。

五、简答题

18 . 中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛应用．如： 第 7 页 共 11 页 (1)农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是________。

(2)医疗上可用含氢氧化镁的药物来中和过多的胃酸(视为盐酸)，有关反应的化学方程式为_____________。

(3)如何检验某硫酸厂排出的废水是否具有酸性？请设计出两种实验方案(写出简要的实验步骤、现象及结论)。

方案一：________________________________________________________________________；

方案二：________________________________________________________________________。

(4)取某硫酸厂排出的一定体积的废水与一定量的氢氧化钠溶液混合后，溶液恰好呈中性。若改用与该氢氧化钠溶液的质量和溶质质量分数均相同的氢氧化钾溶液与上述一定体积的废水混合，则所得溶液的pH______7(填“＞”、“＜”或“＝”)。

19 . 化学兴趣小组的同学做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。

（提出问题）无色液体是什么物质？(不考虑指示剂)

（猜想）Ⅰ. ……；Ⅱ. 无色液体是Ba(OH)2溶液；Ⅲ. 无色液体是H2SO4溶液。

（实验探究）

(1)请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________

(2)猜想Ⅱ是否正确并说明理由___________________________。

(3)针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确。

实验步骤 实验现象 结论

________ _________ ______

（拓展应用）

(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用_______________________________________

六、科学探究题

20 . 化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和