鄂教版四年级语文下册教案语文乐园(一)

课 题 1、 少年

教学目标

1. 认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。

2. 随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。

3. 读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突出少年的那些特点。

4. 有感情地朗读、背诵古诗，感受作为少年的自豪感，从而产生奋发自强的信念，

教学重点

理解诗句、体会诗意、激发情感。

教学难点

理解诗句、体会诗意、激发情感。

教具学具

环 节 教学过程 二次备课

第一课时

一.导入新课：

一个人的一生要经历几个阶段，你们知道，你们现在正处于什么吗？（少年）

少年时期是最值得我们羡慕的，想知道我们羡慕你们什么吗？用一告诉你们吧。

板书课题：少年

二.检查预习情况：

1. 认读生字、生词。

2. 指名读诗句。

3. 学生交流从诗中了解了些什么？

三.整体感知课文：

1. 汇报你读懂和不明白的地方。

2. 释疑：

3. 梳理诗的内容。

作者说少年像什么？

板书：太阳（高山的）源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀

四.读熟整首诗：

五.学写生字：

1. 再次认读生字：

2. 范写“鹰”，提示被包部分笔画多，要写紧凑。

3. 学生练写。

第二课时

一.复习巩固：

1. 听写词语：山冈源泉小鹰飞翔

2. 读诗：

二.思考与讨论：

1. 作者说少年像什么？太阳源泉小树小鹰乳虎刀刃英秀

2. 作者为什么要这样比喻？是为了突出少年的什么特点？

3. 讨论、梳理学生的发言：

三.指导朗读、背诵。

1. 将诗中的“少年”换成“我们”，大声读一读，看你有什么感受？

2. 你为什么会有自豪感，你在读诗时想到了什么，说说你的想法。

1 鄂教版小学语文第八册教案

第一单元

教材分析：

《少年》从不同的比喻中体会出少年的各种特点，体会少年朝气蓬勃的精神面貌，并受到感染。

《小松树》品读重点词句，结合实际理解“只有长得高，才能看的远”的道理，感受小松树积极向上，不断进取的生活态度。

《小溪流的歌》把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。

《游园不值》朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的意思，想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。

《语文乐园》在练习中渗透人文体验，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

教学重点：

1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。

2、通过朗读，体会作者表达的情感，激发学生对生活的热爱之情。

3、引导学生自读自悟，通过人物的言行体会人物的内心活动，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。

4、学习文中的表现手法，抒发自己的情感。

教学难点： 2 1、在知识上，通过自主探究引导学生获得知识。

2、在能力上，通过活动促使学生多看书，多观察，多动脑，多动手，扩大知识面，提高运用语言文字的能力。培养学生个体的创造能力和群体的合作能力。

3、在情感态度上，通过学习，形成积极向上、不断进取的生活态度。

单元课时安排：

1 少年 2课时

2 小松树 2课时

3 小溪流的歌 2课时

古诗诵读 1课时

语文乐园（一） 5课时

3 1 少年

教学目标

知识与技能：

1认识“仞，茁，翱”3个生字。会写8个字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3品读重点词句，从不同的比喻中体会出少年的各种特点。

语文乐园（二）yǔ wén lè yuán èr认一认，读一读。

东方发白鸡报晓，

朝阳旦晖晨曦早。

西山日落昏暮晚，夕阳霞光普天照。

我发现：“晓、阳、旦、晨、曦、早、昏、暮、晚、普、照”这

些字都有“日”字。报晨昏晚

夕东方发白鸡报晓，

朝阳旦晖晨曦早。

西山日落昏暮晚，

夕阳霞光普天照。想一想，说一说。蜜蜂蜂蜜水井井水牙刷牙刷刷牙想一想，说一说。

你能再说说这样

的词语吗？

手上上手上网网上

上班班上上海海上

图画画图上楼楼上读一读。

梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来。

梅兰芳的眼睛变得有神了。

梅兰芳的眼睛会说话了。梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来。

梅兰芳的眼睛变得有神了。

梅兰芳的眼睛会说话了。读一读。梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来。

梅兰芳的眼睛变得有神了。

梅兰芳的眼睛会说话了。

我的发现：这三个句子所描述的

程度一句比一句深。表现出了梅

兰芳的眼睛越来越灵活。读一读。

读：自由朗读，读通，读顺。

思：看看这个故事写了什么？

说：概括的说说故事的内容。

结合故事内容说说“专心致志”的意思？

议：你从中受到什么启发？读一读。专心致志

读了这个故事，我知道“专

心致志”的意思是一心一意，

集中精神；我懂得了学习必

须专心致志，全身心投入。

我积累的类似的成语有：聚精会神、

全神贯注。写一写。玉兰正出作什我的作品。

白：

苦：

亮：

甜：圆：太阳

红：

香：我的作品。

圆：太阳月亮车轮球

红：衣服桃花火苗红笔

香：花儿香水苹果饭菜饼干

白：

苦：

亮：

甜：探究与发现。口语交际：借东西。

你向别人借东西时，会怎么

说？归还时，你又会怎么说？

第1课 《少年》

少年—— 像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山岗。

少年—— 像万仞高山的源泉，哗哗流向海洋。

少年—— 像一株株嫩绿的小树，在春风里茁壮成长。

少年—— 像小鹰初展新翅，试着向高处翱翔。

少年—— 是一只一只乳虎，全身是劲，猛冲猛撞。

少年—— 像刚磨好的刀刃，发出闪闪亮光。

少年—— 是人中的英秀，未来的希望。

源（yuán源泉；资源） 嫩（nèn嫩绿；鲜嫩） 翔（xiáng翱翔；飞翔） 乳（rǔ乳虎；乳汁） 撞（zhuàng猛撞；碰撞） 磨（mó磨好；磨刀） 刃（rèn刀刃；利刃） 未（wèi未来；未知）

第2课 《小松树 》

在一座古老的森林里，悄悄地长出了一棵小小的松树。他是那么嫩，那么矮，就连龙骨草也长得比它高得多。他看着龙骨草，看哪看哪，就寻思起来：“咦，真有意思，这龙骨草后面有什么呢？”

他天天看哪看，想啊 想，巴不得一下就长高！

一个月，两个月，他看哪，想啊，长啊，终于长高了许多。 现在他看到了苍翠的蕨草，蕨草下面还躲着几朵白生生的蘑菇呢。再往远处眺望，他不由得兴奋起来：那些争奇斗艳的野花，五颜六色，一丛丛，一簇簇，可好看了！他的四周净是树，高大而又粗壮。树上头是蓝天。不过，他现在看到的只不过是湛蓝湛蓝的一小块。

小松树看到了这些，虽然很高兴，但并不满足。他还像从前那样，看着，寻思着：“树后面又有些什么 呢？”

他看哪看，想啊想，巴不得一下就长得更高更 高！

一年，两年，越往高处长，天空就越宽广，越辽阔，小松树发觉了这一点， 便长得更快了。

这时，他望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林……那么，森森后面还有什么呢？

这样想着，小松树就不停地往上长。

如今，他已经长成这座森林中最高的一棵大树了。然而，他还要往高处长， 不停留。他明白了：只有长得更高，才能望得更远。

矮（ǎi那么矮；矮小） 蘑（mó蘑菇） 菇（gū蘑菇）