贵州省中职旅游专业学生就业现状分析及对策
1. 引言
1.1 背景介绍
贵州省作为中国西南地区的重要旅游目的地之一，拥有丰富的自然景观和独特的民族风情，旅游业在当地经济发展中扮演着重要的角色。为了推动旅游业的发展，贵州省积极引导中职教育机构开设旅游专业，培养具备实际操作能力和专业技能的旅游专业人才。
中职旅游专业学生在校期间接受系统的理论教育和实践培训，但面临着就业市场需求和自身就业能力之间的挑战。随着旅游业的快速增长和发展，学生们希望能够顺利就业并发挥自己的专业优势，为当地旅游业的持续发展做出贡献。
深入了解贵州省中职旅游专业学生就业现状的分析和对策研究具有重要意义。通过对学生就业现状进行分析，可以发现存在的问题和挑战，制定相应的对策和建议，促进学生就业能力的提升，更好地适应就业市场的需求，实现优势互补，推动旅游专业人才的培养和就业。
1.2 研究意义
旅游专业学生就业现状一直备受关注，特别是在贵州省这样的旅游资源丰富的地区。本文旨在对贵州省中职旅游专业学生的就业现状进行深入分析，并提出相应的对策建议，以帮助学生更好地就业。研究意义主要体现在以下几个方面：
1. 观察学生就业现状，了解其就业困难的原因，有助于学校完善培养方案，提高学生就业竞争力。
2. 分析影响就业的因素，可以为政府相关部门提供参考依据，优化政策支持，促进学生就业。
3. 提出就业对策建议，有望引导学生树立正确的就业观念，提升就业能力，更好地适应市场需求。
4. 探讨如何提升学生的就业能力，有利于帮助学生提高职业素养和技能水平，增强竞争力，更好地融入社会职场。
对贵州省中职旅游专业学生就业现状进行分析具有重要的现实意义和价值，将为相关方面提供参考和借鉴，推动学生就业工作的顺利进行。
2. 正文
2.1 贵州省中职旅游专业学生就业现状分析
珂＇ 翔ｔ蘑 ２０１１年第２期 招生与就业
中职学生综合职业能力现状调查及对策
邱清华，陈银松
（广州市市政职业学校，广东广州５１０５００）
摘要：综合职业能力是择业的基本参照和就业的基本条件，是胜任职业岗位的基本要求，也是个人立足社会、 获取生活来源、取得社会认可、谋求自我发展的安身立命之本。因此，当前职业学校的首要工作是培养和提高中 职生的综合职业能力。为了使综合职业能力培养工作更有针对性，我们通过问卷调查的方式了解学生综合职业 能力的总体状况，了解学生哪些能力最弱，哪些能力最需要提高，并对问卷进行结果分析，从而得出调查结论，并 根据结论提出如何加强学生综合职业能力的对策建议。 关键词：综合职业能力；调查；结论；对策 基金项目：广州市中等职业学校开展有效教学活动的研究课题“德育课教学培养学生自我推销能力的研究” 作者简介：邱清华，女，广州市市政职业学校公共基础部教师，主要研究方向为学生管理；陈银松，男，广州市市 政职业学校公共基础部副主任，高级讲师，主要研究方向为学生管理。 中图分类号：Ｇ７１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—７７４７（２０１１）０２—００６６—０４
有关调研资料显示，现代企业用人最关注的 首先是责任与态度，其次是学习与沟通的能力，然 后才是专业技术技能，这充分说明当前职业学校
的首要工作是必须培养和提高中职生的综合职业 能力。综合职业能力，包括专业能力、方法能力和 社会能力，是人们从事某种职业必须具备的、并在 该职业活动中表现出来的、影响职业行为和工作 质量的能力综合，是择业的基本参照和就业的基 本条件，是胜任职业岗位的基本要求，也是个人立 足社会、获取生活来源、取得社会认可、谋求自我 发展的安身立命之本。
一、调查目的 在“以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位” 的职教理念指导下，为了使中职学生更符合社会、
市场及用人单位的要求，为了使其综合职业能力 培养工作更有针对性、有效性，需先了解中职学生 在综合职业能力方面的状况，为此笔者设置问卷 进行调查。试图通过调查，了解学生综合职业能力 的总体状况，了解学生哪些能力最弱，哪些能力最 需要提高，为后续的培养工作提供有力的依据。 二、调查情况介绍 （一）调查形式 无记名问卷抽样调查。首先通过理论与文献 ６６ 的研究，构建“中等职业学校学生综合职业能力调 查问卷”，然后选取样本施测。 （二）调查内容 中职生的综合职业能力发展现状，具体包括 方法能力、社会能力、专业能力三方面内容中的常 见具体能力。 （三）调查对象 ２００９年下半年对广州市市政职业学校２００７、 ２００８、２００９级三个年级在校生进行调查。
百家论坛 中职学校学生就业问题分析及对策探讨 王立国 吉林省工商技师学院１ ３００６２ 摘要：《中国就业状况和政策》特别指出，中国青年人口的 规模大，青年的就业问题严重。中等职业教育是以就业为目的 的教育，适应社会、正确择业是中职生的就业的一个基准点。 做好中职学校学生就业指导工作是涉及到毕业生及其家庭的 切身利益、涉及到国家的社会政治稳定、涉及到学校教育改革 及其发展的一项十分重要的工作。本文从学生，学校，社会多角 度的寻找当前中职学校学生就业存在的问题并加以针对性分 析，结合自身工作实践，借鉴有关专家和学者的理论，探索出一 些解决问题的对策，希望能对中职学生就业教育提供参考和 帮助。 关键词：中职学校就业问题对策 随着中国高校教育的发展，学生的数量急剧增加，学生就 业问题也日益凸显，学生就业难问题已经成为了社会热点之 一。我国中职教育自２０世纪８０年代兴起后便不断发展，目前 已经形成了颇具规模的系统工程，培养了许多适应社会经济 发展需求的技术人才。在当代的经济形势下，社会的需求对中 等职业教育提出了更高的要求，因此中职教育需要不断的完 善发展，才能够满足社会得需求。 职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需 要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的本质要求 职业教育在培养社会需求的职业人才的同时，一定要牢牢把 握社会需求的命脉，需要按照社会需求来培养人才。中职检验 教育在教学过程中对学生的技术技能培养，是中职检验教育 的关键环节。它直接关系到中职检验教育的质量；关系到中职 检验教育毕业生是否能被社会接纳，同时也直接关系到毕业 生的就业问题是十分重要的。要想在激烈的就业竞争中取得 成功，实现自身价值，就要提高自己的综合素质打造属于自己 的创新精神和实践能力，汲取书本以外的营养，以满足社会对 所需人才所应具备的素质。 面对复杂多变的社会，里面有各种各样的人和事，充满着 各种未知的因素。为了让自己能够立足于社会，周旋于复杂的 人事关系中，除了要学习专业知识外，还要学习多种生活需要 的，正所谓技多可防。这首先要培养责任意识。在求职前一定 要准确把握自己的定位，在工作中积极肩负自身的责任，以呼 唤人才市场的责任感与诚信，为自己的求职打下一个良好的 基础。 一、做事要坚持到底 为此总结了几点问题： １．中职生就业信心不足，但就业准备意识较高 各年级中职生在“就业信心”方面存在显著性差异中发现 大部分信心不足或没有信心。在问及就业不顺利因素时，将 “自身条件欠缺，缺乏竞争力”作为首选的学生所占比例最大， 可见，中职生的就业信心明显不足。在“就业准备”方面，各个 年级学生无显著性差异，调查发现仅３．８％的学生不想作准 备。这说明在新的就业制度下，中职生不管是否面临毕业，都 早早地将就业困难和挫折纳入日常考虑的范围，积极主动地 作准备。 ２．中职生就业观念逐步趋于理性，但仍存在就业期望偏 高的现象 就业形势的日渐严峻，就业压力的不断增加，迫使中职生 走上务实路线。 调查发现，有７０．８％的学生认可“先就业，后择 业”的就业理念。在选择单位时，仅３．４％的学生认为专业必须 对州 对口。在问及“若求职困难，去小城镇或乡镇企业就业是否接 受”时，仅８．９％的学生表示不接受或坚决不接受。可见，中职 生的就业观念逐步趋于理性。而对于就业单位性质和薪酬期 望方面，三个年级学生均存在显著性差异，总体有４２．１％的学 生选择了他们青睐的外资或合资企业；有５３．５％的学生期望 月薪在２０００元以上，这些期望都偏高，不切合现实。 ３．中职生成就动机较强，但职业生涯规划能力薄弱，自主 创业意识不强 调查发现，中职生择业时最看中的是单位或地区的发展 前景和个人的发展空间，最希望接受的服务和帮助是求职技 巧培训和社会实践实习，这说明中职生的成就动机较强，希望 不断提升自己能力以求更好发展。对于就业过程中可能遇到 的困难和挫折，４６．５％的学生想作准备，但比较迷茫，这在一定 程度上反映出中职生的职业生涯规划能力薄弱。中职生自主 创业意识不强，且存在着较强的“等、靠、要”思想，这可以从学 生的择业观念、比较倾向的求职方式。 二、加强对中职学校的对策 毕业生是否能够顺利的就业历来是中职业学校的工作重 点。面对当代日市场激烈的竞争、人才竞争和职位竞争，针对 中职学校学生的就业思想教育，越来越显示出了它的重要性 和艰巨性。因此，技术职业院校的教育工作者要在把握现阶段 的就业形势的基础上，认真的去分析中职学校学生缺乏职业 理想和就业观念、就业层次低的问题原因是什么。一方面，教 师们要掌握学生们内的思想动态，有的放矢地做好学生就业 思想教育工作，提高学生的综合竞争能力。另一方面，教师们更 该应着力探索和研究如何扭转技术学校中，一味地重专业轻 基础、重“做事的教育”轻“做人的教育”、重科学教育轻人文教 育的理念，塑造职业理想、提升就业平台，进而的去推动中职学 校的持续发展。中职学校学生就业思想呈现非理性缺乏职业 理想，就业具有盲目性当前，随着经济结构的不断调整，产业发 展的日益变革，某些市场领域的人才需求偏向高端化。另一方 面，农村人口城镇化带来了大量农业工人的增加。所以，面对人 才供需的矛盾，许多中职学生在择业时往往具有肓目性。不知 道自己将来都做什么，导致学生心理一直没目标只能安于现 状，还有的部分学生定位过高，如过分要求编制、事业单位等 条件；而部分学生缺乏职业理想和追求，将自身的发展局限化， 这是不好的一面因此学校和老师对中职学生应该有一个全面 的认识，多角度的去思考每一个中职生。让每一个学生都看到 崭新的希望和目标，为他们架起自信的桥梁，呼唤学生一直藏 在心底里的那股上进心。不仅如此，中职学校学校还要加强与 企业的沟通，能够及时的去了解企业人才的技能需，进而提高 教师的社会实践能力，加强实践技能教学，根据社会需要培养 学生实用的一技之长，一定要掌握好对策目标进一步推中职 学校的发展。 参考文献： 【１］【叶小玲】，中等职业学校毕业生就业问题与分析研究 【ｄ】，湖南师范大学．２００８，１０． ［２］【侯丹】，以就业为导向的中职生就业能力培养研究 【ｄ】，苏州大学．２００９，０９ ［３】【丁长俊】，中职学校职业指导工作的问题与对策【Ｊ】， 现代企业教育，２０１０（１２）．
巾职毕业生就业坝状与对策研究
口顾安平
（苏州工业园区ｍ，＿ｌｋ技术学校，江苏苏州２１５１２５）
摘 要：中职毕业生就业率稳步提升与就业质量不高是＇－３前中职在就业方面存在的现状，这一问 题的解决与否关系着学生自身发展，关系着学校与社会的可持续发展。基于对现状的分析，从社会、学 校、家庭、个人等四个角度提出“四位一体”的解决策略，以求达到高就业率和高就业质量相平衡，提高中 职毕业生的就业质量。 关键词：中职毕业生；就业现状；就业质量 中图分类号ｌＧ７１７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４—９１５４（２０１１】１２—００８５一Ｏ３
纵观当今中职毕业生的就业形势，可谓一片大好，
９０％以上的高就业率成为中职的一道亮丽风景线，然
而，在这骄人成绩的背后存在着令人亟待思考的问题，
缘何就业质量的提升跟不上就业率的步伐？针对这个
问题，又有何解决之道？这些问题也正成为当前从事
中职管理与教育教学人员研究的热点问题之一。
一、中职毕业生的就业现状
２００５年以来，全国中等职业学校毕业生连续六年
保持了９５％以上的高就业率，而且随着产业结构的进
一步调整，不同行业对具备一定专业技能的人才需求
将会进一步增大。在经济发达的长江中下游平原和珠
江三角洲中，从业人员持续增加，据此，我们可以大致
测算出２０１５年至２０２０年从业人员将进一步增加到
ｌ ２６７万和１ ２８４万人，其中，每年需要补充的中职毕业
生为５０万人左右。这就意味着，在未来几年，中职毕
业生将继续成为企业生产一线的“蓝领”宠儿。
然而，冷静分析我们就不难发现高就业率的喜人
情势却难掩高质量就业的寂寥。时下社会对中职毕业
生的就业有这样的评论：“中职毕业生跟初中毕业生没
两样，都是农民工”。这句话揭示了当前中职毕业生在
就业方面存在的诸多问题，如就业的对口率低、工作环
境差、薪酬水平低、职业发展慢、劳资双方满意度低
等。２０１０年１１月，职成司在广东省惠州市、河北省张
