如何讲好故事

怎样学会讲故事

怎样才能学会讲故事古希腊卓越的演说家、鼓动家和政治家德摩斯梯尼（Demosthenes，前384——前322）的事迹能给我们以启示。德摩斯梯尼在面对马其顿入侵希腊时，曾发表《斥腓力》等演说，严厉谴责了马其顿国王腓力二世的扩张野心，极大地鼓舞了希腊人民对敌的斗志。他著名的演说词留传至今的尚有六十一篇。德摩斯梯尼成为卓越的演说家决非一日之功，全凭长期刻苦磨砺而成。他天天黎明就起床练声，一会儿连续地发出“o—o—o……”的声音，一会儿发出重鼻音“ong—ong—ong……”。他在居住的房里安装了大镜子，面对镜子不断地练习讲演，观察自己的动作和表情。更使人惊奇的是每逢倾盆大雨，他就登上高高的山崖，口里边含着一块小石子，迎着风雨，高声朗读诗文。他发现自己在讲演中有些气短，就常常一边奋力登上峻峭的山崖，一边背诵长诗，他总是越登越快，越诵越快。他为了矫正讲演时爱耸动肩膀的不雅观姿态，就在屋梁上悬下两条绳索，绳索上吊上两把尖刀，让自己站在两刀之间练习讲演。这些足以说明德摩斯梯尼练功之深，成功之艰难。

要学会讲故事，首先要学会把话说明白，叙事有头有尾，来龙去脉交代清楚；进而练习把故事讲得生动有趣，逗人爱听。练习讲故事也像学习别的功课一样，可以由易到难：

先练习复述。就是把书上的，或从别处听来的故事原原本本讲给别人听。这种方法，故事情节照搬，人称不变，口气不改，学起来比较容易。读书上的故事，只要读得用心，记住人物和情节，再多揣摩人物的思想感情，经过几次练习就可复述出来。如你读了《牛郎织女》、《连升三级》，不妨试着给别人讲讲。听别人讲故事，重要的地方听得仔细，记得牢固，练习时就可模拟讲者的口气，照着样儿复述出来。如你听了广播电台播讲的故事，不妨再去讲给别人听听。

再练习改编。就是读了有故事情节而不是以故事体裁写作的文艺作品，或观看了电影、戏曲，不可能照着原样全都复述出来的，就要加工改编，使它成为适合于口述的故事。改编是再创作，要求比较高。如果原作人物不多，情节简单，只要适当添补、删节、调整，使故事连贯起来就可以了。读《威尼斯商人》，试着把它改编成《一磅肉的故事》，再讲给别人听听。如果原作人物多，情节复杂的，就要有所选择，作较多的删节，人物选主要的，情节抓基本的，编成不太长的故事。期刊《电影故事》，有不少文章就是把一部两小时左右的电影，压缩成二三千字的故事。你不妨找几篇来读读，再与电影比比，就可领悟其中的改编方法。

5个讲故事的技巧（建议收藏）

5个讲故事的技巧

对于职场人来说，讲故事可以更好的表达你的思想，发挥你的影响力，甚至塑造你的个人品牌。在工作面试中，你需要把你的工作经历作为一个故事来讲述，以打动面试官。约会吃饭的时候，你需要把自己的经历作为一个故事讲出来，吸引别人的注意力，展示自己的优势，甚至展示自己的个人品质...

那么，我们该讲什么故事？又如何讲好一个故事呢？

分享5个讲故事的技巧

技巧一：巧妙开头

精彩的开头，一般都很抓人，能够立刻吸引对方的注意力，把对方带入你营造的氛围中，让你的故事成功了一半。

1、顺叙

快速列出时间、人物、地点、事件，制造悬念。

午夜，我一个人在公司，有人拍了拍我的肩膀。(抛悬念)

2、倒叙

先抛出出人意料的结果，然后再娓娓道来。

举例：我一个月胖了15斤，只因为那件事。（引人好奇，忍不住追问）

技巧二：逻辑清晰

故事的逻辑清晰、顺畅，别人听起来才容易明白你的意思，了解事情的来龙去脉，清楚故事的情节。 小时候作文课教我:起因，过程，结果。这是普遍结构，可惜很多人都忘了。上来就讲细节，不知道来龙去脉，听得一脸尴尬。

STAR法则是讲故事的常用法则：

• Situation情景——是在什么情景下发生的，包括时间、背景、难题

• Task任务——你的角色和任务是什么

• Action行动——你做了什么

• Result结果——结果和成绩

另外，一个很重要的是，可以从宏观到微观，在开始开始之前加个W（What），先一两句话说一下你要分享的是什么故事，有个帽子定调，别人更容易明白。

技巧三：描绘出场景感

讲故事的人就好像看了一部电影一样，脑海中存储了一部电影。你需要让没有看过电影的人，能够更好的知道电影的故事和精彩画面。这就需要讲故事的时候，传递和描绘出场景感，将对方带入进去。这可以运用“感性法则”：

1、画面感

简单来说，别人听了你的故事，脑子里有了画面感，可以产生联想。

- 1 - 讲好红色故事的方法和途径

红色故事是我们宝贵的文化遗产，讲好红色故事不仅能激发人们的爱国热情，更能让我们更好地了解和珍惜历史。那么，怎样才能讲好红色故事呢？

方法一：了解历史

讲好红色故事的第一步是了解历史，只有对历史有所了解，才能对红色故事有更深刻的认识。读史可以增长见识，了解历史也能让我们更好地理解红色故事中的人物、事件以及背后的意义。

方法二：生动形象

讲好红色故事要尽可能地生动形象，让听众能够感受到历史的真实感。可以通过多媒体手段、展品、实物等方式来讲述，增加故事的真实感和感染力。

方法三：注重细节

讲好红色故事的一个重要方面是注重细节。红色故事中的每一个细节都有其背后的历史渊源和涵义，讲述时要注意细节的描述，以增加故事的真实感和感染力。

途径一：博物馆

博物馆是了解历史和红色故事的重要途径之一。很多博物馆都有丰富的红色故事展品和文物，可以通过参观博物馆了解历史，增加对红色故事的认识。

途径二：红色旅游

红色旅游是了解和体验红色故事的一种方式。通过参观红色旅游 - 2 - 景点，可以更加直观地了解历史和红色故事，增加故事的感染力和吸引力。

途径三：文化活动

文化活动是了解和传承红色故事的重要途径之一。通过文化活动，可以向人们传递红色故事的精神内涵，增加人们的爱国热情和文化自信。

总之，讲好红色故事需要我们了解历史、注重细节、生动形象，并通过博物馆、红色旅游、文化活动等途径来传承和传播。让我们一起珍惜红色故事，传承红色精神。

怎样把故事讲好

多年来，我尝试在班会课上发动学生讲故事。通过讲故事，我发现提高了学生的口语表达能力，增加了学生的阅读技巧，培养和训练了学生接受信息和贮存信息的能力。讲故事的主要手段就是讲。“讲”，一方面指“讲话”，另一方面指“表情”。这二者在讲故事的过程中必须运用好。

一、讲话

所谓讲话，就是通过讲故事人的直接叙述，说明故事的情节和内容。怎样运用好讲话这一手段，具体地说是：

1.做到口语化、随意化

口语化，就是要做到讲得顺口，听着顺耳，让听的人一听就懂。随意化，就是不“死”照着书面讲，得有加工过程，无论是叙述、描写、对话、抒情，都要力求用鲜明生动的口头语。如，“宝宝，奶奶带你去公园玩”。这是一种对幼小孩子说的，用的是鲜明生动的口头语。另外，多用形象化的词汇和表示音响、动态的词句。像，“河水哗啦哗啦流”“青蛙扑通一下，跳到水里”“小明‘哇’的一声大哭起来”等，使听众听闻其声，如见其形，如临其境。

2.注意说话的速度和节奏

讲故事要求速度快而不乱，慢而不断。什么地方快，什么地方慢，根据内容的需要而选择，速度无论是快还是慢，都应吐字清楚，层次分明，让人听得一清二楚。这就是掌握好每个字的发音、每句话的层次，处理好必要的停顿，使听故事的人感到像听音乐似的，有节奏感。《小猫钓鱼》中：“小猫在河边，钓了一条又一条”中间没有停顿，可是按照生活习惯，说的时候，应该是“钓了一条——又一条”中间停顿一下，给人真的有一条条鱼儿，一一地数着的感觉，停顿要做到藕断丝连，吸引听众。

3.掌握声音的高低强弱

在表达思想感情变化时，随着故事情节的发展，声音也要有高有低，有起有伏，高兴的时候，声音就要高一些，烘托出热烈、兴奋的气氛；悲哀的时候，声音就要低沉一些，显出压抑的气氛；紧张的时候，就要压低声音，制造紧张的气氛；一般平常的事，就用平常的语调。

儿童故事《鸡毛信》中，“海娃送情报的路上，迎面碰上了鬼子，‘站住！’鬼子哗啦一声举起枪，对准海娃……”故事情节发展到这里，听众一方面替小英雄捏了一把汗，一方面又为海娃若是送不出情报，将误了大事着急，气氛是紧张的。讲这一段的时候，就要压低声音，说得快些，以制造紧张气氛。