实验学校“课程超市”方案申报表(2015年)六、七英语组

科城实验学校小课题研究申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称如何提高初中英语教学质量所在学部初中部所在学科英语课题负责人职称中二学历大专课题组成员申报时间二、课题设计论证课题研究的背景、目的及意义背景：随着本校“质量年”口号的进一步贯彻落实，如何高初中英语教学质量是我们每一位英语教师的首要工作任务。

这让我们英语组教师面临着工作上的挑战。

因为目前我们初中英语教学还存在了不少问题： 1.本校学生生源质量不是很好，学生来自于五湖四海，英语基础参差不齐，尽管现在从小学就开设有英语课了,但大部分来自农村的学生，小学的英语课只是个形式而已,造成了从小学起学生就不重视英语,讨厌英语。

到了初中, 大多学生的英语基础几乎为零，因此老师从零教起，学生对英语学习毫无兴趣，有些学生讨厌英语这一科，甚至连英语老师也一并讨厌了。

幸好,到了初中之后,我们英语老师重视英语教学,一切从零开始,字母—音标—单词—句型—英语写作,一步一个脚印向前冲。

因此如何改进教学方法，提高英语教学质量是我们每一位英语教师的首要工作任务。

目的和意义：因为英语知识的传授和技能训练主要通过课堂教学进行，学生接受信息、思考、理解、应用和反馈等一系列复杂的思维活动均在课堂内完成，所以，只有改进教学方法，提高课堂教学的效率，才能使学生得到有效的指导和训练，转变学生的学习态度，激起学生学习英语的兴趣，从而能够更快地提高学生的学习成绩，共同达到学校要求的总体目标。

总而言之，如何提高初中英语教学质量是教育教学的工作重点，只有提高教学质量，才能为建立名校提供有力的保证。

课题研究的主要途径和方法一、激发学生学英语的兴趣。

很多学生英语成绩不好，主要是对英语学习没有兴趣，不想上英语课，不做英语作业。

因此，教师在教学的过程中，一方面要改进教学方法，引导学生学习。

教师要尽量采取轻松愉快和采取多种多样行之有的教学方法，以学生为主体，通过唱歌、表演、朗读或竞赛入课，激发学生的学习激情，引发学生的兴趣。

主题案例:超市(二)教学活动安排表教学活动计划表：序号活动名称涉及领域活动形式课程资源活动出处1实践活动：逛超市社会、科学集体社区、幼儿园附后2、实践活动：超市购物社会、科学小组、个别社区、幼儿园附后3、谈话：商品的包装语言、科学小组、个别社区、幼儿园附后4、调查活动：商品和它的标价社会、科学集体、小组社区、幼儿园附后5、谈话活动：有趣的广告语言、艺术集体、小组幼儿园家庭社区附后6、综合活动：超市里的标志科学、艺术集体、个别幼儿园附后7、语言：小兔子开铺子语言小组幼儿园中国幼儿百科画册中班下8语言：鹅大姐买鞋语言小组幼儿园、社区中国幼儿百科画册中班下9谈话：开面包店语言、科学小组幼儿园、社区中国幼儿百科画册中班下10讨论交流：我们怎样开跳蚤市场语言、科学集体、小组幼儿园中国幼儿百科画册中班下11实践活动：跳蚤市场科学、语言、社会小组、个别幼儿园、家庭中国幼儿百科画册中班下12英语活动：Go Shopping语言小组、个别幼儿园、社区英语ABC13社会、科学健康集体、个别、小组幼儿园、家庭、社区附后14语言小组幼儿园附后15艺术集体、小组幼儿园、家庭附后16健康集体、小组幼儿园、家庭附后17社会，科学健康集体，个别，小组幼儿园、家庭附后。

课程超市入选课程申请表《过程控制及其自动化综合实践》实习大纲适用专业电气自动化技术、计算机控制技术学时 2 周学分 2第一部分课程说明课程编号：03100007课程名称：过程控制及其自动化综合实践开课学期：5课程类型：实践教学环节本课程的性质和任务：实习是高等职业院校在教学过程中的一个重要的实践环节，是理论与实际相结合的有效方式，对于同学们接触工人、了解工厂、热爱自己的专业、热爱未来工作、扩大视野、并为后续课程学习提供感性认识提供了一个难得的机会。

实习的目的是：学到本专业的生产实践知识和理论联系实际，用已学的理论知识去分析实习场所看到的实际生产技术，使用理论知识得到充实、巩固、应用，既体会学到学习书本知识的必要性，又提高解决实际工程技术问题的能力。

得到一次综合能力的训练和培养。

为毕业设计以及为今后从事与本专业有关的技术工作奠定实践基础。

本门课程与其他课程关系：本课程是自动化类学生的实践教学环节课程，是一门综合性较强的课程。

推荐教材及参考书：自编讲义第二部分教学内容纲要一、教学内容1、绪论过程控制系统及其特点，过程控制系统的发展概况，过程控制系统的组成及分类。

2、PCS系统的优点：PCS过程控制系统是有连续加工过程的开环和闭环控制的教学培训，广泛应用在自动化课程教学中。

3、系统配置：PCS系统采用SIEMENS公司具有世界先进水平的S7 PLC控制系统。

对加工过程中的各种参数变量进行检测和控制：温度、液位、压力等。

对模拟量温度、液位、压力进行数据处理。

4、触摸屏技术①MT500系列触摸屏介绍；②触摸屏组态技术简介：组态控制技术的优点，组态软件的功能。

③了解本组态控制技术的基本知识和组态软件的基本功能。

5、EasyView500的软件应用1）EasyBuilder界面：EB500的界面显示内容，.每一项的名称及功能解释；2）窗口类型；3）EB500的基本设计方法：通过水位控制实例学习EB500组态软件；水箱水位控制系统的控制要求和硬件组成；简单画面的设计与编辑；4）元件的应用：位状态指示灯，多状态指示灯，位状态设定，位状态切换开关，多状态切换开关，功能键。

新教育实验学校申报表新教育实验学校申报表学校名称新教育负责人姓名：通讯地址电话：校长学校电话邮箱：电话学校传真手机：申请实验学校理由及学校教育情况一、申请理由《小学语文课程标准》指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要用。

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

著名学者朱永新老师说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长志。

语文教学中的阅读，尤其是名著阅读，能够推进正在成长中的少年形成正确的人生观、世界观、价值观，使他们心灵更纯洁，人格更独立，更有利于他们的健康发展。

《新课程标准》中要求学生具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。

但是农村小学生阅读的现状是：阅读量小，阅读面狭窄，阅读无计划性，缺乏兴趣等诸多问题。

我们调查研究的目的是，了解当前农村小学生阅读的基本情况为出发点，分析其原因，探索以课内阅读为本，拓展链接课外阅读的教学策略，寻找提高阅读效率的途径，并在此基础上努力促使阅读在常规教学管理中的制度化建设。

我们在充分研究、积极实践的基础上，推出“营造书香校园”计划，让同学们捧起经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵。

通过新教育实验的深入推进，以六大行动为载体，以书香校园为抓手，以学校文化建设为中心，以构建理想课堂为突破口，以学校教学质量的稳步提升、学生的全面发展为目标，切实提升教师专业素养，促进学生取得成功，使师生成为学习共同体，让整个校园形成书香气息芬芳馥郁、课程学习突破局限的特立独行的文化品质。

大道小学综合实践活动课程申报表《食谱与健康》四年级综合实践活动课程实施方案活动背景：接上学期《走进身边的蔬菜王国》本年级有很多孩子对饮食产生了浓厚的兴趣。

在实践的过程中，有的学生提出这学期研究与制作健康菜谱，对于营养的合理搭配进行进一步的研究。

现在有的家长对饮食习惯也缺少关注，所以培养小学生养成良好饮食习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。

我们力求通过综合实践活动，让学生了解目前小学生食谱与健康的情况，分析小学生的食谱与健康的问题，培养孩子们良好的饮食习惯和合理膳食，以促进更多的孩子能合理饮食，健康成长。

活动目标：知识目标:1.认识食谱，了解它们中所含的营养的搭配。

2.探究不合理饮食的危害与表现形式。

3.了解健康菜谱的重要性和健康成长的小常识，提高对健康的认识。

能力目标:1.让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。

2.通过访问、调查、对比试验、上网、查阅资料等方法，培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。

3.引导学生通过办手抄报、写建议书、做营养知识卡、制作合理饮食食谱等让学生参与到"饮食与健康"的宣传活动中。

情感与态度目标:1.学生更加关注自身的饮食营养，努力改掉偏食、挑食的坏习惯。

2.知道粮食来之不易，食谱里营养的均衡搭配，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。

活动过程：(一)准备阶段:(3月-4月)1.活动宣传:首先在班中进行活动启动仪式，号召同学们积极响应参与到这个活动中。

2.出示任务，学生自由选择调查内容，随机组成行动小组，推选好小组负责人。

3.制定研究计划，设计调查问卷及调查表。

4.通过实地访问，现场问卷方式、个别采访对学生日常饮食习惯的调查。

5.整理资料、进行分析，寻找不合理饮食对小学生的危害。

写出调查小结。

(二)实施阶段(5月-7月)1.网上查找，查阅图书、报刊等手段查找有关的合理饮食的资料、儿童每天所需的主要营养成分2.查询:如向父母查询，与同学交流等。

附件42015年度双语教学示课程申报表所属院（部）（加盖公章）_____ 机械工程学院______________ 课程名称（中文）________________ 机械设计 ______________ （英文） _____________ M ACHINERY DESIGN ____________ 外语语种__________________________ 英语 _________________ 课程类别□基础课 "专业基础课□专业课所属专业_______________ 机械设计制造及其自动化 _________ 专业代码______________________ 080301 ________________ 开设学期_______________________ 第5学期________________ 课程负责人________________________________________________ 申报日期_____________________ 2015年10月________________填写要求一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密容不填写，有可能涉密和不宜大围公开的容，请在说明栏中注明。

四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。

五、表格空间不足的，可以扩展或另附纸；均用A4纸打印，于左侧装订成册。

1 .课程负责人情况2.教学队伍情况1、将理论与实践、分析与综合、学习与创造互为交融、发展成为整合式工程设计教育。

使学生在掌握学科知识和基本技能的同时，培养机械设计工程师的综合品质和创新能力。

2、注重专业基础知识，加强外语应用实践，培养外向型机械设计创新人才。

应用英汉相结合的教育手段，使学生在学习和掌握机械设计专业知识的同时，较好地掌握机械零件盒机械工程方面的专业英语词汇和习惯用法，提高学生的专业英文文献的阅读能力，通过实践探索适合国情的双语教学的模式和方法。

1、课程超市课程超市是为实现学校的培养目标、在自主开发、建设丰富的校本课程的基础上，学校将三级课程一体化，为学生提供的多元化、有层次、可选择的课程体系。

课程超市根据学生不同的发展需要建立课程结构，通过科学的课程管理，以学校给学生“配餐”和学生自己“点菜”等方式，使每一位学生拥有一份个性化的课表，从而满足不同学生发展的需要。

构建课程超市要根据培养目标，确定统领整个课程体系的理念；以课程理念为指导建立科学的课程结构；着力打造校本的核心课程，使其产生引领作用；依据可供资源，开发丰富的校本课程；建立系统的课程管理制度，科学地指导学生选择和参与课程，对课程质量进行适时监控和评估。

2、校本课程校本课程是指学校自行设计、“量身定做”的个性化课程。

它包含两层含义：一是学校和教师通过选择、改编、整合、拓展等方式，使国家和地方课程校本化、个性化；二是学校设计开发具有学校特色、可供学生选择、旨在促进学生发展的新课程。

校本课程的开发与实施是为了提高课程的适应性，形成国家课程、地方课程、校本课程各自侧重的三级课程体系。

建设校本课程建设，一要明晰学校教育理念、调查学生需求、分析学校资源、把握社区发展需求等；二要确定方案（目标与计划），包括确定校本课程总体目标、课程结构、科目、课程纲要；三要抓好组织和实施，包括选择安排知识或活动序列、班级规模、时间安排、资源分配、及需要注意的问题等事项；四要关注评价与改善，涉及评价内容与方式、结果处理、改进建议等。

[3、东庐“讲学稿”东庐“讲学稿”是东庐中学师生教学中共用的一种文本，它既是教师的教案也是学生的学案，是国家课程、地方课程校本化后的产物和“教学合一”的载体。

它改变了教师传统的备课模式，有效促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，既减轻了学生过重的课业负担，又减少了教师的无效劳动，有利于提高教学实效、形成学生“问题意识”、增强学生独立思考、解决问题的能力。

“讲学稿”是集体备课的结晶。

一、方案名称小学兴趣课程申报方案二、方案背景为了进一步丰富学生的课余生活，培养学生全面发展，提高学生的综合素质，我校特制定本兴趣课程申报方案。

三、课程设置原则1. 遵循教育规律，尊重学生个性发展。

2. 结合学校特色，突出课程创新性。

3. 注重实践体验，培养学生动手能力。

4. 丰富课程内容，满足不同学生需求。

四、课程设置范围1. 美育类：绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧等。

2. 科技类：编程、机器人、航模、电子制作等。

3. 体育类：篮球、足球、乒乓球、武术、跳绳等。

4. 文化类：国学、阅读、写作、演讲与口才等。

5. 生活技能类：烹饪、园艺、手工制作等。

五、课程申报流程1. 教师根据自身特长和兴趣，填写《小学兴趣课程申报表》。

2. 学校组织评审小组对申报课程进行评审，确定课程设置。

3. 学校公布课程设置，学生根据自己的兴趣和需求选择课程。

4. 学校根据课程设置情况，安排教师进行教学。

六、课程实施要求1. 教师应充分准备课程内容，确保教学质量。

2. 教师应注重学生个体差异，因材施教。

3. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 学校应提供必要的场地、设备支持，保障课程顺利开展。

七、课程评价与反馈1. 学校定期对课程进行评价，了解课程实施效果。

2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

3. 学校鼓励学生提出意见和建议，共同完善课程设置。

八、附则1. 本方案自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

2. 本方案可根据实际情况进行调整和补充。

九、课程申报表（以下为课程申报表示例，具体内容可根据实际情况进行调整）---课程名称：________________________课程类别：________________________课程简介：________________________课程目标：________________________教师姓名：________________________教师简介：________________________所需场地及设备：____________________课程安排：________________________预期效果：________________________（注：以上仅为模板，具体内容需根据实际情况进行填写。