沪教版数学一年级上《加与减》教案

一年级上册数学教案《2.2. 加与减５》沪教版一、教学目标1.知道“加5”“减5”含义，能进行简单的口算计算；2.通过实际生活中的案例理解“加减5”计算方法；3.通过练习提高运算能力，掌握加减5的计算方法；4.提高学生运算的速度和准确度。

二、教学重点1.加5和减5的计算方法；2.小学简单口算技巧。

三、教学难点1.具体情境下的加减5计算；2.加减5计算中的动手能力。

四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学内容；2.通过图片或实物让学生感受“五”这个数的特殊性，同时提高学生对数字的敏感度。

2. 新课讲解（15分钟）1.通过实例介绍加减5的具体计算方法；2.通过各种与学生生活相联系的题目，让学生掌握加减5的计算方法，如书本原价10元，现在打五折，现在卖多少钱？3.请学生到教室门口数电线杆（或树木）的数量，回到教室后分别加5和减5，巩固口算技能；4.让学生试着将加减5的计算方法应用于其他数字的加减当中，提高其综合计算能力。

3. 独立练习（20分钟）1.将一些练习题发给学生，让他们独立完成；2.鼓励学生思考，在机械计算的基础上，多使用头脑；3.可以要求学生上黑板将答案写出来，比较不同同学的答案，纠正错误。

4. 小组交流和展示（10分钟）1.将学生分成小组，相互交流之前的练习结果；2.通过展示不同同学的答案，让学生学习不同的思路和方法，提高其综合计算能力。

5. 课堂总结（5分钟）1.总结本节课所学内容；2.强调加减5的重要性，鼓励学生多加练习，提高运算能力。

五、教学评估1.通过学生的独立练习和小组展示，了解学生是否掌握了加减5的计算方法；2.在下节课进行回顾，进一步评估学生掌握情况。

六、教学反思1.本节课教学内容严谨，耗时较长，应尽量缩短导入部分的时间；2.在教学过程中，应注意帮助学生培养口算能力和抽象思维能力；3.在教学总结部分应突出加减5的重要性，鼓励学生多加练习，提高运算能力。

沪教版一年级上册《加减混合》数学教案1. 教学目标•理解加法和减法的基本概念，并能够正确运用加法和减法进行计算。

•培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

•提高学生的逻辑思维、空间想象和计算能力。

•培养学生的团队合作和交流能力。

2. 教学重点•掌握加法和减法的基本概念。

•能够正确运用加法和减法进行计算。

3. 教学内容3.1 加法•加法的概念：两个或多个数的和。

•加法的符号：+。

•加法的性质：–交换律：a + b = b + a。

–结合律：(a + b) + c = a + (b + c)。

–零元素：a + 0 = a。

3.2 减法•减法的概念：从一个数中减去另一个数，得到差。

•减法的符号：-。

•减法的性质：–减法的定义：a - b = c，表示c + b = a。

–减法的性质：a - 0 = a。

–减法的运算规则：a - b = c，表示 a = c + b 。

3.3 加减混合•加减混合的概念：同时运用加法和减法进行计算。

•加减混合的例子：例如 3 + 2 - 1。

•加减混合的注意事项：按照计算顺序从左到右依次进行计算。

4. 教学步骤4.1 导入新知识•引导学生回顾加法和减法的基本概念，并与实际生活中的例子进行关联。

4.2 讲解加法和减法的性质•通过教学课件或黑板，讲解加法和减法的交换律、结合律和零元素。

•引导学生举例进行操作演示，加深理解。

4.3 进一步探究减法的性质•分组让学生进行减法运算，观察差和被减数、减数的关系。

•引导学生总结减法的运算规则。

4.4 加法和减法的综合运用•完成一些练习题，让学生加深对加法和减法的理解和掌握。

•引导学生进行加减混合的计算，注意计算顺序。

4.5 小结与拓展•回顾本节课所学内容，总结加法和减法的基本概念和性质。

•提供一些拓展问题，让学生进一步应用所学的知识。

5. 课堂练习•请同学们计算以下题目，并写下计算过程：1. 5 + 3 - 2 = ?2.8 + 2 - 4 = ?3.10 - 6 + 4 = ?4.9 - 3 + 1 = ?5.7 + 4 - 6 + 3 = ?6. 课后作业•布置以下作业，并要求学生用纸质进行计算和书写：1.完成教材上加法和减法的练习题。

一年级上册数学教案《2.2. 加与减５》沪教版教案：《2.2. 加与减５》一、教学内容1. 学习加法运算，理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。

2. 学习减法运算，理解减法的意义，掌握减法的基本运算方法。

3. 学习数字５的加法和减法运算，能够进行简单的加减法计算。

二、教学目标1. 让学生掌握加法和减法的基本运算方法，能够进行简单的加减法计算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法的意义，掌握加法和减法的基本运算方法。

2. 教学重点：能够进行简单的加减法计算，并能运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、小卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、小卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个小猪佩奇的故事，引导学生们理解加法和减法的意义。

2. 知识点讲解：（1）加法：通过PPT展示，讲解加法的意义和基本运算方法。

（2）减法：通过PPT展示，讲解减法的意义和基本运算方法。

3. 例题讲解：（1）加法例题：展示一道数字５的加法题目，进行讲解。

（2）减法例题：展示一道数字５的减法题目，进行讲解。

4. 随堂练习：（1）数字５的加法练习：让学生独立完成几道数字５的加法题目。

（2）数字５的减法练习：让学生独立完成几道数字５的减法题目。

5. 小组合作：让学生分组进行加减法计算比赛，培养团队合作能力。

六、板书设计1. 加法板书：＋５＋５＋５＋５＝２５2. 减法板书：２５－５＝２０七、作业设计1. 数字５的加法题目：（1）５＋５＝（答案：１０）（2）５＋５＋５＝（答案：１５）2. 数字５的减法题目：（1）２５－５＝（答案：２０）（２）３５－５＝（答案：３０）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了加法和减法的基本运算方法，能够在实际问题中运用加减法进行计算。

沪教版一年级上册《加减法（一）》数学教案教学目标1.能够理解加法和减法的概念及相关术语，如“和”、“差”、“加数”、“减数”等。

2.能够运用加法和减法进行简单的数学计算，如1+2、3-1等。

3.能够运用加法和减法解决简单的实际问题，如小明手里有3个苹果，他又拿了2个，一共有多少个苹果？教学重点1.理解加法和减法的概念及相关术语。

2.运用加法和减法进行简单的数学计算。

教学难点1.运用加法和减法解决实际问题。

教学方法1.讲授法：通过讲解相关概念、术语及运算规则等方式进行教学。

2.模拟法：通过教师模拟解决实际问题的方式，引导学生解决实际问题，加深对加减法的理解和应用。

教学过程导入（5分钟）教师先向学生展示一组图像，如1个苹果、2个苹果、3个苹果等，让学生数出其中苹果的数量，并引导学生思考两个问题：1.如果把两个苹果和一个苹果放在一起，一共有多少个苹果？2.如果有3个苹果，把其中一个拿走，还剩下几个苹果？呈现（20分钟）教师通过讲解、板书等方式，向学生呈现加减法的相关概念和术语，如加数、减数、和、差等。

同时，教师还可以向学生展示一些小学同步练习册中的加减法计算题目，并进行简单的讲解和解答。

演示（15分钟）教师通过模拟生活中的实际问题，并引导学生运用加减法解决这些问题。

例如，小明手里有3个苹果，他又拿了2个，一共有多少个苹果？小红有6个蛋糕，她吃了2个，还剩下几个蛋糕？通过这样的方式，让学生深入理解和应用加减法。

确认（10分钟）教师可以把一些简单的加减法计算题目写在黑板上，让学生用自己的方法进行计算，并核对答案。

同时，教师可以询问学生一些与加减法相关的问题，如什么是和，什么是差，等等。

练习（30分钟）教师分发练习册，让学生完成相关的加减法计算题目，并在教师的指导下对练习册进行评讲。

教学评价本节课旨在让学生了解和掌握加减法的概念和术语，以及在实际问题中应用加减法的能力。

教师应该通过不同的教学方法，引导学生掌握加减法的重要概念和技能，并通过练习来提高学生的核算能力。

加与减（教案）-2023-2024学年一年级上册数学沪教版一、教学内容本节课选自2023-2024学年一年级上册数学沪教版，主要内容为“加与减”章节。

该章节主要包括以下几个知识点：1. 认识和理解加法与减法的概念，掌握基本的加减运算规则。

2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。

3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作精神和交流能力。

二、核心素养目标1. 掌握基本的加减运算规则，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3. 通过观察、思考和交流，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。

4. 培养学生的交流能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。

三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握基本的加减运算规则。

解决办法：通过实际操作和例题讲解，让学生理解加减法的意义和运算规则，并通过练习巩固。

2. 难点：学会用加减法解决生活中的实际问题。

解决办法：设计生活场景，引导学生运用加减法解决实际问题，并通过小组合作交流，互相学习、共同进步。

四、教学资源1. 软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪。

2. 课程平台：无。

3. 信息化资源：教学PPT、加减法练习题。

4. 教学手段：讲解、演示、小组合作、练习。

五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。

简短介绍加减法的定义，为接下来的学习打下基础。

2. 加减法基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。

过程：讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。

详细介绍加减法的运算过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3. 加减法案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

沪教版一年级上册《加与减》数学教案一、教学目标1.能认识十以内的加法和减法符号。

2.能够根据题目要求进行加法和减法运算。

3.能够理解和应用加法和减法进行实际问题解决。

4.能够培养学生的逻辑思维和计算能力。

二、教学重点1.认识和掌握十以内的加法和减法运算。

2.理解和应用加法和减法进行实际问题解决。

三、教学内容及教学步骤第一课：认识加法1.引入：–引导学生观察教室中物件的数量，例如让学生数一数有多少张桌子，多少只椅子等，并与学生交流如何得出结果。

–提出问题：“如果现在把教室里的两只椅子再放进来，我们应该怎么数？”引导学生进行思考并得出结论。

2.学习：–出示“3 + 2 = ?”的算式，示例教学加法运算符号“+”的使用方法。

–通过实际例子进行数学计算，例如：“现在有3个苹果，再加上2个苹果，一共有几个苹果？”引导学生进行思考，并用“+”运算符号表示出来。

3.巩固：–出示多个加法算式，例如：“3 + 2 = ?”、“4 + 1 = ?”等，由学生进行加法运算计算结果并回答。

第二课：认识减法1.引入：–引导学生观察教室中物件的数量，并让学生数一数目前有多少只椅子。

–提出问题：“如果现在把教室里的一只椅子拿走，我们应该怎么数？”引导学生进行思考并得出结论。

2.学习：–出示“5 - 1 = ?”的算式，示例教学减法运算符号“-”的使用方法。

–通过实际例子进行数学计算，例如：“现在有5个苹果，拿走1个苹果，剩下几个苹果？”引导学生进行思考，并用“-”运算符号表示出来。

3.巩固：–出示多个减法算式，例如：“5 - 1 = ?”、“4 - 2 = ?”等，由学生进行减法运算计算结果并回答。

第三课：加法和减法结合运算1.引入：–提出问题：“如果现在有4个苹果，再加上3个苹果，然后再拿走2个苹果，最后剩下几个苹果？”引导学生根据题目要求进行思考。

2.学习：–出示“4 + 3 - 2 = ?”的算式，让学生进行思考并用运算符号表示出来。

加与减（教案）沪教版一年级上册数学教学内容：本节课的教学内容是加法与减法，通过具体的物品和图片，让学生理解加法与减法的概念，并能正确进行计算。

教学目标：1. 让学生理解加法与减法的概念，知道加法表示增加，减法表示减少。

2. 培养学生运用加法与减法进行计算的能力，提高学生的数学计算能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用加法与减法解决实际问题。

教学难点：1. 学生对加法与减法概念的理解。

2. 学生在进行计算时容易出现错误，需要加强对计算的练习和指导。

教具学具准备：1. 教具：计算器、计算卡片、教鞭、教学PPT等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。

教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些具体的物品和图片，让学生观察并说出物品的数量，引导学生理解加法与减法的概念。

2. 讲解：讲解加法与减法的定义和运算规则，通过具体的例子进行演示和解释，让学生理解并掌握加法与减法的计算方法。

3. 练习：让学生进行一些加法与减法的计算练习，通过练习巩固学生对加法与减法的理解和计算能力。

4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用加法与减法进行计算和解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调加法与减法的重要性和应用，提醒学生在计算时要注意细节，避免出现错误。

板书设计：1. 加与减2. 教学内容：加法与减法的概念和计算方法3. 教学目标：理解加法与减法的概念，能够进行计算4. 教学难点：加法与减法的理解和计算5. 教学过程：导入、讲解、练习、应用、总结作业设计：1. 练习本上的加法与减法计算题2. 通过实际问题进行加法与减法的应用练习课后反思：本节课通过具体的物品和图片，让学生理解了加法与减法的概念，并能够进行计算。

通过练习和应用，学生的计算能力和问题解决能力得到了提高。

但在教学过程中，还需要加强对学生的个别指导和练习的检查，以确保学生对加法与减法的理解和计算的准确性。

沪教版一年级上册《加减法（一）》数学教案教学目标1.认识加法和减法符号；2.能口算1以内的加减法；3.能解决简单的想象和实际生活问题。

教学内容1. 加减法符号的认识引导学生认识加号和减号，加号的读法是“加”，减号的读法是“减”，在数学中用加号表示加法，用减号表示减法。

2. 口算1以内的加减法1.引导学生逐一阅读算式“1+1=2”、“2-1=1”，并进行讲解。

再让学生进行实际操作，掌握加减法规律；2.向学生出示1个小球，1个小汽车，分别让学生进行操作，练习口算“1+1=2”和“2-1=1”。

3. 解决简单的想象和实际生活问题1.给学生提供一些简单的生活或想象中的问题，让学生思考并进行解答；2.引导学生学会灵活运用加减法判断解决生活中的问题。

教学过程1. 加减法符号的认识1.展示包括加号和减号的算式，让学生逐个认识，了解加号和减号的含义；2.让学生模仿并朗读加减法算式以及它们对应的读音。

2. 口算1以内的加减法1.讲解1以内的加减法规律；2.让学生自主模拟加减法口算，练习口算1以内的加减法；3.在小组内进行竞赛游戏，增强学生对加减法的敏感性。

3. 解决简单的想象和实际生活问题1.老师出示一些生活或想象中的问题，让学生预估答案，同时解决问题；2.引导学生自主探究和运用加减法结合实际生活，解决生活问题。

教学重点1.加减法符号的认识和运用；2.口算1以内的加减法；3.解决简单的想象和实际生活问题。

教学难点引导学生学会灵活运用加减法判断解决生活中的问题。

课后作业1.解答课堂讲解中的口算练习题；2.思考总结将加减法运用到生活实际中的问题。

教学反思通过本节课的教学，加深了学生对加减法符号的认知理解，使其能够在生活实际中灵活运用加减法以解决实际问题。

同时，通过竞赛游戏的方式，让学生对口算1以内的加减法更加灵敏，提高教学效果。

但是，教案中也存在学生难以理解的地方，需要不断完善教学方法，提高教学效率。

加与减（教学设计）一、教学内容教材版本：沪教版一年级上册数学主题：加与减本节课学习内容：在10以内做加减法。

二、教学目标1.知识目标（1）认识加法和减法，理解加法和减法的基本意义；（2）掌握10以内加减法的求解方法。

2.能力目标（1）初步形成加减法口算的能力；（2）培养学生的观察能力和思维逻辑能力。

3.情感目标（1）激发学生学习数学的兴趣；（2）培养学生认真、自主探究、团队协作、积极交流的良好学风。

三、教学重点和难点1.教学重点初步掌握10以内加减法的求解方法，形成加减法口算的能力。

2.教学难点初步理解加法和减法的基本意义，并掌握求解加减法的方法。

四、教学过程1.导入新课（10分钟）1.以两组小组赛的形式引入今天的主题——加与减。

2.让学生结合自己身边的物品，用加减法进行计算，设计加减法口算游戏。

3.老师与全班同学分享自己设计的口算游戏。

2.整体探究（15分钟）1.观察和围绕张海龟数学课本P3出现的数学问题展开思考和讨论。

“小熊妈妈告诉小熊，我有4个鸡蛋。

爸爸从菜市场买来2个鸡蛋，原来我家有几个鸡蛋？”引导学生理解加法的基本意义。

2.通过张海龟数学课本P8和P9难度循序渐进，逐个学习使用加减运算的方法。

老师通过数字棒、数字花、小鱼等形象诠释，指导学生掌握加法和减法的运算方法。

3.巩固提高(25分钟)1.通过老师提出的口算题目，模拟小组竞赛的形式进行计算练习。

2.鼓励学生自行设计口诀、画图等加减法口算方法。

3.让学生运用所学的加减法运算方法，观察真实生活或游戏情境，解决具体的数学问题，加深对所学知识的理解。

4.课堂小结（5分钟）回顾今天学习的内容，总结加减法计算的方法和技巧。

五、教学评价老师通过观察学生的学习表现，发现学生初步掌握10以内加减法的求解方法，并形成了加减法口算的能力。

六、教学反思通过今天的教学实践，发现学生在课堂中态度积极，思维活跃，与同伴间团队合作良好；同时也发现在教学中，少部分学生仍有一些计算错误和困惑，需要加强教学重点和难点的讲解。

沪教版一年级上册《加与减》数学教案课程目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握以下知识和能力：1.能够理解加减法的概念和运算规则；2.能够在实际生活中运用加减法进行简单计算；3.能够培养良好的数学思维和逻辑推理能力。

教学重点1.主要教授加减法的概念和运算规则；2.培养学生良好的数学思维和逻辑推理能力。

教学难点1.教授学生在实际生活中运用加减法进行简单计算；2.掌握不同场景下的加减法运算。

教学方法1.采用教师给予指导的方法，引导学生自主探究，并辅以小组合作学习；2.采用教师通过演示、解释、引导等方式帮助学生解决实际问题的方法。

教学过程一、导入与热身1.教师将会和学生一起回顾上一堂内容，并向学生提问，以检查学生对概念和规则的掌握程度。

2.引导学生回顾生活中哪些场合需要使用到加减法，以及加减法如何在这些场合下使用。

3.提出问题，鼓励学生与周围同学分享自己的答案，以此来提高学生的思维和逻辑能力。

二、知识讲解1.引导学生理解加减法的概念和定义，并提供一些简单的例子来加强学生的理解。

2.掌握不同场景下的加减法运算方法，并通过多个实际问题的例子演示如何运用加减法进行计算。

3.授课结束后，通过一些测试问题对学生的学习效果进行检查。

三、巩固练习1.让学生根据已经学习的知识和规则，解决一些简单但具有挑战性的问题，以加强学生的能力。

2.鼓励学生在小组内合作，交流思考的过程，以提高团队合作能力和解决问题的能力。

四、作业布置1.布置适当的作业，让学生能够在家中巩固复习所学的知识。

2.监督学生完成作业的过程，并及时检查和反馈学生完成作业的情况。

五、总结与评价1.教师与学生一起进行总结，回顾本节课的学习重点和难点。

2.评价学生在课堂上的表现和作业完成情况，以此检查教学效果，并为后续教学做好准备。

教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，旨在引导学生自主探究，理解加减法相关概念和知识，同时也切实解决了学生在掌握不同场景下加减法运算方法时遇到的难点。