对“抄袭作文”不能一棍子打死——对2002年高考作文的评判及忧思_高考作文

【高三作文】人生应拒绝抄袭高三作文800字人生应拒绝抄袭抄袭在我们的生活中无处不在。

不论是在学校里的作业，还是在职场上的工作，甚至是在社交网络上的文章，都可能存在抄袭的现象。

抄袭带来的短暂的胜利或许让人心理上的满足，但抄袭的道德和法律上的问题必然会带来远超所得效益的后果，因此，我们应该坚决拒绝抄袭，做一个合法合规的人。

首先，抄袭是一种道德败坏的行为。

它意味着将一些人的辛勤劳动和智慧视为自己的所为，不仅抹杀了别人的成果，也侵害了别人的人格尊严。

人们共同努力的目的是为了通过自己的努力获得自己应得的利益，但抄袭却通过不公平的手段，使得不劳而获成为了可能。

这不仅违背了公正的原则，也不利于个人的良心和价值观的发展。

正如王小波所说：“抄袭，对于你的人格独立性的锻炼没有好处。

”其次，抄袭也具有法律风险。

在当今信息化时代，抄袭容易被揭露。

有关学术期刊、出版社、政府机构等都成立了专门的检测系统，通过技术手段可以检查是否有抄袭行为。

一旦被发现，抄袭者将受到学术界、法律界及社会的严厉谴责，如被撤销论文、被限制毕业等严厉惩罚。

此外，在职场上，抄袭会导致被开除和追究刑事责任等后果。

因此，对于任何人来说，抄袭都不是明智的选择。

最后，应该肯定的是，拒绝抄袭是一种高尚的品德。

人善于创造，人们通过自己的思考、努力和实践，创造了许多文化和科技成果，创造了这个世界的辉煌。

如果有人不肯自己努力，而是把别人的成果当成自己的，那么这个人就没有贡献，只有道德上和行政上的问题。

只有通过自己的创造，才能在现实中得到认可和尊重，才能走向更好的未来。

总之，拒绝抄袭一方面是一种道德和法律的要求，也是一种立足于自己人生的选择。

在肯定自己努力的同时，更要肯定他人的努力和成果。

我们应该坚守自己的道德和人格，不为小利、不落于恶俗；我们应该发掘自己潜力，通过自己的努力和付出，开拓属于自己的未来。

高考作文的评判及忧思文章摘要：对“抄袭作文”不能一棍子打死――对20xx年高考作文的评判及忧思作文而我亦喜欢那淡淡的芒果香；我埋葬了寓意的留笔。

虽然黄昏的美景如诗如画，但我这个最喜欢残阳的人此时却无心去欣赏。

自然在无意中将所有期盼都化作无边的碧草?因人而亦，于我，要坚强，我出售不起灵魂，所以，我要明智的顺从。

1、“抄袭别人的作品，这种做法是缺乏道德的，应该受到谴责和惩罚”。

2、提示性地引用了“2001年有些省在作文评改中规定，发现答卷是抄袭的，就只能在最低一档评分”。

3、这样做对学生的行为是个约束，有利于促进学生端正品行，形成良好的学风。

一石击起千层浪。

很多人争相传言20xx年对抄袭作文要严打，而同时也有很多人撰文论述20xx年对抄袭作文严打的必要性。

本来抄袭作文因为牵涉到道德问题，我本人并没有对这种说法提出思考性疑问。

但是，在现实生活中，我们经历了太多的“开始是全体赞成，后来是全体否定”的热闹场面。

这些经验告诉我们：在现在的生活中，如果人们一致地认为某一件事是完美的的话，那么它一定是有被掩盖的东西在，因为这世上本无完美的人或者事。

所以我们应该在当初就去考虑它是不是完美。

所以我们应当考虑打击抄袭是不是真的就很完美了？完美到不需要反省一下了？如果仔细考虑一下，我们不难发现严打这一件事情还真是“说着容易做着难”。

首先，现代社会传媒业兴旺发达，而评卷教师受时间和精力以及阅读爱好的限制，其阅读面是有限的，因而对抄袭作文的发现在操作上是很难的，我估计发现率不会超过50％。

在2001年的高考中就有这种情况，有一些满分作文是在发表了一段时间之后，才被某人指出是抄袭的，象《患者吴良心的诊断报告》还有一种“人生四幕剧”的格式的作文很多都得了高分，其中仿写的成份非常多。

另外，有必要指出的是，由于抄袭作文的思想水准和文采都是很高的，如果不被发现，分数一般会在50分以上，甚至满分；如果被发现就按最低档打分，那顶多是20分，这样的分距可能就是30分以上，高考招生中的30分意味着什么，我就不用再说了。

2002年高考作文引言2002年的高考作文题目相当有趣和富有启发性。

作为当年参加高考的一名学生，我还清晰地记得当时题目的内容。

在这篇文章中，我将回顾当时的作文题目，并讲述我对这个题目的印象以及我的写作思路。

同时，我将分享2002年高考作文的一个范例，并对其中的亮点进行分析。

作文题目2002年高考作文的题目是：“选择一个你觉得重要的课外活动，用一篇文章说明你参加它的原因和效果。

”这个题目要求我们选择一个我们认为重要的课外活动，并用文章的形式来说明我们参加这个活动的原因以及参加活动后的效果。

这个题目要求我们展示我们的写作能力和论述能力，同时也考查了我们的选择和解释能力。

我的写作思路对于这个题目，我首先决定选择一个我自己真正参与过并有亲身经历的课外活动，这样我能更好地展示我的写作和论述能力。

我选择了我参加的学校的学生社团——志愿者服务社团。

我觉得这个活动非常重要，因为它不仅让我有机会为社区做贡献，也让我学到了很多有用的技能和知识。

在写作过程中，我首先用一段开篇引入的话语，引出我选择参加志愿者服务社团的原因——我热爱帮助他人以及为社区作出贡献的愿望。

接着，我详细描述了我参加这个活动的过程，包括报名、培训以及具体的志愿者工作内容和活动。

我结合自己的亲身经历和观察，对志愿者服务社团的重要性进行了阐述。

最后，我总结了我参加该活动后所享受到的效果，包括提升了我的社交能力、培养了责任心和团队合作精神等。

2002年高考作文范例选择一颗种子——我的志愿者服务社团经历我选择参加志愿者服务社团的主要原因是热爱帮助他人。

从小我就希望能为社区作出贡献，并影响并帮助身边的人。

因此，当我听到学校有一个志愿者服务社团时，我毫不犹豫地报名参加。

在参加培训后，我正式成为了一名志愿者。

作为志愿者，我的工作内容包括参与社区的义务活动，如志愿者招募会、街头义卖等。

这些活动让我有机会与不同的人交流，提高了我的社交能力。

例如，在一次义卖活动中，我和我的团队成员一起筹备并组织了活动。

抄袭的高考作文不是“馒头”发表于2002年的一篇文章竟然在2004年被江西一名考生抄成了高考满分作文！本月13日，作者曾颖意外发现该情况后，到网上发了一帖声讨该考生，没想到招来骂声一片：“抄苏东坡也是抄，抄白居易也是抄，抄您老人家倒是犯罪了？”曾颖表示，太多骂他的回帖坚定了他追究此事的决心。

笔者查了一下，发现确如曾颖所言，两文“内容相同，结构相同”。

问题是，是非如此分明，为什么原作者的维权之举却招来一片骂声？笔者认为，这是情理碰撞的结果。

依情，可能大多数人包括笔者都会同情那位考生，按照有些网友的说法，就是“在那么短的时间内构思成文不易”，而且，如果那位考生已上了大学，如今应该是大二了。

这件事被炒大了，可能会影响到其前程。

而依理，我们却都应明白，无论如何，抄袭都是一种不被容许的行为。

因此，之所以出现维权者反而招骂这样的局面，应是情在与理的较量中占据了上风。

但是，这样的局面显然是不正常的。

笔者发现，支持抄袭的网友并非只是“感情用事”，他们也举出了种种“道理”。

对这些道理的辨析，当更有利于我们对事件本质的认识。

道理之一，认为原作者度量不够，“也太陈凯歌了吧”。

这显然是拿胡戈的恶搞作品《一个馒头引发的血案》做比较。

是的，陈凯歌的愤怒并没有获得多少支持，但很显然的一点是，这篇抄袭的作文并不是“馒头”。

胡戈之所以获得广泛的支持，是因为人们达成了一种共识，即“馒头”并非对《无极》的歪曲之作，而是一种新的评论范式，是观看者意见的另类表达。

而抄袭的作文显然不具备这样的特质。

道理之二，认为考生是高考制度的牺牲品。

这样的道理是无比正确的，但也是无比苍白的。

高考制度存在问题，这几乎是“地球人都知道”的道理。

但是，这种问题是所有考生都面对的，因此，并不构成哪个人可以以抄袭来反抗这一制度的理由。

而且，无论制度变与不变，抄袭都不会存在正当性。

道理之三，这样的指责对考生不公平。

事实上已经有网友指出了：如果说原作者的维权对他不公平，那他的抄袭行为对别的考生就公平了？从个人情感上讲，笔者并不希望非得把那个考生找出来，因为毕竟错误已无法挽回。

“对待抄袭”的下策及其“对策”作文审题及例文点评D③有的学生抄完后，假装涂改冒充原创；有的学生不予理睬，依旧我行我素；有的干脆和老师议论起来。

这则故事引发我们思考：当今社会，诚信究竟处于一个什么样的地位？【问题:角度意识不明确。

】（2）谈“鼓励原创、反对抄袭”写对抄袭的态度与写对老师应对抄袭之风的做法的态度是不同的。

写《宫》抄袭琼瑶《梅花烙》偏题。

写反对抄袭，文中须点明这是“坚持自我，清者自清”的做法，强调虽受委屈而宁折不弯的品格。

（3）脱离材料写“坚守”（4）面对选择，作出努力。

（5）谈学校和家庭教育（6）脱离材料，谈看清内在和本质（7）谈沟通五、其他问题1.关于标题：标题是文章的眼睛，好的标题能瞬间提高你的作文在阅卷老师心中的评分，考场作文尤其要注意点题。

首先要能准确地概括或涵盖文旨，不能模棱两可，甚至出现文不切题或题不切文的情况。

如这样的题目：抄袭，避而远之杜绝抄袭，支持原创作出选择，作出努力每个时代都有小李二要简洁。

除非特殊需要，一般不能太长，不能拖泥带水。

三要新颖。

不能老生常谈或千篇一律。

四要形象，不能干瘪无味。

五要自然，不能哗众取宠，矫揉造作。

拟题有两种便捷有效的方法，一种是将话题直接嵌入标题，一种是用比喻、拟人等形象化的手法拟题，可灵活掌握。

六、优秀作文及点评1.三十六计诚为上 (50分)高三（3）班张宇欣①为解决作文抄袭问题，老师想出一个评价原则：若无改动痕迹，作文即为抄袭。

上有政策，下有对策【这句话显出审题的功力】，小赵誊写时故意涂改，小钱照抄不误但稍作改动，小孙坚持自己却几次被要求重写，小李写了一篇文章探讨该问题凸显原创。

然而这都是无奈之举。

依我之见，防止抄袭，三十六计诚为上。

【“百字以内出观点”是议论文写作应遵循的原则。

】②以制度的藩篱约束人心，【“制度”是必要的、重要的。

在“制度”前加上“刻板”之类会更严谨。

】终究会“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。

制度既是人为的产物，就必有其疏漏之处。

教师来信:关于2002年高考作文及学生习作6篇尊敬的编辑老师：您好！我是一名高2002级的语文任课教师。

高考以后，先从学生口中，并进一步从各种媒体上确知今年高考（全国卷）的作文题后，我的心一下回到了一年前——去年5月，我从报刊上读到了王宗仁先生的《藏羚羊跪拜》和美国作家索尔·贝娄的《一件小事的震动》，感动得不能自已，我立刻把两篇美文都介绍给了学生。

为此我又专门写了一篇《爱的超越》的读后惑，寄给改版前《成都晚报》。

感谢晚报编辑老师的鼓励，这篇稿件很快于6月17日见报。

我即将刊有我的文章的《成都晚报》介绍给学生，与他们一起交流。

不久，《中学语文园地》向我约一篇有关高考作文训练与指导的稿件，我应约，命了七道模拟题，为首的那道就是根据《藏羚羊跪拜》和《一件小事的震动》及《爱的超越》设计的。

还必须提及的是，七道题中，还有两道都用上了《成都晚报》提供的材料——晚报的《大千世界》专版曾刊登过《观念与命运》和《电脑最终会灭绝人类》两篇文章。

《观念与命运》讲述的是两个打工仔——一个要去北京，一个要去上海，临行前却互换了车票。

《电脑最终会灭绝人类》是美国的电脑研究先驱向全人类提出的警告。

我写的高考作文训练与指导的稿件刊出后，我全文复印给学生，让学生任选一题，做了一次作文。

这次作文训练的前前后后，学生不仅长了见识，在一定程度上提高了写作水平，更重要的是，都经受了一次心灵的洗礼。

对照今年的高考作文，可以说，上面提到的几则材料都属于“心灵的选择”：《藏羚羊跪拜》中，那只伟大的藏羚羊母亲选择了“跪拜”的方式向人类求救，而藏族老猎人则选择了“放下屠刀，立地成佛”；《一件小事的震动》中，那只美洲老画眉选择了毒死关在笼中的小画眉的有悖常理的方式，以维护孩子的尊严；《观念与命运》中，那两个打工仔难免有一时的冲动，但他们的选择也不可能不虑及自己前途与命运；《电脑最终会灭绝人类》中，科学家的话似乎危言耸听，却能令人警醒——人类是冒着被灭绝的危险继续发展高科技，还是为了“安全”而就此停滞不前？面对这样的大问题，全人类必须作出选择。

特点与利弊——2002年高考语文作文题小议2002年高考语文的作文题是“特点与利弊”，它提出了考生对时代特征进行思考的要求。

作文要求考生分析时代特点，指出利弊，阐释时代特点，发掘解决之道的。

2002年高考语文作文的特点及其所带来的利弊，从以下几个方面分析进行说明：一、考点的新颖特点2002年高考语文作文的特点是强调考点的新颖，它强调考生应以新颖的视角审视时代，对时代特点进行思考，挖掘其利弊，从中总结出解决之道。

这种新颖考点愿景，有利于鼓励学生积极探索新的写作方法，开拓思维，丰富内容，不断深入地发现新的现象，从而更好地思考和解决时代问题。

利：有利于学生积极探索新的写作方法、拓宽思维。

弊：对那些不熟悉新颖考点的考生，缺乏充足的准备，尚存在一定难度。

二、时代感恩特点2002年高考语文作文特点还体现在强调时代感悟上，要求考生把握时代变迁，正确评价特点，积极肯定优点，探索解决之道，激励学生将新的发现和体悟体现在作文之中。

利：有利于学生学习反思、把握时代，丰富自身的思想内容。

弊：因新的时代特点变化多端，令部分考生不知如何写作，缺乏实践的准备。

三、发挥想象特点另外，2002年高考语文作文的特点还体现在发挥想象力上，要求考生能够从时代特征中抽离出自己的想象，自主创造，灵活应变。

考生能够运用自己对时代特点的独到见解，以及对话调和的想象力，实现新的认识，展现自己真实而灵活多变的写作实践。

利：灵活应变，激发考生创新能力，发挥想象力。

弊：许多考生由于缺乏相关经验准备，觉得难以有效地发挥想象力。

从以上分析可以看出，2002年高考语文作文的设题特点，既有利于学生发展新颖的思维能力，又有利于学生把握时代变迁，联系实际，发挥想象力，充分调动自己写作能力，增强思辨能力，从而扩大人生视野，拓展写作范围，提升学生思想素质和文化修养。

作为一名学生，在这个时代变迁的浪潮中，我们需要在实践中梳理时代特点、把握新颖考点，开拓思路，创新灵感，发掘解决之道，从而创作出更符合时代特点的文章。

专家谈高考作文模仿现象不一定是坏事近日，从陕西传来一条惊人消息：当地一高考满分作文与一篇已发表的文章几乎完全一样。

就高考出现仿作作文及押题、猜题现象，记者昨日采访了文学界、教育界的有关人士。

江苏省作家协会一位青年作家接受采访时说，他看了报上刊出的高考作文和涉嫌被“抄袭”的原文，觉得没什么大惊小怪的，作文只是在模仿。

一个高中学生，在那么短的时间内，能熟练运用记忆中的素材（哪怕是书上的），用完整的结构、流畅的语言描述出来，完美地表现主题，是很不简单的，证明这位学生模仿能力强，文学基础好。

再好的文学家都是从模仿开始的，当然能自己构思是再好不过了。

但有人认为，此作文能得满分是猜题的结果。

“猜题作为复习的一种训练手段本身无可厚非，但猜题是手段而不是目的，所以它不应体现在日常学习中。

”南京市语文学科带头人、市第一中学副校长吴晓茅如是说。

吴晓茅认为，出题和应试本身就是一种矛盾，能够猜中题也是正常的事情，尽管可能性不大，猜题成功不仅需要有关教师、学生的平时积累，更反映了应试者准确把握学习中的难点和重点的能力。

据了解，在大型考试前很多学校教师都会不同程度地为学生勾勒复习重点，以及临考前的专家指路，说到底这些都涉及了一个“猜”字。

据介绍，今年高考语文题的阅读材料就与北京海淀区一套复习材料中的有关题目一模一样。

吴晓茅对此指出：猜题决不是押宝，猜题只是教会学生在复习最后阶段用最少的精力取得最大的复习效果。

只要应试存在，猜题就不可避免。

“仿作要求学生平时注意多阅读、多积累，从这点意义上看仿作作文并非一定是坏事。

相反，如果仿作能刺激学生扩大阅读面，那它就是好事。

”吴晓茅说道。

对于江苏高考作文有可能出现的猜题甚至是仿作现象，江苏高考语文作文阅卷负责人、南京师范大学文学院院长何永康教授不愿发表太多的意见。

但他承认看到了陕西满分作文及《故事会》上的原文，也认为是一种仿作。

他说，猜题现象增多可能与高考由材料议论文向扩展型题目转变有关，但高考作文题仍将鼓励学生的大胆创新。

不要给抄作文的学生当头一棒在新课程理念下我们重视了对学生的尊重，但对学生抄作文的现象，又常常是给以当头棒喝，严加禁止，而忽略了学生的内心感受。

我不赞成这种“一棍子打死”的做法，并不表示对学生抄作文听之、任之。

而是要注重引导，首先让学生明白这篇文章好在哪儿，怎样才能写出这样的文章。

其次让学生知道抄作文的危害。

从而提高他们的写作水平。

在一次作文评讲时，我故意读了一篇抄袭的作文，刚读完（学生有疑问或意见常在我讲完才提），就有学生大喊：“抄的”、“抄的”，我看到那位学生脸涨得红了，头也低下了，还偷眼看我的反应。

我微笑着说：“我知道，我读这篇文章，一是因为这位同学独具慧眼，发现了这篇美文，为我和同学们找了这么好的例文；二是想让同学们懂得作文可以模仿，但模仿不等于抄袭。

”我对此文的优点做了点评，让学生知道如何写好这类文章。

便把重点放在写作文不能抄袭上。

大致内容如下：朱熹说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。

”说的就是模仿是初学写作时常用的方法，但模仿最忌抄袭，模仿不能抄袭。

所谓模仿，主要指模仿写法，但内容不能模仿，不能重复人家的，更不能照搬照抄原先的语句。

模仿时先熟记原作，再合上书自己写，坚持不看，自己下大力气，穷思苦虑。

这样模仿下去，一定有好的效果。

也一定能写出像我读的那样的好文章。

我让学生仿照名篇的谋点写法写作文，如杨朔的散文《香山红叶》、《茶花赋》、《荔枝蜜》，构思特点是：要去看什么，却没看到，然而却看（得或吃）到了更加美好的东西。

学生由于理解体会较深，便写出了《满天星》这样的作文。

星期天和朋友坐车去看一种好看的花满天星，中途，有一位老人上车，坐在车门附近的一中年男子为老人让座，一位学生模样的大姐姐为他让座，在谦让时，一个小女孩给大姐姐让座，大姐姐便把小女孩揽坐在怀里。

到了地方满天星开过了，我的朋友很遗憾，我却看到了另一种“满天星”他们正像朵朵满天星美化着我们的生活。

这样的模仿才有利于作文水平的提高。

议论文范文800字：人生拒绝抄袭议论文范文800字：人生拒绝抄袭作文课上，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的语言。

”考场上，监考老师会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自己。

”オ看来，很多事都是不欢迎抄袭的，抄袭别人还有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果自己不会的东西还是不会;虽然抄袭别人的作品发表了，最终却成了法庭上的被告。

我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，仅仅别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。

不过，我们中的很多人，却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。

看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其实行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他的称赞。

他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。

这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊——当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。

结果怎样呢?乌鸦不但没叼到羊，反而被牧羊人抓获了;而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢?ナ堑模我们年轻的心渴望成功。

我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路;当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音;当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋;当我们想要成为体育健将时，要先请体育教练对自己的身体把一下关……总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。

如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。

是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。

很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。