幼儿园图书室管理制度

幼儿园绘本借阅制度篇一：绘本借阅制度爱朗文爱悦读绘本借阅条例1 、借阅卡办理2、借阅制度（1）每周二、四进行绘本图书借阅，每次借阅2本。

（2）借阅时有班级老师带领幼儿进图书馆借阅（每周二、四早入园把图书交给班级老师）。

（3）家长可根据幼儿园QQ（****）空间绘本图书目录建议孩子借阅。

（4）每次借阅，填写绘本借阅登记表。

（5）借阅图书由班级老师签名，管理人员负责整理签字。

3、损坏与丢失因为会员保管不善和使用不当造成的图书非正常损坏，需要赔偿。

赔偿金额按照每本书上的书籍成本价，根据损坏程度，书籍轻度损坏（赔偿25%）、书籍严重损坏或丢失（80-100%）的不同程度进行来赔偿。

轻度损坏（赔偿25%）：能修补且不影响再次借阅的视为轻度损坏；严重损坏（根据书的新旧程度赔偿80-100%）：即使修补了也影响到再次借阅的视为重度损坏。

图书丢失，包括会员自行快递丢失的，根据丢失图书的新旧程度（80-100%）进行赔偿。

4、退会借阅期间，如果您对服务不满意，退会时我们会扣除已经发生的会员费和书籍损坏遗失的赔偿费用，退还余下会员费用和押金。

爱朗文爱悦读绘本馆 2013年12月爱朗文爱悦读绘本馆借阅制度1、绘本借阅专人负责管理。

2、绘本管理图书专款专用。

3、图书编号管理，文字电子入档。

4、定期依照办卡情况增置图书。

5、定期开展组织班级幼儿进行“绘本故事会”活动。

6、组织家长与幼儿读书分享活动，读书心得上传空间。

7、通过家长学校形式邀请家长进行“家幼同读”的讲座。

爱朗文爱悦读绘本馆2013.12篇二：绘本借阅制度雅阁幼儿园绘本借阅条例1 、借阅卡办理2、借阅制度（1）本期借阅制度变动。

（2）每周二、四进行绘本图书借阅，每次借阅2本。

（3）借阅时有班级老师带领幼儿进图书馆借阅（每周二、四早入园把图书交给班级老师）。

（4）家长可根据幼儿园qq（）空间绘本图书目录建议孩子借阅。

（5）制定并编排绘本借阅登记表。

（6）借阅图书由班级老师签名，管理人员负责整理签字。

幼儿园图书室工作计划（精选3篇）幼儿园图书室教育工作计划（精选3篇）时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，先做一份工作计划，开个好头吧。

工作计划怎么写才不会计划书形同虚设呢？下面是为大家收集的幼儿园图书室工作计划（精选3篇），一、指导思想：以《幼儿园展览室规程》为依据，根据学校工作的其要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的要求，脆弱性进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育抑制作用中的作用，提高书刊资源的使用价值，使图书室活动室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，渐次提高敬老院图书室的育人功能。

二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室其他工作。

三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。

加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

要认真学习《幼儿园图书室规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

（二）规范管理，认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。

本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。

师生多功能厅阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。

由朱莲交由老师负责资料室的日常工作，图书资料固定资产的登记、借还书等工作。

（三）加强指导，开展活动。

要建立常规的宣传阵地，组织机构形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书诸方面卫生知识等方面的指导。

要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

发挥图书室的教育家庭教育指导功能，加强教育指导。

（四）加强研究，科研管理。

在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理工作能力水平。

一、图书室的日常管理工作。

1、为了大大提高图书的流通率，在开学末期初及时制定出该图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

学校图书馆规章制度6篇学校图书馆规章制度 1图书馆是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。

必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。

为规范学校图书馆管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。

二、图书管理员在新书到室后，要及时做好验收、登记、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。

三、图书馆需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，做到帐物相符。

四、图书馆要逐步实现自动化管理，建立图书和期刊数据库。

利用网络实现网上查询、借阅、统计、账册打印等工作。

五、图书分类应使用国家标准《中国图书馆分类法》;期刊分类应使用《中国图书馆分类法期刊分类表》。

图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。

六、严格执行图书借阅制度。

根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。

七、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。

七、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理、复本量适当，不断提高藏书质量。

对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。

八、教工调离、学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

教师阅览室管理制度阅览室是广大教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：一、讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰、乱丢杂物。

二、爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。

三、书刊看完后，放回原处，摆放整齐。

四、保持室内安静，不准大声喧哗。

五、不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。

六、管理人员必须按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐。

1.1.1学校图书室管理制度一、图书阅览室由学校安排专职教师负责管理。

二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆放整齐。

三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。

四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。

五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价理赔。

六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。

七、每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价理赔。

八、图书开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。

如失职造成损失，追究事故责任。

1.1.2高中饮用水卫生管理制度为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定本管理制度。

1、总务处、相关供水商应明确专人为学生饮用水管理员，并按统一时间按点供水。

2、教导处应教育学生养成不喝生水的良好习惯，坚持喝开水或桶装纯净水。

并经常检查学生的饮用水情况。

3、班主任应确保学生必须用自备的茶杯（壶）接水，不准用嘴直接饮水，不得将饮水移作他人饮用，以防传染病发生。

4、班主任、值日教师、学校医务人员应重视对学生饮水的指导，发现不良情况应及时予以劝阻和教育。

要教育学生保护水龙头的清洁，防止污染。

5、总务处应确保水质符合《生活饮用水水质卫生规范》。

6、总务处应确保使用的饮水机有有效的食品卫生许可证或涉水产品卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒，夏季每月一次，冬季每两月一次，要有定期清洗消毒饮水机记录。

桶装饮用水生产企业有有效的食品卫生许可证，水质应符合桶装饮用水标识的标准。

7、总务处、供水商应确保从事饮水机清洗消毒人员应有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

一、总则为规范幼儿园图书采购工作，提高图书质量，丰富幼儿阅读资源，确保幼儿健康成长，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园图书的采购、验收、登记、借阅、归还等环节。

三、管理职责1. 幼儿园图书管理员负责图书采购的组织实施，包括编制采购计划、选择供应商、审核图书质量、办理采购手续等。

2. 教师负责推荐适合幼儿阅读的图书，并对图书内容进行审核。

3. 幼儿园园长负责审批图书采购计划，监督图书采购工作。

四、采购流程1. 图书管理员根据幼儿阅读需求，编制图书采购计划，包括图书种类、数量、价格等。

2. 教师对采购计划进行审核，提出修改意见。

3. 图书管理员根据审核意见，选择合适的供应商，进行询价、比价。

4. 图书管理员与供应商签订采购合同，明确图书质量、价格、交货时间等。

5. 图书到货后，图书管理员负责验收图书质量，确认无误后办理入库手续。

6. 验收合格的图书，由图书管理员登记造册，分类存放。

五、图书质量要求1. 采购的图书应符合国家相关法律法规，内容健康、积极向上。

2. 图书内容应适合幼儿阅读，图文并茂，易于理解。

3. 图书印刷质量应符合国家标准，纸张、油墨等材料环保、安全。

4. 图书装帧设计应美观大方，有利于幼儿欣赏。

六、图书借阅与归还1. 幼儿园图书借阅实行教师责任制，教师需为幼儿办理借阅手续。

2. 幼儿借阅图书需征得教师同意，并遵守借阅规则。

3. 借阅图书应按时归还，如有损坏，需照价赔偿。

4. 图书管理员负责定期检查图书借阅情况，确保图书完好。

七、监督与考核1. 幼儿园园长定期对图书采购、借阅、归还等工作进行检查，确保制度落实。

2. 图书管理员对图书采购、验收、登记等工作进行自查，发现问题及时整改。

3. 教师对图书质量、借阅情况等进行监督，发现问题及时向图书管理员反映。

八、附则1. 本制度由幼儿园园长办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，我们旨在确保幼儿园图书采购工作的规范化、科学化，为幼儿提供优质的阅读资源，促进幼儿健康成长。

幼儿园图书室岗位职责范文一、儿童图书室管理1. 负责儿童图书室的日常管理工作，维护图书室的秩序和环境。

2. 组织图书室资源的整理、更新和归类，确保图书室内的图书、期刊、音像等资源的及时更新和补充。

3. 制定图书室借阅规则，负责借阅服务的管理和执行，保障图书室的正常秩序。

4. 引导和协助幼儿参加读书活动，培养良好的阅读习惯和兴趣，激发幼儿的阅读兴趣。

5. 负责图书室设备的维护和保养，确保设备的正常运行。

6. 定期对图书、期刊进行清点和整理，确保资源的有效管理和利用。

二、儿童阅读指导1. 针对不同年龄段的幼儿，制定相应的阅读指导方案，开展针对性的阅读活动。

2. 协助教师为幼儿提供个性化的阅读指导，根据幼儿的兴趣、能力和阅读水平提供相应的图书推荐和建议。

3. 协助幼儿阅读书目的选择，帮助幼儿培养良好的阅读习惯和技巧。

4. 组织幼儿参加读书分享会、图书俱乐部等活动，引导幼儿通过交流和分享来提高阅读理解能力。

三、图书推广与宣传1. 制定图书推广计划，开展多种形式的图书宣传活动，吸引幼儿对图书的关注和参与。

2. 组织幼儿参加各类阅读比赛和活动，提高他们的阅读兴趣和能力。

3. 准备图书展示区，定期更换展示主题和内容，提供多样化的图书展示和推荐。

4. 制作宣传海报、阅读指南等宣传物料，提高幼儿和家长对图书室的认知和使用率。

四、图书购置与维护1. 负责图书室图书的选购与采购工作，根据儿童阅读需求和教育教学要求进行合理的图书采购。

2. 维护图书室图书的质量和数量，及时采取措施修复和回收损坏图书。

3. 做好图书质保工作，对于图书的质量问题及时处理和反馈，确保幼儿读到的图书是安全可靠的。

五、与家长的沟通与交流1. 主动与家长进行沟通和交流，了解他们对图书室的需求和反馈。

2. 定期组织家长参观图书室，并向他们介绍图书室的资源和服务。

3. 借助家庭教育平台，向家长推荐适合幼儿阅读的图书和资源，提供阅读建议和指导。

六、专业知识和能力提升1. 持续学习和积累儿童文学、阅读教育等方面的专业知识，不断提高自身的业务水平。

幼儿园图书管理制度
一、 图书、资料、期刊借阅数量和期限
1、 常用的教材、教参资料、各专业教师所需用的工具书,教师可
以长期借阅,作好登记,离开幼儿园须全部归还;此为长期
2、 各年龄段常用的教材、教参资料教师可借用一学期,不在该年
级组或调任别的部门、岗位时须全部归还,可重新借阅其他需用书籍;
此为中期
3、 其他教育理论、百科知识、美工、语言、科学及政治法律类,
借期不超过两个星期,如确实还需要用的,请带上图书到阅览室找到书
卡后,办好续借手续;此为短期
4、 字典、词典及珍贵图书、教学及主题活动资料,一般不外借,只
能在阅览室阅读,特殊情况须写借条,借期三天;
5、 教学图片、与主题活动有关实物,借期两周,期刊借阅一周;
说明：
以上所述各类图书,每位老师人手只限十五本可流动,不包括图
片、教学资料和杂志;
二、 图片、资料借阅的范围及注意事项
1、 凡是已经登记上架的图书、资料均可借阅;
2、 借阅图书、资料者,从书架上取出不借的,请将书放回原处;
3、 对涂污和损坏图书、资料者,请事先说明,依情节轻重,按图书、
资料价格的50%至一倍数额赔偿;
4、 不慎将图书、期刊遗失者,须购回原本新书归还；确实无法购
回原书者,按书价加倍或数倍赔偿;
5、 对图书、资料、期刊逾期不还者,处以停止借书,对经常不遵守
借阅规则的,将影响年度考核;
XXX幼儿园
2014年9月

一、总则为加强幼儿园安全管理，保障幼儿人身安全和幼儿园财产安全，预防和减少各类事故的发生，根据《中华人民共和国安全生产法》及相关法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有重点部位，包括但不限于以下区域：1. 教学楼：教室、实验室、图书室、电脑室等；2. 生活区：宿舍、食堂、浴室、卫生间等；3. 运动区：操场、篮球场、健身房等；4. 实验室：化学实验室、物理实验室、生物实验室等；5. 其他重点部位：配电室、消防设施、仓库等。

三、安全责任1. 幼儿园园长对本园安全工作全面负责，分管领导负责具体实施；2. 各部门负责人对本部门安全工作负责，确保各项安全措施落实到位；3. 全体教职工及幼儿均有责任参与安全管理工作，共同维护幼儿园安全。

四、安全管理措施1. 教学楼：（1）定期检查教室、实验室、图书室等设施设备，确保安全；（2）加强对学生进行安全教育，提高安全意识；（3）严格执行实验室操作规程，确保实验安全；（4）加强图书室、电脑室等区域的管理，防止火灾、盗窃等事故发生。

2. 生活区：（1）加强宿舍、食堂、浴室、卫生间等区域的安全巡查，确保设施设备安全；（2）加强食品安全管理，确保幼儿饮食安全；（3）定期检查消防设施，确保其正常运行；（4）加强对幼儿进行安全教育，提高自我保护意识。

3. 运动区：（1）定期检查操场、篮球场、健身房等设施设备，确保安全；（2）加强体育活动安全管理，确保幼儿运动安全；（3）加强对幼儿进行安全教育，提高安全意识。

4. 实验室：（1）严格执行实验室操作规程，确保实验安全；（2）加强实验室安全巡查，防止火灾、爆炸等事故发生；（3）加强实验室废弃物处理，防止环境污染。

5. 其他重点部位：（1）加强配电室、消防设施、仓库等区域的安全管理，确保设施设备安全；（2）定期检查消防设施，确保其正常运行；（3）加强对幼儿进行安全教育，提高安全意识。

五、事故处理1. 发生事故时，立即启动应急预案，组织救援；2. 对事故原因进行调查，查明责任；3. 依法依规对责任人进行处理；4. 总结事故教训，完善安全管理制度。

幼儿园图书室工作计划幼儿园图书室工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的幼儿园图书室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园图书室工作计划1一、图书室的日常管理工作。

1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。

2、向幼儿宣传借阅制度、阅览制度。

针对上学期有的幼儿借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向幼儿宣传借阅制度，告诉幼儿借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。

在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。

针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。

3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力。

图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。

针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。

4、定期组织幼儿修补破损的图书。

图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织幼儿修补破损的图书，让幼儿在修补的过程中懂得爱惜图书。

5、做好图书的整理、归类、登记工作。

随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。

二、定期向幼儿推荐优秀的儿童读物。

新课程标准提倡幼儿必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，幼儿该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。

在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向幼儿推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。

幼儿园图书室活动计划总结【三篇】与幼儿园图书阅览室管理制度汇编幼儿园图书室活动计划【三篇】书是五彩生活的万花筒,也是大千世界的缩影。

以下是为您整理的幼儿园图书室活动计划【三篇】,希望对大家有帮助。

【篇一】幼儿园图书室活动计划一、指导思想:根据幼儿园的要求,强化图书管理,充分发挥图书室在教学教研和实施素质教育的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化,突出图书室在促进幼儿发展的作用。

一、活动目标1、培养幼儿阅读习惯和兴趣2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力,包括故事内容、情节3、在阅读发展幼儿的想象和创造能力,鼓励幼儿讲述故事续编故事等4、感受文学语言美三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动四、活动形式1、集体阅读。

选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。

2、自主阅读。

幼儿根据需求自由阅读,教师巡回指导。

3、“小小广播员”讲述,推选1-2名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。

4、故事情节再现,情景表演。

运用头饰、面具、玩偶等,分角色进行表演,加深幼儿的理解。

5、续编、创编故事。

6、通过多媒体等手段,让幼儿欣赏文学作品。

五、活动流程1、活动准备。

教师讲解阅读的规则及注意事项2、根据主题内容进行阅读活动。

(内容见计划安排表)3、活动总结点评4、活动结束,图书归整,填写记录表六、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思,扬长避短。

对于存在的不足应及时改进,为日后的活动开展打好基础。

【篇二】幼儿园图书室活动计划一、指导思想:以《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,根据幼儿园的工作要求,进一步提高对图书室的重要性的认识,充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育的作用。

幼儿的语言能力是在运用的过程发展起来的,发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境,为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物,通过看图书、讲故事,培养幼儿观察、记忆及语言表达能力,拓展幼儿视野,为幼儿打开一扇窗户。