大班综合活动：水帘洞乐翻天(语言、艺术)

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》教学目标1.能听懂、理解故事内容，能表达对故事的看法和感受。

2.培养幼儿良好的语言表达能力和合作意识。

教学内容教学材料•《水帘洞乐翻天》故事书教学过程1. 导入1.教师展示一张有关《水帘洞乐翻天》故事的图片，复述故事梗概，引发幼儿的兴趣。

2.让幼儿讲一讲自己在玩的游戏或是经历过的好玩的事情，鼓励他们表达自己的看法和感受。

2. 情感倾听1.读故事：教师用活泼生动的语言，适当表情、动作、声音，给幼儿讲故事，并逐段进行解释。

2.谈故事：请幼儿说出故事中发生的事情，引导他们讲出对故事中人物和情节的理解和感受。

3. 语言游戏1.动物猜谜：教师出示一张图片或者说出一个动物的特征，让幼儿猜是哪种动物。

2.合作游戏：分成小组，让幼儿模拟故事中的场景，如演唱歌曲、表演戏剧、猜动物等，培养幼儿合作意识。

4. 扩展活动1.触类旁通：引导幼儿从故事中获得感悟，运用到现实生活中，例如多亏有好朋友帮忙，才能成功，与朋友相处应该互相信任、互相帮助等。

2.美术创作：让幼儿画出自己心目中的动物园或是海洋乐园，展示自己的想象力和创造力。

教学评价1.教学过程中观察幼儿的参与度和合作情况，记录反馈。

2.课后教师与家长沟通，了解幼儿在故事分享中的表现以及对于故事的理解程度。

教学感悟通过教学过程，幼儿的语言表达能力和合作意识得到了一定的培养和提高。

同时，运用游戏化的教学方式，能够让幼儿更加投入，愿意表现自己的观点和意见。

在教学中，我也深刻体验到了孩子们丰富多彩、天真无邪的世界，以及他们在语言活动中的无限潜力和创造力。

大班语言、艺术教案：水帘洞乐翻天一、活动简介本教案主题为“水帘洞乐翻天”，让大班幼儿通过学习中国传统文化中的美丽传说故事《三打白骨精》和其所描绘的神仙世界，感悟人与自然的和谐统一，开阔幼儿的视野，培养幼儿的审美意识和创造能力，同时通过音乐和舞蹈元素的引入，让幼儿在欢快的氛围中得到锻炼和放松。

二、活动准备1. 材料准备•白纸•彩笔、水粉和画笔•珠帘（场景布置用）•音乐播放器•展示板2. 教学准备•活动前需准备好唐代小令《金缕曲》，专门为水帘洞情景舞蹈编排的舞蹈音乐《水帘洞乐》，并选定适合舞蹈编排的片段。

•教师要提前阅读《三打白骨精》故事，了解故事情节和角色。

三、活动内容1. 情景引入教师介绍本次活动主题为“水帘洞乐翻天”，让幼儿感受到传统文化中神仙世界的魅力及其对我们日常生活的影响，同时告知幼儿本次活动中包含了绘画、音乐和舞蹈元素，一起来动手创作和表演吧！2. 绘画环节教师向幼儿讲解水帘洞的美妙传说，然后让幼儿用纸和彩笔、水粉等工具进行主题性绘画，孩子们可以自由发挥，但在绘画中要体现出神仙的形象和所在的神仙世界，舞动的珠帘也需要绘制。

在绘画时教师可以提供一些技巧和指导，帮助孩子尽可能发挥创造力。

3. 音乐环节教师播放《金缕曲》音乐，并介绍水帘洞乐的由来。

然后与孩子们一起找音乐和画面之间的联系，并解释音乐的意境和艺术特点。

最后，让孩子们跟着音乐走，一起感受音乐带来的美好情感，感受自己的身体感觉。

4. 舞蹈环节教师与孩子们一起编排《水帘洞乐》，并在舞蹈中融入幼儿的绘画，让孩子们更好地理解和感受舞蹈的意境。

教师要注意运用孩子们熟悉的肢体语言，让他们自由舞动，不断磨练舞蹈和协调能力。

5. 总结环节活动结束后，教师可以提问孩子们对于本次“水帘洞乐翻天”活动的感受，听取孩子们的意见和建议，并鼓励幼儿在未来的活动中多加参与和表现。

四、活动评价通过本次“水帘洞乐翻天”活动的开展，幼儿们不仅感受到了传统文化的魅力，而且在绘画、音乐和舞蹈的过程中，进一步锻炼了自己的动手和动脑能力，培养了自己的审美意识和创造力。

幼儿园大班语言《水帘洞乐翻天》教案一、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空“美猴王”的故事，理解故事内容，激发幼儿对经典文学作品的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学内容1. 故事《水帘洞乐翻天》的主要情节和角色。

2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，引导幼儿理解分享、互相帮助的意义。

三、教学准备1. 故事课件或图书《水帘洞乐翻天》。

2. 孙悟空、猪八戒、沙僧等角色头饰。

3. 水帘洞场景布置。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看《水帘洞乐翻天》的故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：简单介绍故事情节，强调孙悟空、猪八戒、沙僧等角色的特点。

3. 分组讨论：请幼儿分组讨论故事中的有趣情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

5. 情景体验：布置水帘洞场景，让幼儿亲身参与，感受故事中的氛围。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《水帘洞乐翻天》。

2. 家长协助幼儿绘制自己喜欢的《水帘洞乐翻天》故事场景，增进亲子关系。

3. 鼓励幼儿在班级分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演和情景体验，评价幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家庭对教学活动的支持和参与情况。

七、教学拓展1. 组织幼儿观看《西游记》的其他故事片段，让幼儿更全面地了解孙悟空等角色的形象。

2. 邀请家长来课堂分享他们儿时的《西游记》故事或相关文化传统，增进亲子关系和文化传承。

3. 开展《西游记》主题的绘画、手工制作活动，让幼儿用自己的方式表达对经典故事的喜爱。

八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂或难以理解的情节。

2. 在角色扮演和情景体验环节，注意安全，避免幼儿受伤。

幼儿园大班语言水帘洞乐翻天教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导幼儿对《水帘洞乐翻天》故事产生兴趣。

2. 培养幼儿倾听和表达能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1. 让幼儿了解水帘洞的故事背景。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿运用词汇描述故事情节。

2. 引导幼儿参与互动讨论。

教学准备：1. 水帘洞图片或视频。

2. 与故事相关的道具或图片。

教学过程：1. 教师向幼儿介绍水帘洞的故事背景，引起幼儿兴趣。

2. 通过展示图片或视频，让幼儿观察水帘洞的外观特征。

3. 教师讲述水帘洞的故事，引导幼儿倾听并关注故事情节。

4. 教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

5. 教师引导幼儿运用词汇描述故事情节，培养幼儿的表达能力。

第二章：角色扮演1. 培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

2. 激发幼儿的想象力和创造力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解和扮演故事中的角色。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

教学难点：1. 引导幼儿运用适当的词汇和语法进行角色扮演。

2. 帮助幼儿协调团队合作。

教学准备：1. 与故事相关的角色道具或图片。

2. 角色扮演指导卡。

教学过程：1. 教师向幼儿介绍故事中的角色，并展示相关道具或图片。

2. 教师发放角色扮演指导卡，让幼儿了解角色的特点和对话内容。

3. 教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用适当的词汇和语法进行口语表达。

4. 教师鼓励幼儿积极参与团队合作，培养团队合作精神。

5. 教师对幼儿的角色扮演进行评价和指导，提供积极的反馈。

第三章：创意绘画教学目标：1. 培养幼儿的美术创造力和想象力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力。

1. 帮助幼儿观察和描述水帘洞的特征。

2. 培养幼儿的绘画技巧。

教学难点：1. 引导幼儿运用色彩和线条表达水帘洞的景象。

2. 激发幼儿的创意想象力。

教学准备：1. 水帘洞的图片或视频。

2. 绘画材料（彩色笔、画纸等）。

大班语言课教案：水帘洞乐翻天一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解《水帘洞乐翻天》的故事内容，知道孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的形象特点。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的文学鉴赏能力。

3.情感目标：培养幼儿热爱经典名著《西游记》的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解《水帘洞乐翻天》的故事情节，认识孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。

2.教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的道德观念。

三、教学准备1.物质准备：挂图、课件、孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的头饰、故事视频。

2.经验准备：幼儿之前接触过《西游记》相关故事，对孙悟空等角色有一定了解。

四、教学过程1.导入：教师出示孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的头饰，引导幼儿认识这些角色，激发幼儿的学习兴趣。

2.基本部分：（1）教师讲述《水帘洞乐翻天》的故事，通过生动的语言、表情和动作，让幼儿感知故事情节，体验故事带来的乐趣。

（2）教师播放故事视频，让幼儿直观地了解故事内容，加深对角色的认识。

（3）教师带领幼儿分析故事中孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的性格特点，引导幼儿学习他们的优点，培养幼儿的道德观念。

（4）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的困难和解决办法，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的《西游记》故事，可以是关于孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的冒险经历。

（2）幼儿分享自己的创作，大家互相欣赏、学习，提高文学鉴赏能力。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3.搜集幼儿在拓展环节的创作作品，评价他们的文学鉴赏能力。

六、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注幼儿在课堂中的反馈，了解他们的需求，不断优化教学内容，使幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。

幼儿园语言、艺术—水帘洞乐翻天大班教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过故事讲述和角色扮演提高语言理解能力。

2. 通过艺术创作活动，提升幼儿的创新思维和动手能力，培养他们对艺术的欣赏和热爱。

3. 增强幼儿的团队协作意识，通过集体表演活动提升他们的社交技巧和自我表现能力。

教学内容：本次课程主要围绕“水帘洞乐翻天”这一主题进行，包括以下内容：1. 讲述《西游记》中孙悟空在水帘洞的故事，引导幼儿理解和感受故事的情节和人物性格。

2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过语言和动作表达角色的情感和行为。

3. 创作与水帘洞相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，激发幼儿的艺术创造力。

4. 组织集体表演活动，让幼儿以小组形式表演“水帘洞乐翻天”的情景剧。

教学准备：1. 故事绘本《西游记》中的“水帘洞”章节。

2. 角色扮演所需的服装和道具，如孙悟空的面具、金箍棒等。

3. 艺术创作材料，如画纸、颜料、彩泥、剪刀、胶水等。

4. 音乐和舞台背景布置材料，用于集体表演活动。

教学过程：1. 引入环节：教师通过提问或讲故事的方式引入“水帘洞乐翻天”的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师讲述《西游记》中孙悟空在水帘洞的故事，引导幼儿理解和感受故事的情节和人物性格。

3. 角色扮演：幼儿自由选择故事中的角色进行扮演，通过语言和动作表达角色的情感和行为。

4. 艺术创作：幼儿根据自己的理解和想象，创作与水帘洞相关的艺术作品。

5. 集体表演：幼儿以小组形式组织和表演“水帘洞乐翻天”的情景剧，教师给予指导和帮助。

教学延伸：鼓励幼儿在课后继续探索和创作与水帘洞相关的艺术作品，或者与其他小朋友分享和讨论故事的内容和感受。

教学总结：教师对本次课程的主要内容和活动进行回顾和总结，强调幼儿在语言表达、艺术创作和团队协作等方面的表现和进步。

教学评估：通过观察和记录幼儿在故事讲述、角色扮演、艺术创作和集体表演等活动中的参与度、表现力和创新能力，以及他们对故事的理解和感受，对幼儿的语言艺术能力和团队协作能力进行评估和反馈。

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》活动目标：1.理解故事内容，感受故事中的夸张和幽默。

2.能够根据故事情节进行想象，创造性地表现故事场景。

3.学会用语言和动作来表现角色的情绪和特点。

4.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

活动准备：1.故事课件《水帘洞乐翻天》2.角色头饰3.背景图4.各种动物卡片活动过程：一、导入部分（5分钟）教师出示各种动物卡片，引导幼儿认识动物，如猴子、老虎、熊等。

然后提问：“小朋友们，你们知道这些动物都喜欢干什么吗？今天，我们要来讲一个关于这些动物的故事，故事名字叫《水帘洞乐翻天》，你们猜一猜，这个故事会发生什么有趣的事情呢？”二、讲述故事（10分钟）1.教师播放故事课件，一边播放一边讲述故事内容。

2.故事讲述到精彩部分，引导幼儿发挥想象，猜猜会发生什么。

三、情景表演（10分钟）1.教师将背景图放在舞台前方，引导幼儿选择角色头饰。

2.教师分别给每个幼儿分发角色头饰，如猴子、老虎、熊等。

3.教师指导幼儿根据故事情节进行表演，如猴子捞月、老虎捉猴子等。

4.表演过程中，鼓励幼儿用语言和动作来表现角色的情绪和特点。

四、互动游戏（5分钟）1.教师组织幼儿进行“动物接力”游戏，游戏规则：幼儿分为两队，每队成员依次戴上不同动物头饰，快速传递给下一个队员，先完成的队伍获胜。

2.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

1.教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，如学会了什么动物的特点、表演技巧等。

3.教师鼓励幼儿在课后与家人分享本次活动的故事和收获。

活动延伸：1.家庭作业：请家长协助幼儿，利用废旧材料制作故事中的动物角色头饰，供课后表演使用。

2.课后活动：教师组织幼儿进行故事表演比赛，邀请家长观摩，以此提高幼儿的表演能力和自信心。

注意事项：1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励。

2.活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿在欢声笑语中感受故事的乐趣。

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》教案标题：《水帘洞乐翻天》大班语言课教案教学目标：1. 通过欣赏水帘洞乐队的音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 锻炼幼儿的听力、口语和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：五颜六色的丝巾、乐队角色扮演服装、乐器模型（如小鼓、铃铛、木琴等）、音乐播放器等。

教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 准备一段欢快的音乐，与幼儿们一起跳舞，创造活跃的氛围。

二、呈现（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍《水帘洞乐翻天》这个乐队，讲述他们是如何一起制作音乐的故事。

2. 播放《水帘洞乐翻天》乐队的音乐录像，让幼儿们一起欣赏，提醒他们注意音乐中的不同乐器声音。

3. 教师展示乐队角色扮演服装和乐器模型，并向幼儿们解释乐器的名称和功能。

三、实践（20分钟）1. 分发丝巾给每个幼儿，教师示范如何用丝巾模仿音乐中的节奏，给幼儿们一些简单的指导。

2. 幼儿们分成小组，每个小组选择一个乐器模型，模仿乐器声音，并根据音乐的节奏和声音，进行演奏。

3. 教师鼓励幼儿们积极参与，可以进行自由发挥，创造出自己的音乐。

4. 在音乐播放器的伴奏下，幼儿们可以轮流扮演《水帘洞乐翻天》中的不同角色，学习合作和团队精神。

四、总结（10分钟）1. 教师带领幼儿们回顾今天的活动，询问他们收获了什么，是否喜欢音乐。

2. 鼓励幼儿们分享自己的体验和感受。

五、延伸活动（15分钟）1. 给幼儿们提供纸和彩笔，让他们绘制自己心目中的乐队形象，并和其他小朋友分享。

2. 分发乐队角色扮演服装和乐器模型，让幼儿们自由选择扮演乐队中的角色并进行表演。

教学反思：通过本课的教学活动，幼儿们可以通过欣赏音乐和模仿演奏乐器来培养对音乐的兴趣和欣赏能力，锻炼了幼儿的听力、口语和表达能力。

通过小组合作和角色扮演，培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。

同时，幼儿们还可以通过绘画和表演等延伸活动，进一步发展他们的想象力和创造力。

大班语言课教案《水帘洞乐翻天》一、教学目标1. 能正确朗读、理解学习课文《水帘洞乐翻天》。

2. 能够准确运用课文中的重点词汇和句型进行表达。

3. 能够在理解课文基础上进行创造性思考，有效地运用所学语言知识进行沟通。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力，提高学生的口语表达能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：能读懂理解课文的内容，并运用所学语言知识进行表达。

2. 教学难点：培养学生的合作意识和团队合作能力，提高学生的口语表达能力。

三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、黑板、录音设备等。

2. 学生准备：课本、笔、纸等。

四、教学过程Step 1: 情境引入1. 教师利用图片展示水帘洞的美景，引导学生猜测水帘洞是什么，有什么特点。

2. 教师简单介绍水帘洞的背景信息，并与学生分享自己对水帘洞的了解和感受。

3. 教师向学生提问，引导学生思考：你们喜欢参观水帘洞吗？为什么？有没有听说过水帘洞里面有音乐呢？Step 2: 预习课文1. 教师给学生三分钟的时间，让学生自己阅读课文，并标出自己不理解的单词和句子。

2. 教师带领学生一起讨论，分享自己对课文的理解和感受，解决学生遇到的问题。

Step 3: 听录音1. 教师播放录音，让学生跟读课文。

2. 教师逐句播放录音，让学生跟读并模仿录音的语音语调。

Step 4: 梳理课文重点词汇和句型1. 教师在黑板上写下课文中的重点词汇，并给出中英文解释。

2. 教师引导学生分析课文中出现的重点句型，并让学生模仿这些句型进行练习。

Step 5: 分角色朗读课文1. 教师将学生分成小组，并给每个小组分配不同的角色。

2. 每个小组根据角色要求，分别朗读自己的台词。

3. 教师逐一点评每个小组的表现，并给予肯定和鼓励。

Step 6: 合作创作小剧场1. 教师将学生继续分组，要求每个小组编写一个与水帘洞相关的小剧场。

2. 每个小组根据自己的创意和角色要求，组织表演并展示给全班同学。

3. 教师和全班同学对每个表演进行评议，并给予肯定和建议。

大班语言、艺术水帘洞乐翻天教案大班语言、艺术水帘洞乐翻天教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺整理的大班语言、艺术水帘洞乐翻天教案，欢迎大家分享。

大班语言、艺术水帘洞乐翻天教案1活动目标：1、理解故事内容，想象花果山水帘洞情景。

2、根据故事情景，运用各种材料布置教室。

活动准备：1、故事《花果山水帘洞》2、美工材料：蓝色、白色塑料袋各类纸、剪刀、胶带、画笔。

3、水帘洞布置(参考附2)活动过程：1、布置活动室：事前将特大号塑料袋剪成长条，悬挂在门口成瀑布状，以引发幼儿的好奇心。

2、问幼儿是否看过瀑布，并交流经验，讲述孙悟空因为跳进花果山水帘洞的瀑布里，而被推为猴王的故事。

3、持续进行相关的活动：进入活动室前，做出孙悟空一个跃步，“穿越”水帘洞的动作。

4、请幼儿动脑筋想象水帘洞洞口和洞内的情景。

并动手布置活动室里外。

延伸活动：1、制作猴子头套，让幼儿自由的在活动室里扮演水帘洞中的众多猴子。

2、当幼儿知道《西游记》的情节时，可在后续活动中由幼儿共同决定活动室的“扮演区”要布置成什么样子。

，布置成什么主题，如天宫、水晶宫、火焰山、盘丝洞。

活动反思：我们的主题换上了孩子们喜爱的“梦幻西游记”。

我早早就在我们教室门口换上了用蓝色塑料袋做成的“瀑布”，并在活动中问孩子们“这是什么?”小瑾说：“这是超市的门帘。

”一下子，昊昊、倩倩等几名幼儿笑道：“哈哈，我们这里变超市喽!”当我切入主题，让孩子们听“美猴王”的水帘洞的故事后，因为很多小朋友看过《西游记》，所以孩子的兴趣一下子上来了，纷纷加以讨论和补充。

为了让他们感受小猴子进出水帘洞的兴奋，我让他们扮成猴子尝试着进出，他们高兴地钻出“水帘洞”，又钻了进来。

可是，我们的“水帘洞”里什么也没有。

于是，孩子们开始动手进行布置：先去户外捡了许多枯枝树叶、松果等，接着分组商量做“桥”、“水果”、“花草”等。