幼儿园大班语言活动教案 多变的天气(四篇)

幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。

2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。

但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。

同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容围绕“多变的天气”展开，通过故事、诗歌、图片等多种形式，让学生了解和掌握不同天气的特点及其变化。

二、教学目标1. 让学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养学生运用语言表达自己对天气变化的感受和观察。

三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。

教学重点：培养学生关注天气变化，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频、诗歌、故事等教学资源。

2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气，引出本节课的主题——多变的天气。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，让学生了解不同天气的特点及对生活的影响。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，用彩泥创作出对应的天气场景，并进行展示和分享。

5. 诗歌欣赏（5分钟）教师带领学生欣赏一首描绘天气变化的诗歌，让学生感受语言美。

6. 小结与拓展（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，以“我喜欢的天气”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的天气现象。

2. 答案示例：学生A：我喜欢晴天。

画面中，太阳高挂天空，小鸟在树上欢唱，小朋友们兴高采烈地玩耍。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。

2. 实践情景引入：通过天气预报视频引导学生关注和讨论天气。

3. 例题讲解：使用图片引导学生用语言描述天气现象。

4. 诗歌欣赏：通过诗歌让学生感受语言美。

5. 作业设计：结合课程内容，让学生进行绘画和语言描述实践。

6. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和学生的拓展活动。

一、教学难点解析1. 提供丰富多样的教学资源，如图片、视频、故事等，让学生直观感受不同天气的特点。

一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。

2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。

3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。

3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。

2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。

3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。

3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。

八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。

2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。

3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。

九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。

多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。

2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。

3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。

活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。

2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。

4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。

如下雨，就要记得带雨伞。

如果热了，就不穿太多衣服出门。

三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。

天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。

天气在每个地方，每时每刻都在变化。

四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。

4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。

如有错误，全班纠正。

5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。

7、播放常见的天气图标汇总。

学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。

五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。

2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。

大班语言领域多变的天气优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多变的天气》。

详细内容包括：天气的概念，常见的天气现象如晴天、阴天、雨天、雪天等，以及不同天气下的活动安排和注意事项。

二、教学目标1. 了解天气的概念，认识不同的天气现象。

2. 学会描述不同天气的特点，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：描述不同天气现象的特点。

教学重点：认识天气概念，学会关注天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气现象，引导学生观察并描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍天气概念，引导学生认识不同天气现象。

（2）通过图片和卡片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气的特点。

（3）邀请学生上台演示，加深对天气现象的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的天气现象。

（2）小组讨论，分享自己的画作，描述所画天气的特点。

六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天3. 天气特点及活动安排七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的天气现象，并说明原因。

2. 答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以和同学们一起去户外玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了天气概念和不同天气现象的特点。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注天气变化，与家长分享所学知识，提高生活自理能力。

同时，开展以天气为主题的绘画、写作等活动，培养学生的兴趣爱好。

重点和难点解析：1. 教学难点：描述不同天气现象的特点。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣并引导学生积极参与。

3. 例题讲解：需确保讲解清晰，使学生能够理解并记住各种天气的特点。

幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录。

请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。

提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿。

讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作。

幼儿分成三组，。

（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流。

检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。

2024年大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《多变的天气》。

详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习描述天气的词汇，如晴朗、阴沉、潮湿、寒冷等；通过故事、儿歌等形式，了解天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 了解和掌握不同天气现象的特点，能正确描述天气情况。

2. 学习并运用描述天气的词汇，提高语言表达能力。

3. 培养观察天气变化的能力，增强对自然现象的感知。

三、教学难点与重点难点：正确运用词汇描述天气现象，理解天气变化对生活的影响。

重点：认识不同的天气现象，学习描述天气的词汇。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、挂图、故事书、儿歌CD等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察、讨论天气变化。

2. 天气现象认知（10分钟）教师通过PPT、挂图等形式，展示不同天气现象，引导学生学习描述天气的词汇。

3. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，引导学生关注故事中天气的变化，并学会描述。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所给天气现象，用词汇进行描述，并进行小组间交流。

5. 儿歌学唱（10分钟）教师教唱关于天气的儿歌，帮助学生巩固所学词汇。

6. 天气变化影响讨论（10分钟）教师引导学生讨论天气变化对生活的影响，提高学生对自然现象的认识。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天描述词汇：晴朗、阴沉、潮湿、寒冷天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学词汇描述今天的天气。

（2）结合自己的生活经验，谈谈天气变化对生活的影响。

2. 答案：（1）示例：今天天气晴朗，阳光明媚。

（2）示例：下雨天，我们不能出去玩耍，只能在家里看书、画画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式，让学生了解和掌握了天气现象及描述词汇，提高了学生的语言表达能力。

幼儿园大班科学教案多变的天气幼儿园大班科学教案：多变的天气【引言】天气是我们日常生活中经常变化的事物之一，它对我们的生活、工作和娱乐活动都有重要的影响。

幼儿正处于认知发展阶段，通过观察和实践，他们可以逐渐理解不同的天气现象。

本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助幼儿了解和探索多变的天气。

【一、活动准备】1. 准备图片或图表，展示不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。

需确保图片适合幼儿观看。

2. 准备一些天气相关的玩具，如太阳、雨伞、风车等。

确保它们安全可靠。

3. 准备瓶子、盖子、棉花、食用色素和水，用于模拟不同的天气现象的实验。

4. 准备一些涂色工具和纸张，供幼儿绘画和记录。

【二、活动一：天气观察】1. 引导幼儿一起观察窗外的天气，向他们提问：“今天是什么天气？有没有阳光？有没有云朵？是否有雨或雪？”2. 出示图片或图表，让幼儿根据实际观察情况，选择并描述当前的天气现象。

3. 让幼儿自由绘画或用涂色工具在纸上描绘不同的天气现象，鼓励他们用自己的方式表达。

【三、活动二：天气实验】1. 使用准备好的瓶子和盖子，让幼儿观察到底部盖子开口时，瓶内的状态是怎样的。

然后，让他们合上盖子，再次观察。

解释开口和合上盖子对瓶内空气的影响。

2. 引导幼儿对瓶内空气进行实验，尝试将棉花放在瓶内，再用吸管吹气进去，然后合上盖子。

观察棉花的状态，并与之前的实验结果进行对比。

3. 加入一些食用色素和水，让幼儿观察颜色是否会改变。

解释气候变化与降水过程的关系。

【四、活动三：天气游戏】1. 玩一个谁是谁的游戏，每个幼儿扮演不同的天气现象，其他幼儿猜测他们的身份。

例如，一个幼儿扮演太阳，另一个幼儿扮演阴天等。

2. 引导幼儿进行角色扮演游戏，划分小组，每个小组代表一种天气现象。

让他们想象并表演该天气现象可能带来的感受和行为。

【五、活动四：天气日记】1. 鼓励幼儿每天观察和记录天气变化。

他们可以使用简单的图表，标记每天的天气现象，如阳光或云朵的数量，降雨或降雪的情况等。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案——多变的天气适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、多云、雾天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。

3. 通过观察、实践和交流，培养幼儿的探究精神和合作意识。

4. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够简单描述天气情况。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解天气的多样性，培养他们观察天气变化的能力。

难点：让幼儿能够用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。

2. 环境准备：户外活动场地，便于观察天气变化。

四、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识不同的天气现象。

2. 基本概念：教师讲解天气的基本概念，让幼儿了解晴天、雨天、多云、雾天等。

3. 实践观察：教师组织幼儿户外活动，让他们亲身体验和观察天气变化。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们互相交流观察到的天气情况。

5. 描述天气：教师引导幼儿用恰当的词语描述天气情况，培养他们的口语表达能力。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，并用日记的形式记录下来。

2. 延伸活动：教师组织幼儿进行户外探究活动，让他们亲身体验和了解天气对生活的影响。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践观察环节中的参与程度，以及他们能否积极主动地交流和描述天气情况。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中完成作业的情况，观察他们是否能够主动关注天气变化。

3. 幼儿的表现：评价幼儿在小组讨论中的合作意识，以及他们在户外探究活动中对天气变化的认知和描述能力。

七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行天气主题的绘画活动，让他们用自己的方式表达对不同天气的认知和感受。

2. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿更专业地了解天气知识和气象现象。

3. 开展家庭气象观察活动，让幼儿与家长一起参与，培养他们对天气变化的关注和探究精神。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《多变的天气》教案课时安排：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用恰当的词语描述天气。

4. 培养幼儿的环保意识，教育他们关爱环境。

三、教学内容1. 天气的多样性：晴天、雨天、阴天、雾天、雪天等。

2. 天气变化的原因：大气层的变化、温度差异、湿度等。

3. 描述天气的词语：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴、白雪皑皑等。

4. 环保意识教育：关爱环境，从我做起。

四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于天气变化的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识和描述。

3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，让幼儿参与其中。

4. 小组讨论：分组让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。

5. 环保教育：通过讲解和实践活动，培养幼儿的环保意识。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于天气变化的故事，引导幼儿关注天气多样性。

2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识并描述。

3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，如“天气猜猜看”，让幼儿参与其中，增强他们对天气的认识。

4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。

5. 环保教育：讲解环保知识，让幼儿认识到关爱环境的重要性，并引导他们从自己做起，如节约用水、减少污染等。

7. 作业布置：让幼儿回家后观察天气变化，并用恰当的词语描述，培养他们的观察力和表达能力。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气多样性的认识和描述能力。

2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和表达能力。

3. 检查幼儿在作业中的观察力和表达能力，了解他们能否将所学内容应用到实际生活中。

七、教学资源1. 故事课件：关于天气变化的故事。

2. 天气图片：各种天气的图片。

幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会描述不同的天气现象，并培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿用语言描述天气变化的能力，提高表达力和想象力。

3. 培养幼儿关注大自然，增强环保意识，热爱生活。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述天气变化，表达自己的感受。

教学重点：认识不同的天气现象，关注大自然，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、画纸、画笔。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，让幼儿认识并说出卡片上的天气现象。

（2）教师用图片展示不同天气下的场景，引导幼儿用语言描述图片中的天气变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个天气场景，让幼儿用画笔和画纸表现出这个场景，并鼓励幼儿分享自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢的天气是什么？为什么？（2）在不同的天气里，我们应该注意什么？六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 描述天气的语言：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑七、作业设计作业题目：画出你最喜欢的天气，并用语言描述。

答案示例：我最喜欢的天气是晴天。

阳光明媚，小鸟在树上唱歌，我和妈妈一起去公园玩。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了多变的天气，学会了描述不同的天气现象。

课后，教师可以布置相关作业，让幼儿进一步巩固所学知识。

拓展延伸：1. 教师可以带领幼儿观察校园内的天气变化，让幼儿亲身体验。

2. 家长可以协助幼儿完成课后作业，共同观察天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。

大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“多变的天气”展开。

通过学习，让幼儿了解不同天气的特点，学会用恰当的词语描述天气变化，培养观察生活、热爱自然的情感。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握晴、阴、雨、雪等基本天气现象，了解各种天气对生活的影响。

2. 技能目标：培养幼儿运用丰富的词汇描述天气变化，提高表达和交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，增强保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述不同天气现象。

教学重点：让幼儿了解天气变化对生活的影响，培养观察生活的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、词语卡片、板书工具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气图片，讲解晴、阴、雨、雪等天气特点，引导幼儿用词语描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发词语卡片，让幼儿选择合适的词语描述天气，进行小组交流。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论天气对生活的影响，引导幼儿关注自然环境。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于天气的画。

六、板书设计1. 板书多变的天气2. 板书内容：晴：阳光明媚、万里无云阴：乌云密布、阴雨绵绵雨：大雨如注、细雨蒙蒙雪：白雪皑皑、银装素裹七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的天气，并用词语描述。

2. 答案示例：我喜欢晴朗的天气。

天空湛蓝，阳光灿烂，让人心情愉悦。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践环节，让幼儿掌握了基本的天气现象和描述词语，提高了表达和交流能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察实际天气变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

大班语言活动优质教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《自然现象》，详细内容围绕“多变的天气”展开。

主要涉及天气的定义、特点、分类以及天气对人们生活的影响。

二、教学目标1. 让学生掌握天气的基本概念，了解不同类型的天气特点。

2. 培养学生观察天气变化的能力，提高对自然现象的敏感度。

3. 培养学生运用语言表达天气现象的能力，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：天气的分类及特点，天气对人们生活的影响。

重点：掌握天气的基本概念，学会观察和描述天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、天气预报模板。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示不同天气的图片，让学生观察并描述图片中的天气现象。

2. 天气概念讲解3. 天气分类及特点利用课件和图片，详细介绍晴、阴、雨、雪等天气类型，让学生了解各自的特点。

4. 天气对人们生活的影响讲解天气对交通、农业、日常生活等方面的影响，提高学生对天气的关注度。

5. 例题讲解选取典型天气预报案例，分析天气预报的构成和表达方式。

6. 随堂练习让学生模拟天气预报员，描述某一地区的天气状况。

7. 板书设计板书分为两部分：左边展示天气类型及特点，右边展示天气对人们生活的影响。

八、作业设计1. 作业题目：请你当一次天气预报员，描述你所在地区的天气情况。

答案：示例：今天我所在地区的天气是晴天，阳光明媚，气温适宜，适合户外活动。

2. 拓展延伸布置学生观察一周内的天气变化，记录在日记中，并分享观察心得。

六、课后反思本节课通过实践情景引入、讲解、练习等多种方式，让学生了解了多变的天气。

课后应关注学生对天气概念的理解程度，以及对天气影响的认知。

在今后的教学中，可增加互动环节，提高学生的参与度。

七、拓展延伸引导学生关注气候变化，了解全球气候变暖等环境问题，培养学生的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计与课后反思的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：天气的分类及特点，天气对人们生活的影响。

大班多变的天气教案【篇一：大班语言领域《多变的天气》】大班语言领域《多变的天气》活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作幼儿分成三组，（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

【篇二：大班科学活动多变的天气】大班科学活动多变的天气一、活动目标：1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况难点：尝试设计气象预报表二、活动准备：课件、表格三、活动过程1、欣赏课件，激发兴趣。

一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。

3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。

4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。

3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。

2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。

3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。

七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。

2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。

3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。

2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。

3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。

4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。

九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。

2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。

一、活动名称：多变的天气大班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气的多样性。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气情况。

3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气图片、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。

2. 主题讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，引导他们用简单的语言描述天气情况。

3. 情境体验：分组进行天气情境体验，如晴天、雨天、雾天等，让幼儿亲身感受不同天气的特点。

4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿认识不同的天气符号，了解天气的多样性。

5. 总结与反思：让幼儿总结本次活动，引导他们关注天气变化对生活的影响。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气展示区，让幼儿展示自己的天气作品。

3. 学科渗透：结合科学课程，让幼儿深入了解天气变化的原因。

六、活动内容：1. 天气观察：让幼儿每天记录并画出当天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。

2. 天气故事：通过讲述天气故事，让幼儿了解天气变化的原因和影响。

3. 天气实验：进行简单的天气实验，如制作云朵、观察雨滴等，让幼儿亲手体验天气现象。

七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解天气知识，让幼儿了解天气变化的原因。

2. 示范法：教师通过示范如何观察天气，让幼儿学习如何记录天气情况。

3. 实践法：让幼儿亲身参与天气实验，培养他们的实践能力。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的观察和表达能力。

2. 结果评价：通过幼儿的天气记录和实验作品，评价他们的学习效果。

3. 自我评价：让幼儿自我评价自己在活动中的表现，培养他们的自我意识。

大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“生活中的语言”，主题为“多变的天气”。

具体内容包括：天气的定义与重要性；常见的天气现象及其特点；描述天气的词汇和句式；以及如何根据天气变化选择适宜的活动。

二、教学目标1. 让学生了解天气的概念，认识到天气对生活的影响。

2. 学会描述不同天气现象的词汇和句式，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：描述不同天气现象的词汇和句式。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气图卡、词汇卡片、黑板、粉笔。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示不同天气现象，让学生观察并说出天气的特点，引导学生关注天气变化。

2. 新课内容（15分钟）：a. 讲解天气的概念，让学生了解天气对生活的影响。

b. 通过天气图卡，学习描述不同天气现象的词汇和句式。

c. 学生跟读、模仿，进行口语练习。

3. 例题讲解（10分钟）：讲解如何根据天气变化选择适宜的活动，并通过实例进行分析。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，根据所给天气现象，运用所学词汇和句式进行描述，互相交流。

六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象及其特点3. 描述天气的词汇和句式4. 根据天气变化选择适宜的活动七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，运用所学词汇和句式，描述并记录下来。

2. 答案示例：今天天气晴朗，阳光明媚。

天空湛蓝，白云飘荡。

温度适宜，微风拂面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解天气变化对生活的影响，学会描述不同天气现象的词汇和句式。

课后，教师应关注学生作业完成情况，及时进行反馈。

同时，可引导学生关注天气变化，了解天气对农作物、生态环境等方面的影响，拓宽知识视野。

在今后的教学中，可加入更多实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

多变的天气大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言教材《多变的天气》，主要内容包括：天气的变化、天气现象的描述、天气对人们生活的影响等。

通过学习，让幼儿了解天气的多样性，学会用恰当的词语描述天气，并懂得关注天气变化，做好生活准备。

二、教学目标1. 了解天气的多样性，知道天气变化对人们生活的影响。

2. 学会用恰当的词语描述天气，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握天气变化的名称，学会用恰当的词语描述天气。

难点：学会关注天气变化，做好生活准备。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，感受天气的多样性。

2. 知识讲解：通过展示图片和天气卡片，让幼儿认识各种天气变化，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会用恰当的词语描述天气。

3. 例题讲解：以雨天为例，让幼儿观察图片，描述雨天的特点，如“雨点落在地上，发出滴滴答答的声音”、“路面湿滑，走路要小心”等。

4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种天气，用恰当的词语描述天气特点。

5. 实践活动：让幼儿动手制作天气卡片，将所学到的天气变化和描述写在卡片上，增强记忆。

六、板书设计1. 板书主题：多变的天气2. 板书内容：晴天、阴天、雨天、雪天等天气变化，以及对应的描述词语。

七、作业设计1. 作业题目：描述一下你最喜欢的天气，并说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，掌握了天气变化的名称和描述词语，但在关注天气变化方面还有待提高。

2. 拓展延伸：下一节课将继续学习天气知识，让幼儿了解天气预报的获取途径，学会关注天气变化，做好生活准备。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 天气变化的名称和特点：教学内容中涉及到的天气变化名称和特点是教学的基础，需要幼儿准确理解和掌握。

例如，晴天、阴天、雨天、雪天等天气变化的名称和对应的天气特点。