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绿色环保作文推广太阳能迎接绿色能源时代共同创造美好未来随着全球环境问题的日益严重，建设绿色、可持续的未来变得至关重要。
作为一种清洁能源，太阳能被推崇为可以改善环境状况并满足能源需求的解决方案。
本文将探讨绿色环保作文的形式，并通过推广太阳能来迎接绿色能源时代，共同创造美好未来。
绿色环保作文应该采用一种启发性的、抒情的、正能量的写作形式，以激发读者对环境保护的意识和行动。
在以下内容中，我们将展示如何通过太阳能的推广来实现这样的目标。
第一部分：环境问题的现状当今全球环境问题的严重性不容忽视。
大气污染、水资源匮乏、气候变化等问题对我们的地球造成了巨大的伤害。
然而，我们不能坐以待毙，而是应当寻找解决方案。
第二部分：太阳能作为绿色能源太阳能是一种无限可再生的资源，可以用来发电、供暖和制冷。
通过光伏发电和太阳热利用技术，太阳能可以对我们的生活产生积极影响。
与化石燃料相比，太阳能不会产生二氧化碳等温室气体，因此具有很高的环保性。
第三部分：太阳能的优势和应用太阳能具有广泛的优势，比如稳定性和可再生性。
同时，太阳能还能帮助减少能源消耗和远离对不可再生能源的依赖。
在这一部分，我们将探索太阳能在不同领域的应用，如家庭光伏发电、太阳能热水器和太阳能电动车等。
第四部分：太阳能推广的必要性尽管太阳能有诸多优势，但其在全球能源消费中的占比仍然相对较小。
在这一部分中，我们将探讨太阳能推广所面临的挑战，并论证为什么推广太阳能是至关重要的。
第五部分：推广太阳能的策略与途径为了切实推广太阳能的应用，我们需要采取多种策略与途径。
这可以包括政府的支持与政策制定、商业模式的创新以及大众教育与宣传等方面。
这些都是推广太阳能所需的关键要素。
结论：太阳能是一种可持续的绿色能源，可以极大地改善环境状况，并为我们的未来提供可持续发展的能源解决方案。
通过推广太阳能，我们可以共同创造一个美好的未来，实现绿色能源时代的到来。
让我们携手努力，为保护地球家园尽一份力量，为下一代创造更美好的未来。
北京版小学四年级语文下册《迎接绿色》教案
教学目标
1.了解环保的重要性。
2.学会运用语言表达对环境保护的理解和态度。
3.增加对自然的感知和关注。
教学重点
1.理解文章中蕴含的环保意识及其表达方式。
2.运用所学的语言，讲述自己的环保主张。
教学难点
1.培养学生对环境的观察能力和感知能力。
2.提高学生的环境意识和环保意识。
教学方法
1.阅读教材，讲解重点知识。
2.运用课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动，引导学生表达自己的环保主张。
教学过程
导入环节
1.播放环保相关的视频，让学生了解环境保护的意义和紧迫性。
2.引导学生讨论以下问题：
–生活中我们该如何环保？
–如何保护自己的家园？
主体环节
1.向学生介绍文章《迎接绿色》的背景和作者，让学生阅读该篇文章，鼓励学生自己分析、理解和领悟。
2.学生交流感想与体会，让学生理解环保的重要性。
3.被分成小组的学生，进行分组讨论，并策划一个环保方案，例如制作一份绿色文明城市倡议书，并在小区张贴宣传。
结束环节
1.让每个小组发言，汇报他们制定的环保计划。
2.教师进行总结与点评，强调环保的重要性，鼓励学生付诸实际行动。
课堂小结
本节课学生了解到了环保的重要性，加深了对自然的关注和感知，同时锻炼了他们的口语表达和合作能力。
希望同学们通过今天的课程，了解到保护环境的重要性，从我们个人做起，积极投身于环保行动中。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——迎接绿色奥运。
绿色奥运，是奥林匹克运动的重要理念，也是我们国家在举办奥运会过程中始终秉持的宗旨。
下面，我将从以下几个方面来阐述迎接绿色奥运的意义和具体措施。
一、绿色奥运的内涵绿色奥运，即环保奥运、生态奥运。
它是指在举办奥运会的过程中，充分体现可持续发展的理念，尊重自然、保护环境、节约资源，将环境保护与体育运动相结合，让奥运盛会成为展示我国生态文明建设成果的窗口。
二、迎接绿色奥运的意义1. 提高国民环保意识举办绿色奥运，有助于提高全民环保意识，让更多的人认识到环境保护的重要性。
在筹备和举办奥运会的过程中，我们要广泛宣传环保知识，倡导绿色生活，让环保理念深入人心。
2. 优化城市环境举办绿色奥运，将推动城市基础设施的完善，提高城市绿化水平，改善城市环境质量。
这对于提高居民生活质量、促进经济社会可持续发展具有重要意义。
3. 促进绿色产业发展绿色奥运的举办将带动相关产业的发展，如环保产业、绿色交通、可再生能源等。
这将有助于推动我国绿色产业的快速发展，为实现经济转型提供有力支撑。
4. 展示国家形象绿色奥运是展示我国生态文明建设成果的重要窗口。
通过举办绿色奥运，可以向世界展示我国在环境保护、可持续发展等方面的成就，提升国家形象。
三、迎接绿色奥运的具体措施1. 加强环境保护宣传我们要充分利用各种宣传渠道，广泛开展绿色奥运宣传活动，提高全民环保意识。
可以通过举办环保知识讲座、发放宣传资料、制作环保公益广告等形式，让环保理念深入人心。
2. 完善环保政策法规我们要制定和完善环保政策法规，为绿色奥运提供法律保障。
加大对环境污染行为的处罚力度，确保各项环保措施落到实处。
3. 推进绿色交通建设绿色奥运离不开绿色交通。
我们要加快城市公共交通建设，提高公共交通出行比例，鼓励使用新能源汽车，减少机动车尾气排放。
同时，加强交通管理，优化交通组织，提高道路通行效率。
地球日宣传活动标语地球日是一个重要的全球环保活动，旨在唤起人们对地球环境的重视和保护意识。
为了更好地宣传和营造地球日活动的氛围，我们设计了一些宣传标语，希望能够吸引更多的人参与到这次活动当中，共同呼吁保护地球环境，创造美好的未来。
1. 保护地球，从我做起这句标语简单明了，直接表达了每个人都有责任保护地球环境的理念。
通过个体行动的积累，我们可以共同给地球带来更多的美好和改变。
2. 绿色地球，美好家园绿色地球代表着清洁、健康、和谐的环境，而美好家园是每个人心中的向往。
希望通过这句标语能够唤起人们对环境保护的追求和行动。
3. 珍惜资源，共建美好未来资源的浪费是地球面临的重要问题，我们需要通过珍惜资源，共同建设美好的未来。
这句标语力求让人们思考资源的重要性，以及对资源的节约利用。
4. 爱护地球，迎接绿色未来爱护地球是每个人的责任，希望每个人都能加入到爱护地球的行动中，共同迎接绿色未来。
5. 地球是我们的家园，保护环境是我们的责任这句标语以家园为比喻，表达了地球环境对我们的重要性，以及每个人对环境保护的责任感。
6. 环保从我做起，美丽从地球开始环保需要每个人的参与和努力，只有每个人都用心地去保护环境，才能让地球变得更加美丽。
7. 携手保护地球，守护绿色未来这句标语呼吁人们一起携手保护地球，为了我们的子孙后代，共同守护绿色的未来。
8. 绿色地球，尽在你我之间绿色地球并非遥不可及，而是每一个人都可以为它付出自己的一份力量。
希望通过这句标语激励更多人参与到地球保护的行动当中。
9. 地球需要我们，我们也需要地球地球是我们生存的根基，我们需要地球为我们提供居住的环境和丰富的资源，而地球也需要我们为她做出贡献，保护她的生态环境。
10. 保护地球，我们一起行动这句标语号召人们一起行动起来，为地球的环境保护出一份力，共同创造一个更加美好的未来。
地球日宣传活动标语的设计是为了提醒人们地球环境的脆弱，唤起人们对环保的关注和动力，希望能够通过这些标语的宣传，让更多的人参与到地球保护的行动中来，共同创造一个更加美好的未来。
植树节名言（精选145句）1. 知行合一，志存高远。
2. 种一棵树，就是向生命的力量宣告：我坚信明天会来。
3. 树是大地的孩子，永远保护它们吧。
4. 实际行动才能让大地绿起来。
5. 植树节，我们共同为美丽家园贡献力量。
6. 植树节，投身绿色行动，助力生态文明建设。
7. 绿苗扎根，未来可期。
8. 和绿色植树一起，创造美好明天。
9. 美丽环境，源于每个人的努力。
10. 只有把种子撒进泥土，才能迎来绿色的明天。
11. 拿起铁锹，用汗水浇灌，创造未来的美好。
12. 保护生态，就是维护人类的未来。
13. 绿色植树，需你我同行。
14. 一棵小树，代表一份责任。
15. 枝繁叶茂，生活更美好。
16. 小小绿树，栖息天地。
17. 庆祝植树节，传递环保理念。
18. 共同植树，营造共赢的绿色生态。
19. 绿树葱葱，生态健康。
20. 植树节，告别灰色，迎接绿色。
21. 万绿叶纷纷，点缀着人间。
22. 群山绿，家园美。
23. 自然是最好的艺术家，而我们是它的助手。
24. 只要心在，绿色就会存在。
25. 手牵绿色梦想，共创美丽未来。
26. 绿色种子，收获美好。
27. 花木青青，生机盎然。
28. 培育希望，从树开始。
29. 温暖春天，绿色永恒。
30. 种下绿色的希望，收获丰盈的未来。
31. 固守根基，方能茂盛。
32. 群芳争春，绿意青青。
33. 绿色洋溢，希望满载。
34. 执手绿树，共同创造美好明天。
35. 植树节，让我们一同追逐绿色的梦想。
36. 环抱生命的树木，是我们的希望之源。
37. 植树造林，以绿色点缀世界。
38. 度量树木之高，重耕生命之美。
39. 执子之手，与绿色共舞。
40. 生态文明，我们的必选。
41. 手把树苗，心逐绿意。
42. 绿草如云，美好源于自然。
43. 深化认识，积极行动。
44. 一棵小树，蕴含着无限的力量。
45. 枝繁叶茂，为自然回馈。
46. 共同追求绿色，让生态放歌。
47. 只有向着阳光生长，才能迎来绿色的未来。
迎接绿色阅读理解答案中国绿色技术发展现状阅读理解及参考答案①我国污染末端处理技术即深绿色技术发展较早，技术水平也较高。
而浅绿色技术即减少污染产生的清洁生产技术发展滞后。
20世纪70年代以来，针对日益恶化的全球环境，世界各国通过不断增加投入，治理生产过程中所排放的废气、废水和固体废物，以减小对环境的污染，保护生态环境。
但末端处理只能减轻部分环境污染，并没有从根本上改变全球环境恶化的趋势。
原因很简单，一边治理，一边排放。
在实践中，人们逐渐认识到，以末端处理为主的污染控制战略必须改变。
于是，清洁生产的思想产生了。
②清洁生产其基本内涵是对产品和产品的生产过程采取预防的策略来减少污染的产生，概括地讲包括三个方面的内容：采用清洁的能源，少废或无废的清洁生产过程，以及对环境无害的清洁产品。
我国的环境保护治理工作是从处理三废开始的。
20世纪70年代废水、废气、废渣是环境治理的重点。
在废水处理、大气污染防治、工业废渣处理与利用等方面出现了许多成功的技术。
③20世纪90年代初我国才引入清洁生产概念。
清洁生产在我国推广至今，也取得了一定的成绩。
但总体上我国的清洁生产技术的水平和推广程度都比较低。
不少工厂企业至今仍沿用20世纪5060年代的老工艺设备，工艺落后，设备陈旧，加上不善，布局不合理，物资利用率低，物耗、能耗、水耗很高，不仅造成资源严重浪费，而且还使生产成本增高，造成环境污染。
在发展清洁生产方面我国还有很多工作要做。
首先需要开展以清洁生产促进可持续发展的宣传和培训，以改变单纯从生产的终端来考虑污染控制的传统观念；建立清洁生产技术指标体系和资源应用及排污总量控制指标，促进企业工业污染控制和企业技术进步；建立相应的资源运用和排污总量控制方法，促进企业应用清洁生产技术；研究清洁生产的合格评定与市场驱动机制，为清洁生产技术的发展与推广提供有利的市场环境；研究生命周期环境管理模式、产品生态设计技术和方法等。
我国在21世纪议程中明确提出了开展清洁生产并为此制定了要实施的行动计划和措施，表明了我国政府执行清洁生产的决心。
绿文案短句生活
1. 寻找生活中的美，从绿色出发。
2. 绿意盎然的生活，心灵也将茁壮成长。
3. 绿色的生活，让心灵得到滋养。
4. 走进自然，迎接绿色沐浴的生活。
5. 绿意融入生活，品味不一样的幸福。
6. 绿意环绕，生活充满活力。
7. 静享绿色的生活，追求内心的安宁。
8. 绿色生活是一种态度，给人以希望。
9. 在绿色中寻找灵感，创造别样的生活。
10. 用心感受绿色，享受自然纯净的生活。
11. 绿色的生活，就是追求健康和自由。
12. 美好生活从绿色开始，给自己加添一抹生机。
13. 绿色点缀生活，温暖人心。
14. 绿色生活，让我们更接近自然，更贴近心灵。
15. 在绿色的怀抱中自由翱翔，找回内心的自由。
16. 绿色是宁静的色彩，也是生活的灵感。
17. 在绿色中寻找快乐，过一种轻松的生活。
18. 绿意萦绕，让生活充满和谐。
19. 透过绿色的窗户，发现生活更美好。
20. 生活如绿色花园，多姿多彩且充满生机。
21. 拥抱绿色，让生活更健康、更美好。
有关环保绿色生活的标语_环保绿色口号1. 和自然和谐相处，共同守护蓝天碧水。
2. 让环保成为生活的时尚，让绿色成为时尚的标志。
3. 绿色生活，美丽家园。
4. 节约资源，保护地球。
5. 拥抱绿色，拥抱健康。
6. 坚持环保，创造美好未来。
7. 保护环境，关爱地球家园。
8. 从小事做起，从环保开始。
9. 志同道合共保绿色，以行动传递绿色。
10. 倡导绿色生活，共建美好家园。
11. 珍爱生命，从环保开始。
12. 环保行动，关爱自然。
13. 绿色生活，健康未来。
14. 看清环境，保护地球。
15. 减少碳排放，共保绿色地球。
16. 尊重自然，保护生态。
17. 让节能降耗成为习惯，让环保成为责任。
18. 靠诚信走向绿色，靠行动建设未来。
19. 创新驱动，绿色发展。
20. 拥抱绿色，拥抱美好生活。
21. 保护动植物，共建生态平衡。
22. 环保从我做起，健康由我们来守护。
23. 环保绿色，创造绿色家园。
24. 保护地球，从小事做起。
25. 拥抱环保，拥抱绿色未来。
26. 美丽地球，共同守护。
27. 倡导绿色出行，共享清新空气。
28. 减少污染，创造美好。
29. 拒绝浪费，迎接绿色生活。
30. 从身边做起，从环保开始。
31. 绿色出行，减少尾气排放。
32. 创造清洁环境，共享美好生活。
33. 保护水资源，共创蓝色星球。
34. 带着环保的翅膀，飞向美好的未来。
35. 爱护地球，从我做起。
36. 珍爱自然，维护生态平衡。
37. 绿色生活，人人有责。
38. 环保绿色，引领未来。
39. 爱护地球，拥抱绿色生活。
40. 保护环境，人人有功。
中小学生如何规划未来发展迎接绿色经济的挑战中小学生作为未来社会的主力军，应当及早规划自己的未来发展，并为迎接绿色经济的挑战做好准备。
以下是一些建议：首先，中小学生应该加强对绿色经济的认识和了解。
他们可以通过学习相关的科普教育课程、阅读有关绿色经济的书籍和文章等多种途径来增长知识。
同时，他们还可以积极参与绿色经济相关活动，例如参观绿色企业、参加环保志愿者活动等，以增加对绿色经济的实践理解。
其次，中小学生应该培养和提升自己的综合素质。
绿色经济对人才的要求越来越高，不仅要求具备专业知识，还要求具备创新思维和动手能力。
因此，中小学生应该注重学习各门学科，并进行兴趣培养和特长发展。
他们可以选择参加各种学术竞赛、科技创新比赛等，提高自己的专业水平和创新能力。
另外，中小学生应该注重培养良好的环保意识和行为习惯。
绿色经济的核心是可持续发展，而可持续发展需要每个人的积极参与和努力。
中小学生可以从小事做起，例如节约用水、垃圾分类、减少使用一次性物品等，养成良好的环保习惯。
同时，他们还可以通过参加环保组织或者组织一些环保活动来推动绿色经济的发展。
此外，中小学生应该关注社会绿色经济的动态和趋势。
他们可以通过网络、媒体等渠道了解最新的环保政策、绿色技术和绿色产业的发展，从而了解绿色经济的前景和发展方向。
同时，他们还可以通过参加绿色经济的培训和研讨会等活动，增加对绿色经济的了解和认知。
最后，中小学生可以选择相关专业并深入学习。
对于热爱环保和绿色经济的学生而言，他们可以选择相关专业学习，并通过进一步的学习和实践，为未来的绿色经济做出自己的贡献。
例如，他们可以选择学习环境科学、环境工程、可持续发展等专业，并在相关领域进行深入研究和实践。
总之，中小学生应该及早规划未来发展，为迎接绿色经济的挑战做好准备。
他们应该加强对绿色经济的认识和了解，培养和提升自己的综合素质，注重培养良好的环保意识和行为习惯，关注绿色经济的动态和趋势，并选择相关专业进行深入学习和实践。
课题：17迎接绿色课型：精读授课时间：教学目标：知识与技能：学习本课10个生字及新词，认读3个字；能联系课文内容理解句子的意思。
有感情朗读课文，能按要求背诵并抄写一段话。
过程与方法：体会2，3，4自然段的衬托作用。
情感态度与价值观: 了解人们是怎样爱护这株野生丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜以及对生活的热爱。
教学重点:了解人们是怎样爱护这株野生丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。
教学难点:能联系课文内容理解句子的意思。
查阅资料:搜集丝瓜的生长过程教、学具准备:课件课时:2课时板书设计:17迎接绿色生机乐趣攀爬伸钓破笼搭架长出罩住课后小结：第一课时:学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学目标:学习本课10个生字及新词，认读3个字能联系课文内容理解句子的意思。
体会2，3，4自然短的衬托作用。
教学过程设计:一、导入： 4’1、看到课题，你猜猜它会是一篇描写什么的文章？学生猜测、说明理由。
2、文章到底是要向我们讲述些什么呢？我们一起去到文章中去解开这个秘密吧！师生共同板书课题17迎接绿色，齐读课题。
二、识字、读文：36’1、请你自读课文：画出不认识的字，不理解的词语，给各自然段标出序号。
想以想：课文中奖了什么？2、学生自己学习生字，理解词语。
3、检查学生的自学情况：（1）读准下列字的读音:课件出示：筋蓬藤撑（2）辨析字形，再组词租组祖姐限根跟很刚钢岗藤腾疼营莹荧学生说说怎样辨析：找到相同的地方和不同的地方，结合部首理解字的意思。
组词进行区分。
选择其中的词语造句。
（3）试给你熟悉的字加上一部分，组成本课的新字。
课件：逢-（篷）折-（拆）查-（喳）掌-（撑）4、再读课文，要求读准字音，正确流利，有感情。
5、小组选择自己喜欢的方式朗读课文，思考如何给课文分部分一（1）介绍了这是一株普通的丝瓜。
二（2—4）介绍了我的生活环境。
三（5—9）在我和邻居的照顾下，丝瓜长的越来越好。
四（10）这株丝瓜使邻居加强了联系，给生活增添乐趣。
5、按照分好段落朗读，读出自己对文章的理解。
6、小结：自由读课文，说说你感受到了什么？有什么问题？三、布置作业：1、熟读课文2、掌握课文中的生字。
3、搜集资料丝瓜的生长过程第二课时:学生活动时间（约）31分钟教师活动时间（约）9分钟教学目标: 1、能联系课文内容理解句子的意思。
2、体会2、3、4自然段的衬托作用。
3、有感情地朗读课文，能按要求背诵一段话。
4、了解人们是怎样爱护这株野生丝瓜的，理解这株丝瓜给人们生活带来的变化，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱。
教学过程设计：一、读课题，学习第一自然段。
（3’）1、今天我们继续学习17课迎接绿色，平时我们说迎接什么？（迎接客人、迎接亲人、迎接朋友、迎接奥运）2、师：今天我们说迎接绿色，在这里绿色指的是什么？（丝瓜）3、这是一株怎样的丝瓜呢？出示句子。
（其实只是株丝瓜，野生的。
）大家快读读这句话，谁来说说？（这株丝瓜是野生的）4、大家再细细地读读这句话，你有什么体会？（丝瓜的平淡无奇，丝瓜的普通，很不起眼儿。
）5、你从哪感受到的？（把“其实”“只是”加点的句子出示出来）师：谁来读读这句话，读出丝瓜的平淡无奇。
（设计意图：通过不同层次的朗读，让学生体会句子的含义，并使学生一步步感受到中华民族语言文字的魅力。
）6、师：一株野生的丝瓜，一株普通的丝瓜，人们却要迎接它，说到这你有什么问题没有呢？（人们为什么迎接这株丝瓜？人们是怎样迎接这株丝瓜的？副板书（为什么怎样）（设计意图：通过学生质疑，激发学生的学习兴趣，而且引出下一阶段的学习任务。
）二、按自学提示自学课文。
（7’）1、师：同学们真会思考问题。
这株丝瓜长得怎么样？人们是怎样迎它的？请同学们按自学提示自学课文。
出示自学提示：默读思考：丝瓜什么样？用“”画出有关语句。
人们怎样迎？用“～～”画出有关语句。
你有什么感受简单做批注。
（设计意图：在课堂上充分让学生自学，在自学时要边读边想边画，同时简单做一些批注。
所做的的批注概括了学生的感受，训练学生的概括能力。
）2、学生按自学提示自学课文。
3、自己学习后同学之间可以交流交流。
三、理解人们对绿色精心的爱护。
（18’）1、师：这株丝瓜什么样？人们是怎样迎接它的？2、集体交流：（1）这株丝瓜，是从楼角长出来的。
楼角处有一堆土。
就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命。
（出示课件）你感觉这株丝瓜怎么样？（生命力旺盛）师：你是从哪感受到的？（楼角处有一堆土，就这点间隙）师：把你感受到的读出来。
师：楼角处长出这么一株生命力旺盛的丝瓜，人们是怎样迎接它的？（2）“王叔发现这株丝瓜怕人伤着它，就把一个旧鸟笼的底儿拆掉，罩在丝瓜上。
”生说这个句子，师出示课件中的句子。
师：王叔生怕有人伤了它，就把一个旧鸟笼的底儿拆掉，罩在丝瓜上，从这一个“罩”字，（板书罩）你体会到什么？（爱护）同学们读读这句话，把你的体会读出来。
自由读，指名读。
（3）师：丝瓜继续生长，它又什么样了？人们又是怎样迎接它的？“不想，没过几天丝瓜便破土而出。
王叔从街上买来铁丝，说给丝瓜搭架。
搭架这天，一大帮孩子围在四周唧唧喳喳的，像小鸟一样。
大家一边说鸟笼与丝瓜的事，一边忙着递竹竿、拉铁丝……”王叔和孩子们给丝瓜搭架（板书搭）心情怎样？（高兴、愉快）师：你是从哪感受到的？（唧唧喳喳，像小鸟一样，一边说着，一边忙着）师：人们给丝瓜搭架，这么细心地照顾它，又是多么高兴呀！师：孩子们一边说着，一边忙着，多么快乐的场面呀，把你的感受读出来。
（自由读）（4）师小结：楼角处长出一株蓬蓬勃勃的丝瓜，王叔又是罩又是搭架，孩子们也来帮忙，谁能把5——7自然段连起来读读。
（指名读）（5）师：随着时间的推移，丝瓜的藤沿着瓜架爬，最后竟爬到了楼和楼之间的电线上，这是丝瓜长得怎么样？“随着时间的推移，丝瓜的藤沿着瓜架爬，最后竟爬到了楼和楼之间的电线上。
花，一路黄过去，满楼清香；叶，一路绿过去，鲜嫩滴翠。
带着花的丝瓜，惊叹号般地垂着，阳光一照，露珠在叶间闪烁，风一吹，是晶莹的风铃。
”（出示）你感受到丝瓜怎么样？（美）师：大家都读读这段话，你从哪感受到它的美？颜色美：颜色怎样美？读出来。
师：花黄叶绿，绿得怎样？（鲜嫩滴翠）绿得像流出一般。
动态的美：这里的“黄”和“绿”只表明颜色吗？大家闭上眼睛想象一下，花，一路黄过去，叶，一路绿过去，这里的“黄”和“绿”还写出丝瓜动态的美，好像丝瓜在生长一般，把你体会到的美读出来。
师：我把这句子这样写可以吗？花，一路开过去，满楼清香，叶，一路爬过去，鲜嫩滴翠？生：不好，黄过去、绿过去不仅写出颜色的美，还写出丝瓜的长势，显得非常美。
开、爬只写出丝瓜在生长。
形态美：带着花的丝瓜，惊叹号般地垂着，写出了丝瓜形态的美。
大家看看图，丝瓜惊叹号的垂着，风一吹，这一根根带着花的丝瓜就像晶莹的风铃，啊！真是太美了，大家再读读，感受一下丝瓜形态的美。
味儿美：味儿怎么美？（满楼清香）读出来。
师：同学们理解的太好了，你们不仅感受到丝瓜颜色美、味儿美还感受到丝瓜形态美以及动态美，谁能把你感受到的美读出来。
指名读。
师：通过你的读，我不仅感受到丝瓜的美，我还感受到语言文字的美，这么美的语言你们能记下来吗？出示：花，（），（）；叶，（），（）。
带着花的丝瓜，（），阳光一照，（），风一吹，（）。
自己先记一记，记住了吗？谁来试试？（设计意图：感受语言，欣赏语言，积累语言。
）（6）这么美的丝瓜人们是怎样迎接它的？“从此我家阳台窗户不关，我爱人说要给丝瓜留条路。
”师：我爱人要给丝瓜留条路，（板书：留。
）干什么？（让丝瓜爬上来）再读读这句话。
（7）师：前日丝瓜爬到2楼了，她又是怎样做的？“她还把撑衣的竹竿伸出去，想让丝瓜顺着撑衣竿爬上来。
”师：丝瓜刚爬到2楼，我爱人就把竹竿伸出去（板：伸）你体会到什么？（急切的心情）师：我爱人迎接这株丝瓜简直太急切了，赶紧读读。
（8）师：只三天工夫，丝瓜就爬到了我家阳台，丝瓜长得太快了，谁又来迎接它呢？“4楼的老张是个钓鱼迷，他把鱼线垂下来——钓绿！亏他想得出。
”师：这老张太有意思了，以往他是垂线钓鱼，今天来一个垂线钓绿，（板:钓），这老张真是太性急了。
我们从下往上看，丝瓜是向上爬，而从上往下看，这就是钓绿。
师：丝瓜太美了，我爱人和老张都是那么急切地迎接它，大家把8、9自然段连起来读读。
（9）师：通过人们这一系列的举动你感受到什么？（对丝瓜的关爱）（10）师：那丝瓜是怎样迎接它的这个问题解决了吧。
（把“怎样”擦掉）四、理解人们迎接绿色的原因。
（11’）1、师：你们为什么这样喜爱这株丝瓜，你们为什么要这样迎接这株丝瓜呢？2、（在学生说自己的生活环境时，）师：你谈到了我们的生活环境，课文哪部分写我们的生活环境？3、请随同学们读读2——4自然段，思考人们为什么这么热情地迎接绿色？（人们需要绿色，向往绿色）4、如果不写着几个自然段行不行？为什么？（写出我们的生活环境，更衬托出人们对绿色的向往，对绿色的渴望）（设计意图：进一步拉近学生与文本的关系，使学生进入到文本之中，深入感受到人们需要绿色渴望绿色的心情。
）5、师：生活在井一般的环境中，过着井底之蛙的生活，人们多么渴望绿色，多么渴望自然，所以人们看到这蓬蓬勃勃的丝瓜，这样的关爱它，这样热情地迎接它，这株丝瓜改变了人们怎样的生活呢？大家读读最后一个自然段。
6、你读懂了什么？还有什么不懂得？（出示句子）“这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。
”这道自然的风景指什么？（这株丝瓜生机勃勃的景象）这道人间的风景指什么？（使邻居之间关系和谐融洽，这是一道很美的人间风景，人们关爱这株丝瓜热情地迎接它，这也是一道很美的人间风景）为什么说这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机？师：现在你明白人们为什么迎接这株丝瓜吗？（人们需要绿色，热爱绿色，绿色使人们的生活充满绿色，绿色给人们带来了美的享受。
）五、小结：（1’）师：绿色是生命的象征，绿色给人以生机，给人以乐趣，让我们热情地迎接绿色吧！。
