条纹乖乖说课稿

二年级上册美术教案-条纹乖乖（2）-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖（2）》，通过引导学生观察和分析生活中常见的条纹，激发学生对美术的兴趣，培养学生对条纹的审美感知和创造力。

教学内容主要包括：1. 观察和分析生活中常见的条纹；2. 学会运用线条、形状和色彩创作条纹；3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

教学目标1. 让学生了解条纹的特点和表现形式；2. 培养学生运用线条、形状和色彩创作条纹的能力；3. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力；4. 培养学生热爱生活、关注生活的情感。

教学难点1. 如何引导学生观察和分析条纹的特点；2. 如何指导学生运用线条、形状和色彩创作条纹；3. 如何培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

教具学具准备1. 课件：展示生活中常见的条纹图片；2. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩色纸等；3. 其他材料：剪刀、胶水、画纸等。

教学过程1. 导入：引导学生观察生活中常见的条纹，如斑马线、衣服上的条纹等，让学生了解条纹的特点和表现形式。

2. 新课内容：讲解条纹的创作方法，指导学生运用线条、形状和色彩创作条纹。

3. 练习：学生分组进行条纹创作练习，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调条纹的特点和创作方法。

板书设计1. 二年级上册美术教案-条纹乖乖（2）-湘美版2. 教学内容：观察和分析生活中常见的条纹；学会运用线条、形状和色彩创作条纹；培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

3. 教学目标：了解条纹的特点和表现形式；运用线条、形状和色彩创作条纹；培养学生的观察能力、创造力和审美能力；培养学生热爱生活、关注生活的情感。

4. 教学难点：引导学生观察和分析条纹的特点；指导学生运用线条、形状和色彩创作条纹；培养学生的观察能力、创造力和审美能力。

作业设计1. 让学生观察生活中常见的条纹，记录下来；2. 让学生运用线条、形状和色彩创作一幅条纹作品；3. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。

条纹乖乖教案公开课第一章：条纹乖乖的认识1.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的定义和特点。

学生能够识别和描述条纹乖乖的外观和行为。

学生能够用简单的词语和句子描述条纹乖乖。

1.2 教学内容：条纹乖乖的定义和特点：条纹乖乖是一种可爱的小动物，它们有着黑白相间的条纹，毛茸茸的身体，长长的尾巴。

条纹乖乖的外观：学生观察图片或实物，描述条纹乖乖的外观特征，如身体大小、颜色、条纹的形状等。

条纹乖乖的行为：学生观察视频或图片，描述条纹乖乖的行为特点，如跳跃、吃食、玩耍等。

1.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生观察和描述条纹乖乖的外观特征。

播放条纹乖乖的视频，让学生观察和描述条纹乖乖的行为特点。

学生进行角色扮演，模拟条纹乖乖的行为，增强对条纹乖乖的认识。

第二章：条纹乖乖的生活环境2.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的生活环境。

学生能够描述条纹乖乖的生活习性和适应环境。

学生能够用词语和句子描述条纹乖乖的生活环境。

条纹乖乖的生活环境：介绍条纹乖乖生活的森林、草原等自然环境。

条纹乖乖的生活习性：介绍条纹乖乖的生活习性，如昼伏夜出、善于跳跃等。

条纹乖乖对环境的适应：介绍条纹乖乖如何适应生活环境，如保护色、伪装等。

2.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生了解条纹乖乖的生活环境。

学生观看视频或听讲解，了解条纹乖乖的生活习性和适应环境。

学生进行小组讨论，分享对条纹乖乖生活环境的了解和观点。

第三章：条纹乖乖的饮食习性3.1 教学目标：让学生了解条纹乖乖的饮食习性。

学生能够描述条纹乖乖的饮食习惯和食物来源。

学生能够用词语和句子描述条纹乖乖的饮食习性。

3.2 教学内容：条纹乖乖的饮食习惯：介绍条纹乖乖的饮食习惯，如杂食性、草食性等。

条纹乖乖的食物来源：介绍条纹乖乖的食物来源，如昆虫、植物等。

条纹乖乖的饮食行为：介绍条纹乖乖的饮食行为，如捕食、吃草等。

3.3 教学活动：展示图片或实物，引导学生了解条纹乖乖的饮食习性。

学生观看视频或听讲解，了解条纹乖乖的饮食习惯和食物来源。

条纹乖乖教案公开课第一章：条纹乖乖教案简介1.1 教案背景本教案以条纹乖乖为主题，旨在帮助学生了解条纹乖乖的特点、习性和生活环境，培养学生对动物的热爱和保护意识。

1.2 教学目标学生能够说出条纹乖乖的名称、特点、习性和生活环境。

学生能够通过观察、思考、讨论等方式，了解条纹乖乖的生活习性。

培养学生热爱动物、保护生态环境的意识。

1.3 教学重点条纹乖乖的特点、习性和生活环境。

1.4 教学难点条纹乖乖的生活习性。

第二章：条纹乖乖的特点2.1 导入教师出示条纹乖乖的图片，引导学生观察并说出条纹乖乖的名称。

2.2 教学内容教师讲解条纹乖乖的外貌特征，如体型、颜色、条纹等。

学生观察图片，了解条纹乖乖的特点。

2.3 课堂练习学生画一画自己认识的条纹乖乖，并互相展示、交流。

2.4 教学反思教师总结本节课学生所学的内容，检查学生对条纹乖乖特点的掌握情况。

第三章：条纹乖乖的习性3.1 导入教师出示关于条纹乖乖的生活习性的图片，引导学生观察并讨论。

3.2 教学内容教师讲解条纹乖乖的生活习性，如饮食、睡眠、迁徙等。

学生观察图片，了解条纹乖乖的习性。

3.3 课堂练习学生分组讨论，总结条纹乖乖的习性，并展示给其他同学。

3.4 教学反思教师总结本节课学生所学的内容，检查学生对条纹乖乖习性的掌握情况。

第四章：条纹乖乖的生活环境4.1 导入教师出示条纹乖乖的生活环境图片，引导学生观察并讨论。

4.2 教学内容教师讲解条纹乖乖的生活环境，如栖息地、气候等。

学生观察图片，了解条纹乖乖的生活环境。

4.3 课堂练习学生画一画条纹乖乖的生活环境，并互相展示、交流。

4.4 教学反思教师总结本节课学生所学的内容，检查学生对条纹乖乖生活环境的掌握情况。

第五章：保护条纹乖乖5.1 导入教师引导学生思考为什么需要保护条纹乖乖。

5.2 教学内容教师讲解保护条纹乖乖的原因和方法。

学生讨论如何保护条纹乖乖。

5.3 课堂练习学生制作保护条纹乖乖的宣传海报，并互相展示、交流。

条纹乖乖美术教案主题：条纹乖乖教学目标：1.了解什么是条纹，能够观察和识别不同种类的条纹；2.理解条纹在美术设计中的重要性；3.通过创作，培养学生的想象力和创造力。

教学材料：1.颜色纸或画纸；2.铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。

教学过程：1.引入：向学生展示几种不同的有条纹的物品（如衣服、围巾等），让学生观察并讨论它们的条纹有什么特点。

2.讲解：- 解释什么是条纹，以及条纹在美术设计中的应用；- 向学生展示不同类型的条纹，如水平条纹、垂直条纹、斜条纹等。

3.示范：向学生展示创作一个“条纹乖乖”的示范作品。

可以选择一种条纹样式，如水平条纹，然后在画纸上进行绘制。

4.创作：让学生尝试使用不同的绘画工具创作自己的“条纹乖乖”作品。

鼓励他们尝试不同的条纹样式，发挥想象力和创造力。

5.展示和讨论：让学生展示他们的作品，并讨论每个作品中的条纹样式和创意。

6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调条纹在美术设计中的重要性以及学生在创作中展现的想象力和创造力。

拓展活动：1.通过观察绘画作品、服装设计等，让学生发现并记录更多种类的条纹样式；2.让学生自由创作条纹乖乖作品，并进行展览或制作成艺术作品集。

课后作业：让学生继续尝试创作自己的条纹作品，并写下他们对条纹在美术设计中的理解和应用。

评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现；2.鼓励学生进行展示并参与讨论，评价他们对条纹的理解和创造能力。

备注：教案中的“条纹乖乖”为虚构概念，实际创作中可根据学生的兴趣和想象力进行创作。

第7课条纹乖乖教课目的：赏识生活顶用彩条纹装修的物件，感觉多种色彩搭配组合的美。

喜爱生活种多彩的物件，愿意勇敢创新。

活动准备：课件PPT（生活种被装修成彩条纹的物件图片）。

丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。

部署“创意空间”一角，陈设作品。

教课过程：一、讲堂导入1、感知彩条纹服饰，指引学生探究发现不同色彩，线条搭配组合的美。

2、赏识学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。

教师：今日老师发现我们很多小朋友穿的衣服很美丽，我们来相互看看你喜爱谁的衣服?（指引少儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，依据必定规律摆列的彩条叫间隔条纹。

二、赏识生活中更多用彩条纹装修的物件，指引少儿探究横、竖组合视觉感觉。

1.赏识典范图片组1，指引关注彩条的不一样摆列组合方式。

方式带来的不一样①不一样摆列方式：横、竖。

②粗细宽窄不一样的彩条间隔摆列。

2.赏识典范图片组2，引起感觉不一样色彩组合带来的不一样视觉感觉。

①冷暖色②对照色③无彩色④彩色。

3. 赏识典范图片组3，引起感知彩条局部装修的变化美。

4.赏识典范图片组4，感觉生活中跟多有创意的彩条物件。

三、指引探究怎样在白色物件长进行条纹装修。

出示一白色物件，鼓舞勇敢构思，怎样用彩条纹装修。

师：这是我们家的一角，都是一些单色的物件，假如请你来做设计师，你打算用彩条怎么装修？四、自由结伴或独立选择资料进行创作。

明确作画内容和方式，惹起学生用彩条纹装修的梦想。

问：你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的仍是局部。

介绍丙烯颜料、作画地区以及简单的操作要求。

你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐能够和弟弟妹妹一同合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。

选择作画资料及地点，开始作画。

要点鼓舞用不一样方法表现彩条纹，鼓舞勇敢创作、踊跃探究，并注意优秀的操作习惯。

五、相互赏识作品，感觉成功的体验。

.指引学生将绘画好的作品部署在“创意空间”适合的地点里，共同赏识作品。

条纹乖乖教学目标：1、知识与能力目标：了解条纹的基本样式，能画出各种不同组合条纹。

2、过程与方法目标：在观察、欣赏条纹及艺术创作的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力。

3、情感与态度目标：感受条纹的可重组性给人的视觉影响所产生的美感效果，渗透热爱生活，珍惜现在的思想感情。

教学重点：了解条纹的基本样式，能画出各种条纹教学难点：把条纹与服装元素巧妙结合起来，画出穿条纹服饰的人物形象。

活动准备：课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）、范作一、欣赏导入1在开课前，咱们一起欣赏一组动物的照片，因为这些动植物穿着独特的外衣，到底独特在哪里呢？咱们一起去看一看。

PPT展示有条纹图案的动物：斑马、老虎、花鼠、热带鱼。

（都是条纹的）2、但它们身上的很多条纹都是杂乱无章的，如果我们让这些线条乖乖地排着队会是一个什么样子呢？这就是我们今天要学习的新内容。

（出示课题）二、讲授新课1、这里有一组线条，它们排队了吗？谁愿意来帮他们排队？这些线条整齐有秩序的排列就组成了漂亮的条纹。

这里有两组线条，哪组线条在乖乖的排队呢？你是怎样看出来的？是的，左边的这组线条在乖乖排队，我们把有秩序排列的线条叫条纹。

右边这些相交的线条我们把它们叫格子。

2、除了直线你还认识什么线条？（曲线、波浪线、折线）它们怎么组成条纹？谁来试着画一画。

2、这些排着队的线条常常出现在我们的生活中，你能找一找吗？生各抒己见。

我们一起来看一看（生活中被装饰成条纹的物品图片）有了条纹的装饰，这些物品更别具一格了。

3、、你们知道吗？线条排队就像我们小朋友平时排队一样，很守规矩的，但是它们在守规矩的同时，一样可以有变化，就像我们做操时变化队形一样，请你找找这些条纹的变化？看看它们有什么不同？（细粗粗细相结合）4、最后一组条纹又有什么不同？（方向有变化）5、老师这里还有一组条纹，请你说说这组条纹又有什么特点？颜色不同6、老师小结：（板书：展示不同特点）颜色不同方向不同粗细不同。

二年级上册美术教案条纹乖乖（2）_湘美版教学目标：1.认知目标：了解条纹差不多样式，学会观看美和认识美，同时用美适当的表现生活。

2.技能目标：通过本节课引导学生发觉生活中的条纹、认识和感受服装条纹带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。

3.情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，体会到秩序对日常生活的阻碍及重要性，培养学生热爱生活的情感。

教学重难点1.教学重点：发觉条纹的美感，并初步尝试其表现方法。

2.教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装。

教具学具预备：课件纸彩笔教学过程：一、说一说，认识条纹1、师：今天老师给大伙儿介绍一位好朋友，这是一根线，（课件演示，线条歌-线儿线儿真奇异不仅有粗还有细换换方向横竖斜），同时粗细横竖斜各数根画到黑板上。

2、师：但是啊，这么多的线条，黑板乱七八糟的，如何样让变得乖一点呢？（排成队儿更漂亮）对，老师下面就给他们排排队？（课件演示，引导学生观看线条排队时候的模样）。

3、师：看，这下把线条组合一下不就变乖了吗？谁能告诉我老师如何样让线条变乖的？（生抢答：组合成条纹）4、对，让线条变乖的方法确实是把线条按照一定规律复制排列成条纹，今天这节课我们就一起来学习条纹乖乖（板书课题：条纹乖乖）。

5.师：好，跟我一起说：条纹乖乖二、画一画，了解条纹1、师：现在明白了老师让线条变乖的方法确实是组合排列成条纹，那下面这些线条你能变成条纹吗？要求：预备好四种不同线条，粘贴到黑板上来（找每组各一学生上台画条纹排队）。

2.师：同学们画的条纹乖不乖？咱们再来看看这些条纹有哪些不同？（课件看不同条纹，找条纹的规律特点，看看条纹有哪些不同)。

讲评师生总结，板书：胖瘦胖瘦结合横竖斜弯曲（学生黑板画的条纹总结出）长短颜色组合疏密小结：条纹能够按照这些特点排列成多种多样的组合形式，尝试画条纹师：看了这么多的条纹组合，同学们想不想自己也给线条排排队，画一组条纹乖乖呢（小练习用各种彩笔在纸上画一组条纹选择符合条纹组合特点的几幅点评）。

第7课《条纹乖乖》教材分析：本课选自湘美版小学美术教材二年级上册第7课《条纹乖乖》，本课属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。

本课教学涉及人物形态描绘和衣着条纹的安排处理两个方面。

其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发现学生的审美表现力和创造力。

学情分析：小学二年级虽属于低学段，但线条对他们来说在以前的学习中已有一定得了解，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现效果。

生活中离不开美术,培养学生发现美、感受美的能力。

教学目标：1.认知目标：了解条纹的基本样式，学会观察美和认识美，并且用美适当的表现生活。

2.技能目标：通过引导发现大自然中生活中的条纹、认识和感受服装条纹带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。

3.情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，培养学生热爱生活的情感。

教学重点难点：重点：运用条纹的变化规律，创造性地画出各种条纹变化。

难点：把条纹与服装元素巧妙结合起来，画出穿条纹服饰的动态人物形象。

一、教学过程：（一）【导入】激趣导入1、观看服装表演，发现条纹师：同学们，上课之前彭老师问你们一个问题，你们喜欢看模特表演吗？那老师要带大家去看一场咱们班精彩的时装秀，你们准备好了吗？师：你发现什么啦？它们都穿着什么样的衣裳？2.引出课题（师出示课题：条纹乖乖）二、新课教学（一）【讲授】感知条纹1.游戏猜猜看，感知大自然条纹2.游戏找找看，感知生活中的条纹（二）【讲授】探究条纹1．认识条纹师：老师身上的条纹是什么线条？师：直线宝宝开始排队就变成条纹了，那我们一起来看看直线宝宝排队的模样。

师：那现在老师要考考大家了，屏幕上的两组线条哪一组是在乖乖排队呀？2．引导发现直、曲、折变化师：除了直线，在生活中你还认识哪些线条?师：把线条宝宝乖乖的排队就可以画出各种各样不同的条纹，它们有直线的、有曲线的、还有折线的。

《条纹乖乖》教学设计教学目标：1、了解条纹的基本样式。

2、能画出各种条纹并能用条纹装饰服装。

教学重点：了解条纹的基本样式。

教学难点：能画出各种条纹并能用条纹装饰服装。

教学过程：先将学生座位分成五个小组，每组一盒油画棒，每人面前放一张彩砂纸，交代学生（画画时大家一起使用油画棒）彩砂纸每人一张，记住，老师讲课时不能去碰工具哦）教具：课件，磁条，砂纸，油画棒，小贴画,图画纸，水彩笔。

学具：图画本，几只水彩笔，油画棒。

一、激趣导入。

1、同学们，你们见到过线条排队吗？线条排队会变成什么样呢？2、齐读儿歌。

师：请大家一起来读一读这首儿歌：粗线条、细线条，排了一条又一条，线条排列成条纹，条纹服装件件俏。

3、师：今天我们就一起来学习《条纹乖乖》。

课件出示课题。

4、课件出示课题。

5、板书课题：条纹乖乖。

二、教授新知1、条纹排队。

师：我们先来看看小朋友是怎样排队的，一个，两个，三个，四个，很整齐，再来看看线条怎么排队，一条，两条，三条，四条，原来，将一根线条重复排列就形成了一组条纹。

2、课件展示，认识条纹的多种样式。

师：条纹的变化很多，我们来认识不同的条纹。

来看看这三组竖条纹有什么不一样的地方？谁来说说？引导生说：第一组是粗粗的条纹，第二组是（生说）细细的条纹，第三组是（生说）粗细条纹的组合。

（教师白板演示，先画一组竖条纹）刚才我们认识了竖条纹，把竖条纹换换方向就变成了斜条纹，同学们想一想，还有没有其他样式的条纹呢？除了直线，你还学过其他的线条吗？想到的同学举手来说一说，你能上来画一画吗？直接用小手指画就行，在黑板上画也可以，（非常棒，掌声送给他）（师示范画横线条纹、曲线条纹、折线条纹等等）大家看，条纹还有这么多样式的变化呢！3、描画条纹的方法也很多，（砂纸示范）用同一种笔能画出粗细不同的条纹，用不同的笔搭配使用也可以画出不一样的条纹，来看看，老师用油画棒和水彩笔画一组条纹，是不是又有了不同的变化？4、师：条纹的颜色可以是一种颜色，两种颜色的搭配，也可以是很多种颜色搭配在一起， (展示图片)同学们来看看，一种颜色搭配的条纹，两种颜色搭配的条纹，很多种颜色搭配的条纹。