《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教学设计

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标提高学生的语言表达能力和想象力。

引导学生理解故事的主题，培养学生的同理心。

1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料第二章：教学内容2.1 故事简介《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本有趣的绘本，讲述了鳄鱼和牙医之间的互动。

鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼，他们互相害怕，但在故事的他们彼此理解并成为了朋友。

2.2 教学重点学生能够理解故事的主要情节和角色。

学生能够通过观察和讨论，理解鳄鱼和牙医之间的互相害怕。

学生能够通过绘画活动，表达自己对故事的理解和感受。

第三章：教学步骤3.1 导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。

3.2 朗读故事用生动的语言朗读故事，让学生专注于听讲。

3.3 观察和讨论引导学生观察故事中的插图，讨论鳄鱼和牙医之间的表情和动作，让学生理解他们之间的互相害怕。

3.4 绘画活动给予学生绘画材料，让他们根据故事的情节，绘制一幅鳄鱼和牙医的互动场景。

第四章：教学评价4.1 学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括听讲、讨论和绘画活动。

4.2 学生表达和想象力评估学生在讨论和绘画活动中表现出的语言表达能力和想象力。

4.3 学生理解程度通过提问和观察学生的绘画作品，评估学生对故事的理解程度。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后，与家长一起讨论故事的情节和角色，并记录下他们的想法和感受。

5.2 主题活动组织一次角色扮演活动，让学生扮演鳄鱼和牙医，通过表演来进一步理解故事的主题。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第六章：教学准备6.1 材料准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本鳄鱼和牙医的手偶绘画材料（如彩色笔、画纸等）角色扮演道具（如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等）6.2 环境布置教室布置成故事场景，可以在墙上贴上鳄鱼和牙医的图片，营造故事氛围。

第七章：教学过程7.1 第一环节：导入使用鳄鱼和牙医的手偶，引起学生的兴趣，询问学生是否有过去看牙医的经历。

鳄鱼怕怕、牙医怕怕教案优秀6篇《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》教案篇一一、设计理念《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

” 幼儿是一个独立完整的个体，因此身与心也是不可分割的一个整体，身体健康和心理健康是两个不可分割的方面，许多身体表现带有心理因素，许多心理反应与身体状态也密不可分。

培养幼儿的健康行为是幼儿健康教育的出发点和归宿，即养成健康的生活态度、情感、认知及生活方式，幼儿健康教育的根本目的就是提高幼儿期的生活乃至生命的质量，让幼儿愉快、健康地生活。

二、设计来源我所教的中班孩子已渐渐开始进入换牙期，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理。

因此很多孩子对拔牙感到害怕，对看牙医存在恐惧心理。

有些孩子甚至因为害怕拔牙，不敢把乳牙松动告诉父母，而错过了最佳的换牙期。

这样、那样的换牙经历对孩子来说，是非常真切的成长体验。

有趣的是当我们把看牙医当作一件可怕的经历时，从来没有想过牙医也有他看病人的痛苦：难闻的口气，可怕的蛀牙，还有病人的惨叫……《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。

我借助《鳄鱼怕怕牙医怕怕》这一绘本故事及其生动形象的图片作为一次尝试，设计了这一活动，目的是借助绘本这一载体，对幼儿进行一次生动的健康教育。

三、教学思路设计这是一本能吸引人的绘本，简单的语句，在反复之中，将两个角色间复杂的心理变化刻画地淋漓尽致。

这样一个经典的绘本，如何呈现给孩子？选择什么内容呈现给孩子？从绘本内容来看，心理变化这条线索是作品最显现的内容，可以与孩子蛀牙、看牙医的生活经验相链接，让孩子在同样的经历中理解故事，体验情感。

结合中班幼儿的年龄特点和发展水平我提出了本次活动的目标为：1、理解故事，发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程。

2、懂得勇敢面对生活中可怕、困难的事情。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案第一章：课程简介1.1 课程目标帮助学生理解鳄鱼和牙医之间的互动关系。

培养学生的阅读兴趣和想象力。

引导学生关注鳄鱼牙齿健康的重要性。

1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料故事书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》鳄鱼和牙医的手偶牙齿健康宣传册第二章：教学内容2.1 故事梗概讲述一只鳄鱼因为牙齿问题而害怕看牙医，但牙医也害怕给鳄鱼看病。

最终，鳄鱼和牙医共同克服恐惧，鳄鱼得到了牙齿治疗，牙医也获得了勇气。

2.2 教学重点鳄鱼和牙医之间的互动关系鳄鱼牙齿健康的重要性克服恐惧的主题第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事梗概，引导学生理解鳄鱼和牙医的关系。

3.2 互动讨论法引导学生参与故事情节的讨论，激发学生的想象力。

3.3 实践操作法使用鳄鱼和牙医手偶进行角色扮演，让学生参与故事表演。

第四章：教学步骤4.1 导入使用鳄鱼和牙医手偶引起学生兴趣，提问学生对鳄鱼和牙医的了解。

4.2 故事讲解以生动的语言讲解故事梗概，引导学生关注鳄鱼牙齿健康的重要性。

4.3 故事讨论引导学生参与故事情节的讨论，提问学生对鳄鱼和牙医互动关系的看法。

4.4 角色扮演分组让学生使用鳄鱼和牙医手偶进行角色扮演，表演故事情节。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在故事讲解和讨论中的参与情况，评估学生的兴趣和理解程度。

5.2 角色扮演表现评估学生在角色扮演中的表现，包括语言表达和合作能力。

5.3 课后作业布置课后作业，要求学生和家长一起关注家庭成员的牙齿健康，并记录下来。

第六章：教学步骤（续）6.1 故事延伸引导学生思考鳄鱼和牙医的友谊如何发展，以及他们如何一起克服恐惧。

提问学生是否也有类似的经历，以及他们是如何处理的。

6.2 牙齿健康教育向学生介绍牙齿的基本结构和功能，讲解刷牙的重要性。

示范正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。

6.3 鳄鱼牙齿健康计划引导学生讨论鳄鱼如何保持牙齿健康，制定一个鳄鱼牙齿健康计划。

学生可以绘画或写下计划内容，包括定期刷牙、定期检查牙齿等。

一、教学目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鳄鱼和牙医的情感认知，理解鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼的有趣情节。

2. 提高幼儿的口语表达能力，引导幼儿模仿鳄鱼和牙医的对话。

3. 教育幼儿从小养成爱护牙齿的好习惯。

二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的阅读与讨论。

2. 鳄鱼和牙医的情感认知。

3. 鳄鱼和牙医的对话模仿。

4. 牙齿保健教育。

三、教学准备1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

2. 准备鳄鱼和牙医的图片或道具。

3. 准备牙齿模型或图片。

四、教学过程1. 引导幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 朗读绘本，让幼儿跟随故事的发展感受鳄鱼和牙医的情感变化。

3. 讨论故事情节，引导幼儿理解鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼的原因。

4. 引导幼儿模仿鳄鱼和牙医的对话，提高幼儿的口语表达能力。

5. 进行牙齿保健教育，教育幼儿从小养成爱护牙齿的好习惯。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出鳄鱼和牙医的图片或道具，模仿鳄鱼和牙医的对话。

2. 延伸活动：组织一次牙齿保健小游戏，让幼儿通过游戏了解更多关于牙齿的知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在对话模仿中的表现，包括语音、语调和表情动作。

3. 评估幼儿在牙齿保健教育中的参与和理解程度，以及他们回家后是否能与家长共同进行相关的活动。

七、教学难点1. 鳄鱼和牙医的情感认知，让幼儿理解双方都害怕对方的心理状态。

2. 鳄鱼和牙医的对话模仿，要求幼儿能够准确地模仿语音和语调。

3. 牙齿保健知识的理解和应用，让幼儿能够掌握正确的刷牙方法和定期看牙医的重要性。

八、教学策略1. 使用生动的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力，增强他们对故事情节的投入。

2. 通过提问和讨论，引导幼儿主动参与故事的理解和思考。

3. 利用牙齿模型或图片，直观地展示牙齿的结构和保健方法，帮助幼儿更好地理解牙齿保健知识。

一、教学目标：1. 了解绘本故事的内容，理解鳄鱼和牙医之间的互动。

2. 培养幼儿对牙齿健康的认识，学会保护牙齿。

二、教学内容：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事内容介绍。

2. 鳄鱼和牙医的角色特点分析。

3. 牙齿健康知识普及。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的主题，培养幼儿保护牙齿的意识。

2. 难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学准备：1. 准备绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的图片或实体书。

2. 准备鳄鱼和牙医的道具，如头饰、服装等。

3. 准备牙齿模型，用于讲解牙齿结构。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观看鳄鱼和牙医的道具，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述：用生动的语言讲述绘本故事，让幼儿理解鳄鱼和牙医的互动过程。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“为什么鳄鱼怕怕牙医怕怕？”“我们应该怎样保护牙齿？”等，引导幼儿表达自己的观点。

4. 实践：邀请幼儿扮演鳄鱼和牙医，进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行牙齿保健活动，如刷牙、使用牙线等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、角色扮演等。

2. 评估幼儿对绘本故事的理解程度，以及能否用自己的语言表达故事情节。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的鳄鱼和牙医的角色。

2. 开展牙齿健康主题的手工制作活动，如制作牙齿模型等。

3. 安排家长座谈会，向家长宣传牙齿健康知识，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 注重家园合作，加强与家长的沟通交流，共同促进幼儿的成长。

九、教学资源：1. 绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》实体书或电子书。

2. 鳄鱼和牙医的道具、头饰、服装等。

3. 牙齿模型、图片等教学素材。

4. 口腔卫生宣传海报、资料等。

创意教案中班健康活动：鳄鱼怕怕牙医怕怕绘本教学含反思与创意一、教学目标1.了解鳄鱼和牙医之间的故事，培养幼儿对阅读的兴趣。

2.通过鳄鱼看牙医的过程，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解鳄鱼看牙医的过程，掌握保护牙齿的方法。

三、教学准备1.绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》2.牙刷、牙膏、牙模型3.课件、视频四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们害怕看牙医吗？为什么？生：害怕，因为看牙医很疼。

师：那我们今天来认识一位鳄鱼朋友，他去看牙医会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来看看绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

2.阅读绘本师：请小朋友们翻到第一页，看看鳄鱼的表情，他为什么会害怕？生：因为鳄鱼牙齿疼。

师：鳄鱼牙齿疼，他决定去看牙医。

我们一起看看鳄鱼看牙医的过程。

生：（跟随老师翻阅绘本，观察鳄鱼和牙医的表情、动作）3.分析绘本内容师：鳄鱼看牙医的过程中，他害怕什么？牙医害怕什么？生：鳄鱼害怕牙医给他拔牙，牙医害怕鳄鱼咬他。

师：鳄鱼为什么会牙齿疼？我们应该怎么保护牙齿？生：因为鳄鱼不爱刷牙，我们应该每天刷牙，保持口腔卫生。

4.学习刷牙方法师：小朋友们，你们知道怎么刷牙吗？我来示范一下。

（老师展示正确的刷牙方法，并讲解注意事项）生：（跟随老师一起学习刷牙）师：通过今天的故事，我们知道了保护牙齿的重要性。

那么，小朋友们，你们以后会怎么保护牙齿呢？生：每天刷牙，少吃甜食，定期看牙医。

6.创意活动师：现在，我们来扮演一下鳄鱼和牙医，体验一下他们的心情。

（老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿表达自己的感受）五、教学反思本次教学活动，通过绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，让幼儿了解了保护牙齿的重要性，学会了刷牙的正确方法。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢参与，需要老师在今后的教学中多给予鼓励和支持。

在教学活动中，我发现幼儿对鳄鱼和牙医的故事非常感兴趣，因此在今后的教学中，我将继续选择类似的绘本，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。

幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本教案【优秀5篇】小班绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案篇一活动目标：1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT 。

活动过程：一、出示封面，引出故事。

师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。

（鳄鱼）鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在图片上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》二、绘本图片，故事讲述1、鳄鱼牙疼的原因师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。

小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）师小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。

2、保护牙齿的方法师：那么让我们继续往下听故事吧。

（故事讲述）师：牙医有没有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。

小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。

（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）师小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。

用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。

三、结束活动，《刷牙歌》师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的`牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案一、教学目标1. 让学生通过阅读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生的阅读兴趣。

2. 帮助学生认识鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。

3. 通过讨论和实践活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 第五至第八页：鳄鱼和牙医的初次见面，鳄鱼害怕看牙医的心理。

2. 第九至第十二页：牙医为鳄鱼治疗牙齿的过程，鳄鱼和牙医的互动。

3. 第十三至第十五页：鳄鱼和牙医的后续见面，他们都产生了恐惧心理。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读理解鳄鱼和牙医的情感变化，引导学生理解相互尊重和关爱的重要性。

2. 教学难点：如何引导学生联系自己的生活经验，理解鳄鱼和牙医的恐惧心理。

四、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生关注鳄鱼和牙医的情感变化。

2. 利用小组讨论法，让学生分享自己的看法和感受。

3. 运用情境教学法，让学生模拟鳄鱼和牙医的角色，进行角色扮演。

五、教学准备1. 准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》图书，提前让学生阅读。

2. 准备鳄鱼和牙医的图片，用于教学展示。

3. 准备角色扮演道具，如鳄鱼和牙医的服装、医疗器械等。

4. 准备相关话题讨论卡片，引导学生进行小组讨论。

六、教学进程1. 导入新课：简要介绍《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事背景，引发学生兴趣。

2. 阅读交流：学生分享阅读感悟，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。

3. 课堂讲解：针对鳄鱼和牙医的恐惧心理，引导学生联系自己的生活经验，理解相互尊重和关爱的重要性。

4. 小组讨论：分发话题讨论卡片，让学生围绕相关话题进行小组讨论。

5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟鳄鱼和牙医的互动，体会故事中的情感。

七、课堂练习1. 绘制鳄鱼和牙医的情感变化图，展示他们在故事中的心理变化。

2. 写一篇小短文，阐述自己对于相互尊重和关爱的理解。

八、作业布置1. 家庭阅读：鼓励学生与家人分享故事内容，讨论鳄鱼和牙医的情感变化。

绘本阅读教案《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》一、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，了解鳄鱼和牙医之间的互动，培养学生对阅读的兴趣。

2. 帮助学生认识牙齿的重要性，树立正确的口腔保健意识。

3. 培养学生学会换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。

二、教学内容1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的阅读与讨论。

2. 牙齿保健知识的学习。

3. 鳄鱼和牙医的互动分析，引导学生理解恐惧情绪。

三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解绘本内容，认识到牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

2. 难点：引导学生换位思考，理解恐惧情绪，学会面对恐惧。

四、教学方法1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，共同探讨绘本内容，加深对知识的理解。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》，激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注鳄鱼和牙医的互动过程。

3. 讨论与思考：提问学生关于绘本内容的问题，引导学生展开讨论，分享自己的看法。

5. 情感教育：引导学生换位思考，理解鳄鱼和牙医的恐惧情绪，学会面对恐惧。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调牙齿保健的重要性，鼓励学生勇敢面对恐惧。

六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何保持口腔卫生，分享各自的刷牙经验。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，一组学生扮演鳄鱼，另一组学生扮演牙医，通过情景模拟展示鳄鱼和牙医的互动过程。

七、教学评价1. 课堂参与度评价：观察学生在讨论、回答问题和角色扮演过程中的表现，评估学生的参与度和积极性。

2. 知识掌握评价：通过提问和小组讨论，评估学生对牙齿保健知识和正确刷牙方法的掌握程度。

3. 情感态度评价：评估学生在面对恐惧情绪时的表现，以及是否能理解他人的恐惧情绪。

八、教学资源1. 绘本《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》。

牙医怕怕鳄鱼怕怕教学设计【篇一：少儿园教学设计 -少儿园中班绘本阅读教学设计《鳄鱼怕怕牙医怕怕》】中班绘本阅读教学设计《鳄鱼怕怕牙医怕怕》设计理念：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。

经过特别存心思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱惜牙齿的道理，养成认真刷牙的优秀生活习惯。

文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是同样的，但是，同样文字的背后隐蔽着不一样的心理活动，需要我们细细去商酌，需要联合图画察看阅读，才能更好地理解故事。

这一特色大大供给了语言训练的空间。

为此这是一本特别好的绘本阅读教材。

活动目标：1、理解图书的大体内容，领会故事语言的兴趣性。

2、踊跃用不一样的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不一样角色的想法。

3、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt 。

活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不一样角色的想法。

活动过程：一、出示ppt1 ，引出故事：1、孩子们，今日老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？2、指引少儿察看封面图。

书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。

那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一同来看一看吧。

二、经过ppt 图片，学惯用不一样的语调进行人物对话：（一）补牙前ppt2 ——ppt5 ：1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，但是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？2、鳄鱼为何不想看到牙医？为何又非看不行？3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓舞少儿英勇猜想）4、为何牙医非看不行？5、于是牙医翻开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医惧怕的？6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？（指引少儿发现本来鳄鱼和牙医说的话是同样的。

）7、鳄鱼坐到椅子上，可内心却想“我好惧怕。

”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？8、用衰弱，颤抖的样子学一下牙医惧怕的样子（同时再次指引少儿发现本来鳄鱼和牙医说的话是同样的。

进而使少儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是同样的）（二）补牙时ppt6 ——ppt9 ：1、他们准备干什么了？这时鄂鱼内心会怎么想？牙医会怎么想？2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们持续往下看。