认知过程感觉与知觉 ppt课件

单选：晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个 单词只能在他头脑中保持几十秒。这种记忆现象是（） A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、内隐记忆
单选：教师通过语言传授向学生讲解是什么，为什么，怎么 样。这种知识的记忆是（） A、陈述性记忆 B、感性记忆 C、整体记忆 D、程序性记忆
2、社会知觉
社会刻板印象 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征
归属于团体中的每一个人，认为他们每一个人都有这种特征，而 无视团体成员中的个体差异。 如南方人比较精明，北方人比较豪爽。
晕轮效应（光环效应） 当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他的特征做
相似的判断。 如“一白遮百丑”、“情人眼里出西施”。
A、感觉适应 B、感觉对比
C、联觉
D、掩蔽
2、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其 臭。”这是感觉的（ ）现象。 A、疲劳 B、对比 C、融合 D、适应
（2）不同感觉的相互作用影响 1、影响：不同感觉之间的相互作用，指一种感觉的感受
性会由于其他感觉的影响而发生变化的现象，如感冒的人 味觉不灵敏。
2、补偿：某种感觉系统的机能丧失后而其他感觉系统的 机能来弥补，如盲人的“以耳代目”。
3、联觉：一种感觉兼有另外一种感觉的心理现象，如红 色给人以热烈、温暖；蓝色给人以安静；绿色给人以积极 向上的感觉。
单选： 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音，就会觉得很冷，浑身不 舒服。这种感觉现象是（ ） A、适应 B、对比 C、联觉 D、综合
普通心理学——第二章
第二章 认知过程
第一节 感觉和知觉
第二节 感觉与知觉
一、感知觉概述 （一）感知觉概念（选择、判断） 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

3、错觉
（1）内涵：知觉不能正确地表达外界事物的 特性，而出现种种歪曲。 （2）意义：

理论：有助于揭示人们正常知觉客观世界的规律。 现实：消除错觉对人类实践活动的不利影响；利 用错觉为人类服务。

（3）错觉种类：
• （一）对人的错觉： • １、首因效应。首应效应是指在对人的知觉中，最早获得 的第一印象产生的影响最大。 • ２、近因效应。对一个人近期的印象影响人们对他人长期 形成的看法的现象叫近因效应。 • ３、光环效应。在人际知觉中，人们常以对所具有的某个 特性而泛化到其他有关的一系列的特性上，也就是以所知 觉到的特征推及到未知觉到的特征，以局部信息形成完整 印象。 • ４、社会刻板印象。社会刻板印象是指社会上对某一类人 所持的固定的、概括而笼统的看法。 • （二）对物的错觉：视错觉、时间错觉、运动错觉、形重 错觉、颜色错觉、方位错觉等。
你相信中间是一个圆吗？
月亮错觉
這是一個螺旋嗎？
錯，這只是一些各自獨立的同心圓而已。
你看到的是誰？
看起來像是美國總統克林頓及副總統柯爾對不對？ 那您就錯了... 這只是將克林頓總統的臉複製二次，只有髮 型不同罷了。
左邊圖中心的圓比較大嗎？
不..他們是一樣大的喔！
注視著中央的黑點。過一段時間後黑點周圍 的灰色薄暈就會漸漸縮小。
不可能图形——三齿叉、两齿叉？
感觉与知觉关系：
共同之处：感知觉同属于认识过程的感性阶段，
感觉是知觉的基础；知觉是对感觉的深入。 不同之处：感觉是对事物个别属性的反映，是一 种最简单、低级的心理过程，而知觉是对事物各 种不同属性、不同部分及其相互关系的综合反映， 即对事物整体的反映，要借助过去经验对感觉信 息进行解释，有记忆和思维的参与，是较为复杂 的认识过程。

感觉和知觉相互影响，共 同作用，形成我们对世界 的认知和理解。
知觉依赖于感觉提供的信 息，并对这些信息进行组 织和解释。
感觉和知觉在个体和环境 互动中相互依存，共同发 展。
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CATALOGUE
感觉与知觉的应用
在教育中的应用
感觉与知觉在教育中的应用广泛，它们是学生学习和发展的重要基础。教师需要了解学生的感知特点 ，以便更好地设计和呈现教学内容，提高学生的学习效果。例如，教师可以通过视觉、听觉和触觉等 多种方式呈现知识，以适应不同学生的感知需求。
研究感知觉的神经机制，探索大脑如何处理感觉信息，揭示感知 觉的生理和心理过程。
心理学与计算机科学的交叉
研究感知觉的人工智能模拟，探索机器如何模拟人类的感知和认知 过程，实现机器感知和智能。
心理学与社会科学的交叉
研究感知觉与社会文化因素的关系，探索感知觉如何影响人类的社 会行为和文化发展。
感觉与知觉的神经科学研究
颜色知觉
是指个体对不同波长光线的感 知，能够分辨出不同的颜色。
知觉的特性
整体性
选择性
恒常性
组织性
知觉具有将感觉信息整合成有 意义整体的能力，即使某些部 分缺失或模糊，也能通过整体 来感知事物的完整形态。
在多种感觉信息中，人们会优 先选择某些信致的。
神经元编码机制
研究单个神经元如何编码感觉信 息，揭示神经元放电的规律和感 知觉的内在联系。
大脑皮层的功能区
划
研究大脑皮层不同区域在感知觉 过程中的作用，解析不同功能区 的神经元活动和相互联系。
跨感官整合
研究不同感官之间的信息整合机 制，揭示大脑如何将来自不同感 官的信息整合成完整的感知觉。
感觉与知觉的人工智能模拟

味觉
味觉细胞对溶解于水的化学物质 敏感，能够感受酸、甜、苦、咸
等味道。
肤觉
肤觉包括触觉、压觉、温度觉和 痛觉等，能够感受外界物体的形 状、大小、软硬和温度等属性。
知觉概述
知觉的定义
01
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反
映。
知觉的种类
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根据知觉对象的不同，知觉可分为空间知觉、时间知觉和运动
遗忘的原因
包括时间因素、识记材料的性质和数量、学习的程度、识记 材料的系列位置以及识记者的态度等。
提高记忆力的方法
01
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明确记忆目的
理解记忆材料
对材料进行精细 加工
运用组块化策略
尝试回忆与反复 识记相结合
增强记忆的自觉性和积极 性。
理解是记忆的基础，只有 理解的东西才能记得牢记 得久。
情绪与情感的调节与控制
情绪调节
个体对自己的情绪进行有意识的调整和控制，以达到适应环境和保持身心健康的目的。情绪调节包括认知重 评、表达抑制等多种策略。
情感调节
个体对自己的情感进行有意识的调整和控制，以达到保持情感稳定和积极的目的。情感调节包括情感表达、 情感转移等多种策略。
情绪与情感的自我调节
个体通过自我观察、自我评价和自我控制等方式，对自己的情绪和情感进行主动的管理和调节。自我调节有 助于提高个体的自我意识和自我控制能力，从而更好地应对生活中的挑战和压力。
情感概述
情感的定义
情感是个体对客观事物是否符合自身需要而产生 的态度体验，是相对稳定和深刻的内心感受。
情感与情绪的关系
情感是在情绪的基础上形成的，是对情绪的深化 和概括，具有更加稳定和深刻的特征。

补充资料：色彩功能 • 红色：刺激和兴奋神经系统，增加肾上腺素分泌和增强血液循环。
但接触红色过多时，会产生焦虑和身心受压的情绪，使易于疲劳 者感到筋疲力尽。所以，在寝室或书房应避免使用过多的红色。 • 橙色：产生活力，诱发食欲，有助于钙的吸收，利于恢复和保持 健康。此色适用于娱乐室、厨房等处，对寝室、书房则不宜。 • 黄色：可刺激神经和消化系统，加强逻辑思维，但金黄色的装饰 却易造成不稳定和任意行为。所以在寝室与活动场所，最好避免 使用金黄色的家具摆设。 • 绿色：有益消化，促进身体平衡，并能起到镇静作用，对好动或 身心受压抑者有益。自然的绿色对晕厥、疲劳与消极情绪均有一 定的克服作用。 • 蓝色：能调节体内平衡，在寝室使用蓝色，可消除紧张情绪，有 助于减轻头痛、发热、晕厥失眠。蓝色的的环境使人感到幽雅宁 静。 • 紫色：对运动神经、淋巴系统和心脏系统有压抑作用，可维持体 内钾的平衡，有促进安静和爱情及关心他人的感觉。 • 靛蓝色：可调和肌肉，能影响视觉、听觉和嗅觉，可减轻身体对 疼痛的敏感作用。该色不适于装饰，但若用于布料，可使人产生 安全感。
彩色负后象是刺激色的补色。红色——蓝绿 色；黄色——蓝色
三、感觉对比
不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化 的现象。
视觉的明度、颜色存在对比，味觉、嗅觉和皮肤觉 都存在感觉对比。
四、联觉 一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉道也
产生了感觉的现象。 例如：红、橙、黄色使人觉得温暖—“暖色”；
量的变化，而对200克的物体，要增加6克才能感觉到 重量的改变。 K=？
不同感觉的韦伯系数
• 视觉（亮度） • 动觉（重量） • 痛觉（皮肤灼痛） • 听觉（音调） • 触觉（皮肤压力） • 嗅觉（天然橡胶气味） • 味觉（盐咸味）

知觉（perception）
认知心理学所理解的知觉 为什么认知心理学体系中没有感觉这一章？
感觉和知觉的关系
• 感觉：直接、孤立 • 知觉：综合 • 知觉源于感觉又高于感觉 • 总之，对这个问题的回答就是感觉不能回答客体“是什么” 这样的问题，属于更低级的心理反映形式，因而没有被包 括在认知心理学体系中。
Navon实验之二
• 实验材料
实 验 结 果
实验结论： 1.对于大字母的识别要快于小字母； 2.小字母的识别，在冲突条件下反应时最长。
以上实验的总结
• 总体特征的知觉快于局部特征的知觉，总体特征先于局部 特征被知觉，总体加工是处于局部分析之前的一个必要的 知觉阶段。 p30
第二节 模式识别
一、基本概念 1、模式 是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结 构，也可以说模式是刺激的组合。 2、模式识别 当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与 其他模式区分开来，这就是模式识别。
知觉过程包含互相联系的自下而上加工和自上而下加工， 但在不同情况下各有侧重； Eysenck(1984)认为，良好知觉条件下，知觉主要是自下而 上的加工，而随着条件恶化，自上而下加工逐渐增多； 这种观点可以在一定程度上解释刺激物论和假设检验论的 分歧；
实验证据：Tulving, Mandler和Baumal(1964)的字词
二、模式识别一般过程 模式识别是一个知觉过程，依赖于人已有的知识和 经验，是感觉信息与长时记忆中的有关信息进行比较，再 决定它与哪个长时记忆中的项目有着最佳匹配的过程。 三、模式识别理论（具体解释匹配过程）
（一）模板说 1、核心思想 认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的 过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板， 它们与外部的模式有一对一的对应关系；

感觉统合
你看到了什么
知觉
知觉是直接作用于感觉器官的 事物的整体在脑中的反映，是人 对感觉信息的组织和解释过程。
感觉与知觉存在相互联系，相互影响的复杂 关系。 感觉是知觉的基础，知觉依赖于感官，是对 感觉的深入。 感觉是对刺激个别属性的反映，而知觉则是 对刺激物的整体反映。 要形成知觉，还必须依赖于个体已有的知识 经验。
社会知觉
社会知觉，又称社会认知，即个体对他人、群体以及对 自己的知觉。对他人的群体和知觉是人际知觉，对自己的 知觉是自我知觉。此外，对行为原因的认知也属于社会知 觉的范围。 • 常见的社会知觉效应主要有：首因效应（或第一印象）； 近因效应；晕轮效应；刻板效应。 •
视觉适应
感觉对比
感觉对比是同一感受器接 受不同的刺激而使感受性 发生变化的现象。这是同 一感受器中不同刺激效应 相互影响的表现。对比分 两类：同时对比和先后对 比。吃了苦药之后，接着 喝口白开水也觉得有点甜 味
不同感觉间的相互作用
对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感受器的直接刺激，而且还决定于同时受 刺激的其他感受器的机能状态。在一定条件下，各种感受器的机能状态都有可能 发生相互影响、相互作用。
（1）空间知觉
• • •
•
空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉以及方位知觉等。
恐惧高处而导致的眩晕与视觉信息缺乏有关。当你身处高处，往下看一片 模糊，景象大幅度缩小，一切都变得遥不可及，跟平日习惯的视像大相径庭， 这时你的视觉信息大减，就会失去平衡。 一般情况下，大脑指挥身体做出的动作幅度是以视野中物体的相对活动为参照 对象。假如从高处往下望，地面物体太远太小，就不能作为平衡信息回馈的根 据了。再加上人在高处，眼睛无法在水平位置找到实物进行水平运动参照，于 是人体平衡系统崩溃，继而出现类似舟车晕浪那样的眩晕，无法定位。 科学家指出，人们靠“视觉流场”控制自己的姿势和运动。当人们站在一条笔 直的公路上，公路尽头在我们极目处消失，这时人不大会害怕，因为人与这个 视觉流场成直角。但当人站在大厦边缘往下看，尽管也是一望无际，这时大脑 的判断能力会受到困扰，因为人跟视觉流场并非成直角关系，而是扩大到180 度,大脑感觉地心吸力把身体吸进无垠之中。

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对 象 与 背 景
花瓶？ 侧影？ 花瓶？ 侧影？
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知觉的选择性受刺激物强度、 知觉的选择性受刺激物强度、对象与 背景的差异、对象活动性的影响。 背景的差异、对象活动性的影响。 知觉的选择性还受主体需要、 知觉的选择性还受主体需要、动机和 知识经验的影响。 知识经验的影响。
北京師範大學SEM講座 26
3、根据知觉是否正确，还可将知觉分为正确 、根据知觉是否正确， 的知觉和错误的知觉。 的知觉和错误的知觉。
错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。 例，我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 我们觉得太阳在天边时比在天顶时大。 研究错觉的成因有助于揭示人们正常知觉客观世界 的规律。 的规律。
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• • •
•
联系 1、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 、感觉和知觉同属认识的初级阶段， 都是人脑对客观事物的直接反映 2、感觉是知觉的基础，是知觉的有机 、感觉是知觉的基础， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 组成部分，知觉在感觉的基础上产生， 是感觉的有机综合。 是感觉的有机综合。 3、感觉和知觉两者同时发生，合称感 、感觉和知觉两者同时发生， 知。
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C.联觉现象。联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心 联觉现象。 联觉现象 理现象。 理现象。 颜色感觉容易产生联觉，如，红色象征革命和吉庆， 因此，红色的旗帜会使人感到威武庄严；绿色象征 春天，表示青春和健美，给人以喜悦和宁静的感觉。 “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋 律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调……

。
但是—— 不幸的事情发生鸟……
“虽然没有科学家的研究证明喝百事可乐比喝其他 牌子的饮料更容易令人肥胖，可是设计师证明了这 一点！”
差别阈限在营销中的应用
• -差别感觉阈限对改善产品质量的启示 – 差别阈限在改进商品包装设计时也有一定的意义 – 差别阈限在识别真假名牌商标上有实用价值 3.15特别节目——“坑人”的山寨 – 差别感觉阈限对降价促销的启示 ：在有关价格升降幅度与消费者感知的研究中发
感觉剥夺实验的模拟情境
实验结果显示： 感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验 过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行 明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过 对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失 调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦） 的现象。
（二）感觉阈限及其应用
• 感觉是可以测量的。产生感觉需要具备两方面的条件：一是具有一定 的感觉能力（感觉器官的健全）；二刺激物必须达到一定的程度。
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“壳牌”标识的变化
1904
1915
1925 1930
1963
1971
➢B
百事百年商标演变史
1898 1905 1906
1940 1950 1962
1973 1991 now
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这是百事可乐的商标，它遍布 各个角落。我们对它非常熟悉 ，像熟悉自己的脚趾一样。
有一天，百事公司决定，要换一个商标，他 们希望在这个经济寒冷的季节，能给 大家带来一丝新鲜感，刺激人们喝百 事可乐。这个新商标还是很有动感的
绝对的智慧：伏特
加使人头脑清晰，就 像计算机电路板一样 精确无误。
“百事，一切都是新鲜的”
2.知觉的整体性
B
• 上述图片体现了知觉的选择具有整体性，即具有一个大的 轮廓的物体容易被看出来。

家庭环境
家庭环境对儿童感知觉发展有着重要的影响，家长可以通过提供 丰富多样的刺激和互动，促进儿童感知觉的发展。
学校环境
学校是儿童成长的重要场所，学校环境的质量和氛围对儿童感知觉 发展也有着显著的影响。
社会环境
社会环境对儿童感知觉发展的影响也不容忽视，良好的社会环境和 文化氛围能够促进儿童感知觉的健康发展。
感知觉发展的文化背景差异
感知觉发展的个体差异
不同文化背景下的儿童在感知觉发展上存 在差异，如西方儿童更注重个体感受，东 方儿童更注重集体意识。
同一年龄段的儿童在感知觉发展上存在个 体差异，这与遗传、环境等多种因素有关 。
实验研究的启示
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重视儿童感知觉发展的阶段性 特征，根据不同年龄阶段的特
THANKS
促进发展
感知觉的发展对于儿童的 认知、语言、情感和社会 性发展都具有重要意义。
感知觉的分类
听觉
通过耳朵接收声音信息，形成 听觉图像，认识事物的声音、 音调、节奏等特征。
味觉
通过舌头接收味道信息，认识 事物的味道特征。
视觉
通过眼睛接收光线信息，形成 视觉图像，认识事物的形状、 颜色、大小等特征。
嗅觉
从而促进感知觉的发展。
教育实践中的注意事项
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02
03
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尊重儿童的个性
每个儿童的感知觉发展速度和 特点都不尽相同，教育实践中
应尊重儿童的个性差异。
关注儿童的反馈
教育实践中应关注儿童的反馈 和表现，及时调整教育策略和
方法。
培养良好的习惯
教育实践中应注重培养儿童良 好的习惯，如注意力集中、观
察细致等。
儿童感知觉发展对于其认知、情感和社交能力的发展具有重要影响，因此需要重视 并给予适当的引导和训练。