2017年春季学期苏教版二年级语文下册2.8《狐假虎威》课件3

五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
字旁，跟读两遍。 “月”字的撤要改为竖。整个宇要写得左窄右宽。 教
：左右同宽，左部件上大下小，右部件上紧下
开始,狐狸还借了谁的 威风吓唬谁的？
你还能读好它吗？
jiǎo huá
狡猾
shòu
百兽
xià
吓跑
gū lu
chě zhe
骨碌一转 扯着嗓子
wéi kàng dǎn zhuǎ
违 抗 胆子 爪子
jiè
借着
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
(大街上的人们奔走相告，欣喜若狂、 臂欢呼) 振
解答刚才提出的问题。 (4)如果你和爸爸妈妈从电视里知道了这 好消息之后，
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课 文读正
朗读。
(6)指导背诵。 ①教师引背：2001 年 7 月 13 日晚上，—
—，北京就——o ②学生齐背。
’ 3．教学第 3 自然段。
(1) 人们怎么庆祝的?教师范读第 3 自然
段。 (2) 自己轻读第 3 自然段，边读边用‘一” 画出表示人多的词和句。 (3) 学生汇报自己画的词句。为什么画这 些 词句呢?教师指导：

wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 害 茂 狸 扑 疑 猪 鹿 猴
拼音 部首 笔画 字义 结构 组词
假
主页
我来学生字
wǒ lái xué shēnɡ zì
狐 假 虎 威 寻 害 茂 狸 扑 疑 猪 鹿 猴
拼音
jiǎ
部首 亻 笔画 11画
结构 组词
左右结构
假如
假
字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
diǎn gù zī liào
shēng zì
典故资料
kèwé n
生字
chuǎng sān guān
课文
kè jià n shuō mí ng
闯三关 课件说明
diǎn gù zī liào
典故资料
主页
《战国策· 楚策》——狐假虎威
荆宣王问群臣曰：‚吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？‛群臣莫对。 江乙对曰：‚虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百 兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百 兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已 而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北 方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。‛ 注释： 荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。他是楚肃王的儿子，名字叫良夫。 北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。 昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。 江乙——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长——音掌，长官，首领的意思。 然——就是这个样子，（回答）‚对‛的意思。 评点：这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明，而在于揭露它的狡猾，指 出：有的坏人为了欺负好人和干坏事，总要找到一种势力作为靠山，打着一块 招牌，掩护自己，吓唬别人。善良的人们要学会识破这种骗术。

板书： 含 试着
碳的化合
见解、 度。可
物叫做 有 归纳有机 让 学 生 学 为学生搭建
机物
物概
习如
一个
念。
何 归 纳 出 交流互动的
平台，
一个 概念。 在协作中去
构建新知。
教师讲述：无机 物
的概念、
听教师讲 介 绍 无 机 对部分含碳
解无
物是
化合
机物概念 ， 为 了 引 物归为无机 实例及碳的氧化
教学重点：理解有机物并能举例身边的有机物； 了解几种简单有机物的化学式、性质，用途。 教学难点：辨别有 机物和无机物； 培养学生运用观察、实验等方法获取信息和运用比较、分 类、归 纳等方法对获取的信息进行加工的能力。
三、教学准备 教师准备：课件、学生实验用品 20 组（蔗糖、面粉、酒精灯、燃 烧匙、 坩埚钳、火柴、打火机、小烧杯、澄清石灰水各 1 份） 学生准备：每人收集西药类药品说明书一份、白色棉布一块 四、总体设计意图 学生自我创设教学情景和内容（矛盾产生）→师生共同形成教学资 源
开始,狐狸还借了谁的 威风吓唬谁的？
你还能读好它吗？
jiǎo huá
狡猾
shòu
百兽
xià
吓跑
gū lu
chě zhe
骨碌一转 扯着嗓子
wéi kàng dǎn zhuǎ
违 抗 胆子 爪子
jiè
借着
hú jiǎ hǔ wēi
狐假虎威
式为C17H21O6N4，它是由
种元素组成的，它的一个分子中共含
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害

借
的威风，吓跑了百兽，比
借着别人的威风吓唬或欺压人
第37页，共49页。
ห้องสมุดไป่ตู้
主页 入门关 挑战关 攻城关
故事告诉我们什么道理？
第38页，共49页。
故事告诉我们借别人的力量吓人， 其实自己没有本事。
第39页，共49页。
投鼠鼠忌器 狡兔兔三窟
塞翁失马马，焉知非福 闻鸡鸡起舞
对牛牛弹琴 画龙龙点睛 亡羊羊补牢
)地
跟在狐狸身后，向森林深处走去，还不停
地(
)。狐狸却(
)，
(
)。狐狸借着老虎的威风把百
兽吓得(
)，这就是(
)。
半信半疑
东张西望
摇头摆尾
撒腿就跑
神气活现
第46页，共49页。
狐假虎威
半信半疑
东张西望
半（生）半（熟）
东（奔）西（跑）
半（真）半（假）
东（躲）西（藏）
半（饥）半（饱）
东（倒）西（歪）
半（新）半（旧）
第34页，共49页。
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
第35页，共49页。
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
《狐假虎威》这课写了
借
的威风，吓跑了百兽，比
喻（
）的人。
主页 入门关 挑战关 攻城关
第36页，共49页。
喻（
ɡōnɡ chénɡ ɡuān
攻城关
考 考 你！
）的人。
《狐假虎威》这课写了
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神气活现、摇头摆尾
半信半疑，东张西望
第31页，共49页。
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望 。