《认识钟表》北师大版二年级数学上册课件ppt

《认识钟表》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第五单元《认识钟表》。

本节课主要让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的时间观念，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，学会看整时和几时几分，会用普通计时法和24时计时法表示时间。

难点：用普通计时法和24时计时法表示时间。

四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小钟表学具：学生用书、练习本、小钟表五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放一个动画片，让学生观察动画片中的角色是如何看时间的，引出本节课的主题——认识钟表。

2. 自主探究（10分钟）（1）学生观察钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒。

（2）学生通过学生用书，学习如何看整时和几时几分。

（3）学生分组讨论，学会用普通计时法和24时计时法表示时间。

3. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT或黑板，讲解钟面的构成，认识时、分、秒，讲解如何看整时和几时几分，讲解如何用普通计时法和24时计时法表示时间。

4. 课堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计钟面构成：时、分、秒看时间：整时、几时几分计时法：普通计时法、24时计时法七、作业设计答案：8:00早上八点、12:00中午十二点、17:30下午五点三十、20:00晚上八点。

答案：8:00 8、12:00 12、17:30 17.5、20:00 20。

[认识钟表ppt课件]认识钟表ppt认识钟表ppt篇(一):认识钟表课件【教学目标】1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。

2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。

3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。

结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】正确读写钟表上的整时。

【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论【学情分析】《认识钟表》是一年上册第八单元的内容。

本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。

而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。

尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。

而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。

在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了游戏激趣和创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。

同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。

【教学过程】一、游戏激趣，引入课题同学们，你们玩过老狼老狼几点钟的游戏吗?现在我们就一起来玩玩吧!(游戏开始)这个游戏就是与时间有关的游戏，今天我们就一起来认识时间，认识钟表吧!(板书课题)[设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性，他们的注意力不容易集中，为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来，所以我在引入课题的时候，通过游戏活动，一下子抓住他们的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们能在学中玩，在玩中学，让他们能更快的溶入到轻松愉悦的学习氛围中。

《认识钟表》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第六单元《认识钟表》。

本节课主要让学生掌握钟表的认识方法，能够正确读写钟表的时针和分针，理解钟表的运行规律，以及能够运用钟表知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生能够认识钟表的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。

三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。

难点：如何让学生能够运用钟表知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、挂图。

学具：学生钟表模型、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生关注钟表的时针、分针和秒针。

2. 讲解钟表的认识方法：通过课件展示钟表的运行规律，讲解时针、分针和秒针的运行特点。

3. 随堂练习：让学生观察手中的钟表模型，试着读出不同的时间。

4. 例题讲解：通过挂图展示例题，讲解如何运用钟表知识解决实际问题。

5. 小组合作学习：让学生分组讨论，探究如何运用钟表知识解决实际问题。

6. 练习巩固：让学生完成练习题，检验对钟表知识的理解和运用。

六、板书设计板书设计如下：认识钟表时针分针秒针运行规律：七、作业设计1. 作业题目：请用所学知识，画出一个钟表，并标出现在的时刻。

答案：略。

2. 作业题目：小明看电视，他看了30分钟后开始写作业，他写作业的时间是多少分钟？答案：30分钟。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的钟表，引导学生关注钟表的时针、分针和秒针。

在讲解钟表的认识方法时，通过课件展示钟表的运行规律，让学生能够直观地理解时针、分针和秒针的运行特点。

在例题讲解环节，通过挂图展示例题，讲解如何运用钟表知识解决实际问题。

在小组合作学习环节，让学生分组讨论，探究如何运用钟表知识解决实际问题。

在练习巩固环节，让学生完成练习题，检验对钟表知识的理解和运用。

二年级数学上册《认识钟表》教学课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册第六单元《认识钟表》的第一课时。

本节课的主要内容是让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。

教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学难点与重点：重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。

难点：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解和掌握钟面的构成和时间的基本概念。

教具与学具准备：教具：钟表模型、课件、黑板学具：学生钟表模型、练习本教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过课件展示不同的钟表图片，引导学生观察钟表的外观和构成，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）2. 教师通过课件展示不同的时间，让学生认识和读写整时。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的学习心得，巩固所学知识。

三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成，检测学生对钟面的认识和整时的读写能力。

2. 教师选取部分学生的作业进行点评，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。

四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）钟表时分秒六、作业设计（5分钟）1. 请学生画一个钟表，并标出时、分、秒。

2. 请学生用语言描述一下自己画的钟表，并尝试读出不同的时间。

课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，教师通过情景引入、新课导入、课堂练习、课堂小结等环节，引导学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。

整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。

但在教学过程中，教师也发现部分学生对于时间的理解和读写仍存在一定的困难。

在今后的教学中，教师应加强对这部分学生的关注，通过更多的实践活动和个别辅导，帮助他们巩固所学知识。

拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表制作比赛，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固钟面的构成和时间的认识。