《有趣的数字》美术课件
教学目标：
1、让学生通过观察、联想，自主发现美术字体的变形规律，并运用规律创作美术字体。
2、通过对美术字体的欣赏，提高学生的欣赏能力和想象能力。
教学重点：
重点：让学生发现美术字体的变形规律，并运用规律创作美术字体。
难点：根据美术字体的变形规律进行创作。
教学准备：
教师：课件、范例、范画、彩色粉笔、水彩笔等。
学生：绘画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具准备情况。 二、导入新课：
1、出示几种常见的美术字体（课件）。
2、观察这些字体有什么特点？学生讨论。
3、教师小结：这些美术字不仅美观大方，而且生动有趣。这些字体的变形规律是我们要学习的重点。
三、学习新课：
1、认识美术字体的变形规律。
（1）出示“1”的几种变形字体，让学生观察它们的变化规律。学生讨论后教师总结：这些“1”有的变粗了，有的变细了，有的变长了，有的变短了，而且还有许多有趣的形状呢！
（2）出示“2”的几种变形字体，让学生观察它们的变化规律。学生讨论后教师总结：这些“2”有的变斜了，有的变扁了，有的变尖了，有的变圆了，还有的不再像“2”了。
（3）认识更多的美术字体。欣赏书中及教师准备的范画中的美术字体，并分析这些字体的变形规律。学生讨论后教师总结：这些美术字都经过了“加工”，变得与众不同了。它们有的扁、有的长、有的方、有的圆……给人以新奇、独特的感觉。
2、创作美术字体。
（1）教师示范创作“新年快乐”的美术字体。边写边讲解方法：先写出一个普通的美术字；再根据变形规律进行修改；最后添上有趣的装饰。
（2）学生创作作品：以“新年快乐”为题创作一幅美术字体画。要求运用变形规律进行创作，并大胆想象，有创意地进行装饰。教师巡回指导，发现有创意的作品及时展示给大家看。学生完成作品后，教师用彩色粉笔将学生作品中的“新年快乐”美术字描一下。这样使作品更美观，同时也给没有掌握变形规律的学生起到示范作用。学生作品展示后，教师点评并总结。
课题 《有趣的数字》
教学
目标 1、 知识与技能目标：学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。
2、 过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。
3、 情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。
教学重点 把握数字的特点与学会数字的装饰方法。
教学难点 如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。
课时 第一课时
课前准备 PPT 范画
教学过程
一、【导入】创设情境，激发兴趣，引出课题
在日常生活中你见过哪些数字？
组织学生认识数字（生活中的数字图片）
教师说数字经过美化后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习。
出示课题：有趣的数字
二、【讲授】启发联想，开拓思路，建立线索
①数字和变后的新形象间的相似性。
出示课件“0”，我们一起来看看有什么方法变得美丽？请同学们出个主意，是化妆成花环好，还是小老虎好。
用课件展示数字的各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰（多媒体欣赏各种装饰方法数字图片，组织学生讨论回答。）
②启发联想，丰富想象力。 A. 小游戏“找一找，说一说”。
在我们身边，有许多和数字相像的东西，下面我们就来玩一个游戏，叫做“找一找，说一说”。你找到什么？它和哪个数字相像？口哨像几？还可以像什么？它像哪个数字？还可以像几？
B.出示可以变换脖子的鹅。
你会联想到数字几？还可以像其他数字吗？（变换脖子的方向）
C.图片、影像联想。
教师：我也找了很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗?
D.教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。
教师：刚才归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示拟人装饰的方法，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，
三、【练习】尝试练习
给你喜欢的一个数字化妆。
①你想给哪个数字变一变呢？老师示范。
教师：我们来看看大家都把你喜欢的数字变成什么了？像不像？
有趣的数字
教学内容：
义务教学课程标准实验教科书（岭南版）二年级上册第四十一页，处理“看一看”、“想一想”以及“动动手”。
教学目标：
通过本课教学，进一步对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力，培养绘画兴趣，用线条作装饰。
教学重、难点：
重点：把数字生动化和想象化。
难点：用你喜欢的方法画出有趣的数字。
教具准备：
投影仪
教学过程：
一、引入，做好铺垫。欣赏后有趣的数字给我们留下了最深的印象是什么？
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—有趣的数字
3了解决绘画中存在的问题。
二、讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：有趣的数字
3.启发学生你喜欢的数字，应该怎么画得有趣？ 4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种有趣的数字。
5.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）写出几个阿拉伯数字，表达自我感受。新-课-标-第-一-网
（2）123，321，你画红，我加绿，我们的数字真有趣。
（3把数字进行装饰。把数字添加眼睛、四肢和特点。
（4）加上环境有什么特色。
6.上色。数字色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
三、学生创作。采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣的数字画。
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分数字，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
四、小结
1.学生小结：用自己喜欢的方法把数字用记忆和想象形式表现出来。
2.教师选出有美丽、生动、活波、有趣的数字画进行表扬。
二年级上册美术教案-第16课（有趣的数字）｜岭南版
教学目标：
1. 让学生了解数字的起源、发展及数字在生活中的应用。
2. 培养学生运用数字进行艺术创作的兴趣和能力。
3. 培养学生观察、想象、创新和审美能力。
教学重点：
1. 让学生掌握数字的基本形状和特点。
2. 培养学生运用数字进行艺术创作的能力。
教学难点：
1. 培养学生运用数字进行艺术创作的能力。
2. 培养学生观察、想象、创新和审美能力。
教学准备：
1. 教师准备数字卡片、数字拼图、数字艺术作品等教具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字的形状和特点。
2. 学生分享自己在生活中见到的数字，讨论数字的用途。
二、新课导入（10分钟）
1. 教师讲解数字的起源、发展及数字在生活中的应用。
2. 学生了解数字的演变过程，感受数字的独特魅力。
三、课堂实践（10分钟）
1. 教师示范数字艺术作品的创作方法，引导学生运用数字进行创作。
2. 学生分组讨论，设计自己的数字艺术作品。
3. 学生动手制作数字艺术作品，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟） 1. 学生展示自己的数字艺术作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调数字在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，激发对数字艺术的兴趣。
教学延伸：
1. 学生课后收集不同风格的数字艺术作品，进行欣赏和模仿。
2. 家长协助孩子观察生活中的数字，鼓励孩子用数字进行创作。
教学反思：
本节课通过让学生了解数字的起源、发展及数字在生活中的应用，培养了学生对数字艺术的兴趣和创作能力。在教学过程中，教师要注重引导学生观察、想象、创新和审美，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的数字艺术作品。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
