《纯电动汽车快充系统故障诊断与维修一》教学设计

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《纯电动汽车快充系统故障诊断与维修一》教学设计
任务名称 纯电动汽车快充系统故障诊断与维修一 学 时 4 学生人数 30人
指导教师 高涛 授课对象 新能源专业学生

任务地点 理实一体化实训室 所需设备 实训车辆、充电桩、用户手册、维修手册、高压防护装置和工具、KTS平台、专用诊
断仪
客户任务
一辆北汽EV160,无法正常使用快充桩进行充电,做一下故障诊断与维修 。

学习内容
1、直流电的定义和特性
2、快充系统的设计架构和控制策略
3、快充口的检查方法

学习目标
知识目标:掌握直流电的特点和新能源汽车快充的原理。
技能目标:学会快充系统故障诊断的一般流程。
情感目标:通过本次课学习让学生养成自主探索学习的能力。
教学步骤 教学内容 教学方法 教学辅助 教学时间

开课
教师可以通过让学生观看KTS中的关于快充部分相关的动漫“情景导入”,学生思考:什么原因导致快充的故障,学生填写项目单相关内容 案例法、视
频演示法 Kts平台 项目单 5min

分组(验证)/
任务前的准备

教师对学生进行分组,一般分成6组,完成故障
验证的操作,现成监督安全问题; 学生完成实车故障验证的相关操作,并完成项目单的填写。 分组讨论法 项目单
实训车辆
15min

知识(一):
直流电的相关
内容

教师引导学生回顾之前在初中物理课上的相
关电路的知识,提问学生在此学到了哪些直流电的知识,积极调动学生学习的主动性,说的不对的地方教师可以进行纠正,然后老师通过视频的形式展示直流电的特性 在此过程中学生进行回顾思考,发挥小组的智慧,记录其中的过程。 头脑风暴法、动画演示法、小组讨论法
课件
Kts平台 项目单 10min

实施:直流小实验 教师通过课件展示的方法讲解一个简单的直流小实验:一个由直流电提供的电阻的串并联电路。 学生完成直流电的小实验,完成项目单的 填写 分组实验法、动画演
示法、讲授
法。

Kts平台
项目单
实验台
课件

30min

知识(二):
快充系统控
制策略

教师展示知识点,其中包括快充的一般工作
过程,通过动画播放的方式让学生理解其中快充的工作原理,然后老师进行讲答疑惑。 学生填写项目单的相关内容。 动画演示法,讲授法 Kts平台
课件 30min
示范操作
教师在实操之前,对学生进行必要的安全知
识教育,然后对所讲授的知识点进行现场示范,
主要包括快充口的连接和快充线束的检测,讲解
其中的流程及注意事项。
学生在其中进行记录过程,填写项目单的内
容,学生对不会的内容可以对老师进行提问。

演示法、讲
授法

Kts平台
实验车辆
实验台架 测量工具 项目单 20min

制定实施计划
老师指定具体的实施计划,让每组在规定的时间内完成。 学生在每组进行讨论,组长分配每个成员的任务。 讲授法,分
组讨论法
Kts平台

项目单
15min

实施
教师巡回指导学生的实操;记录每组学生的实操的情况。 学生分组进行实验,记录实验过程。 巡回指导
法,分组实
验法,

Kts平台
实验车辆
实验台架
项目单

30Min

检查评估
教师向学生讲授检查(自检互检终检)的项目、
方法。时刻关注各组检查的每个环节,并对重点
细节记录。 学生各组按检查内容分配任务。按照教师要求,完成检查(自检互检终检)。完成项目单内容。检查结果分享 讲授法、实物指导法。 Kts平台
项目单
15min

课程回顾/课后作业 教师回顾这次课的主要内容,重申其中的重难点。
最后教师布置本次课的作业,以及预习任务

总结归纳

法,讲授法,
提问法

Kts平台

项目单
10min