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祖国我为你骄傲活动目标：1、通过了解中国古代灿烂的文化，不屈的精神，体会改革开放的辉煌成就，培养学生深沉的爱国情感。
2、通过各种参与形式，感悟爱国的深刻内涵，增强学生作为炎黄子孙的自豪感与作为中国人的使命感。
3教育学生从小树雄心，立大志，努力学习，长大把祖国建设的更加美丽富强。
活动准备：1搜集有关祖国历史文化、爱国志士、改革开放的文字、图片2准备歌颂祖国的诗歌、歌曲、视频等活动过程一、创设情景，导入主题【课件：我爱你中国】教师激情朗诵：在世界的东方，有一只威风凛凛的雄狮，舞动神州雄风在世界的东方，有一条冲天腾飞的巨龙，叱咤时代风云，奔腾不息的黄河是她的血脉巍峨屹立的泰山是她脊梁她就是我们的祖国——中国中国，我的祖国。
我深深爱着的祖国你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久五千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强抵住内忧外患闯过岁月蹉跎我自豪你的气魄，改革勇往直前，开放气势磅礴。
无论我走到那里，你都是我的骄傲无论我身居何方我都会为您自豪我宣布《祖国，我为你骄傲》主题班会现在开始【设计意图：上课伊始，教师创设情景，伴着《我爱你中国》这首歌曲，激情朗诵，使学生进入到一种“为祖国骄傲”的氛围之中，进入到浓浓的爱国情景当中】二、活动一遨游历史教师过渡：敲响历史的警钟，浑厚而清亮的声音穿越五千年悠悠岁月，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨泛起层层涟渏，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙心中结成一个共同的声音：祖国，我为你骄傲，就让我们在历史的长河中找寻中国人的足迹吧。
【出示课件：遨游历史】文房四宝、四大发明、映现着祖先的追求与探索。
四书五经、春秋史记、航行着争流的百舸。
秦始皇陵、敦煌飞天，宁聚着古代人民的智慧与创造首先让我们一同走入中国古代灿烂的文化世界【课件出示：灿烂的文化】1、教师：我国是四大文明古国之一，五千年的历史长河中，古代文化浩如烟海，博大精深，课下，老师让大家进行了搜集，哪位同学来交流一下我国的发明？（1）学生交流生：我知道我国有四大发明，造纸术、印刷术、指南针、火药。
冀教版品德与社会六年级上册2.3《祖国，我为你骄傲》教学设计一. 教材分析《祖国，我为你骄傲》这一章节主要让学生了解我国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
通过本节课的学习，使学生认识到祖国的伟大，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力，对我国的历史、文化、地理等方面有了一定的了解。
但针对本节课的内容，部分学生可能对祖国的伟大成就和在国际上的地位等方面了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要用生动的事例和形象的教育手段，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本国情，知道祖国在国际上的地位，认识到祖国的伟大。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本国情，知道祖国在国际上的地位，认识到祖国的伟大。
2.难点：激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的责任感和使命感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受祖国的伟大，激发爱国情感。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的事例和资料，以便在课堂上进行讲解和展示。
2.设计好教学课件，以便辅助教学。
3.准备好相关的问题，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的自然风光、历史文化遗产等，让学生感受祖国的伟大。
同时，引导学生思考：为什么我们要热爱祖国？2.呈现（10分钟）呈现我国在国际上的地位、取得的伟大成就等，让学生了解我国的基本国情。
同时，提问：你们认为祖国的哪些方面值得我们骄傲？3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈对祖国的了解和感受。
