去旅游大班教案

第 1 页 共 21 页 去旅游大班教案

去旅游大班教案

去旅游大班教案1 活动过程：

一、 谈话激发幼儿已有经历

师:1.小朋友们,你到过什么地方旅游?你喜欢到哪里去旅游啊?

2. 你是怎么去的啊?

二 老师扮演司机邀请幼儿上车。

〔一〕老师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

师：小朋友们，今天老师要带你们去XX旅游，好吗?好的话，就请你坐上我的汽车吧。

(二) 请幼儿数数汽车的位置有几个。

(三)老师邀请乘客：嘀嘀嘀，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。(可以个别请，也可以分小组请;引导乘客和司机互相问好后入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边) 第 2 页 共 21 页 (四)模拟开车，到达北京。(汽车开动时，司机提醒乘客;汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客，北京到了，请下车。老师可以引导幼儿朗读儿歌《开汽车》)

三 幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

(一)请某一幼儿带上司机的头饰，拿上方向盘，并大声的说出旅游地点的名称。(可以是国家、城市或景点的名称。)

(二)引导司机用文明语言邀请乘客，并模拟开车。

(三)请不同的幼儿扮演司机进展游戏。(可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地)

(四)增加交警的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规那么驾驶车辆。

反思：

《带你去旅游》的主要目的是让幼儿学习使用礼貌用于，并能感受大家在一起游戏的快乐。这堂课的第一个环节我设计考虑的是师幼互相谈话，激发幼儿已有的经历。然后老师邀请幼儿乘坐火车，老师扮演司机。期间老师可以把一些旅游地点的知识讲给幼儿们，让幼儿可以对一些根本的社会知识进展理解。在过程中，老师也可以引导幼儿朗读已经学过的儿歌《开汽车》然后，老师可以随时更换旅游地点。第三个环节我让幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。这节课小朋友们玩的很开心，而且这种兴趣一直延续到最后。期间出现的问题就是幼儿在扮演第 3 页 共 21 页 司机的时候，为了让其他幼儿能听从他的指令，带他们去他想去的地方，和小朋友经常拌嘴，而且其他小朋友也不太听从司机的“指挥”。我想老师可以当这位司机的“副司机”帮助幼儿更好的当一个快乐的司机。

去旅游大班教案2 设计思路：

主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过搜集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些著名景点已有了初步的理解，为了使孩子们真正理解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经历进展梳理与总结，并进展一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探究中国其它名胜的兴趣。

活动名称：旅游去

内容与要求：

1、在看看、讲讲的过程中，初步理解上海和北京的一些著名景点。

2、激发孩子进一步探究中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

1、题板〔上面有9张著名景点照片〕

2、幼儿操作材料〔有关上海和北京景点的图片等〕 第 4 页 共 21 页 活动过程：

〔一〕看看、讲讲

师：你们喜欢旅游吗？

周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？

〔出示题板〕

师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？〔也可以用列来表示〕

谁能告诉我这张照片在什么位置？〔老师介绍〕

你们想看哪张照片〔用语言表示〕，谁愿意来介绍介绍？

重点：

1、东方明珠〔请幼儿介绍〕

如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？

这些球都一样大吗？他有多高啊？〔丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。〕

站在东方明珠上你们能看到些什么啊？

〔东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的风光。〕 第 5 页 共 21 页 2、历史博物馆

设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？

历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？

〔博物馆是用来和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精巧的青铜器。〕

3、南京路步行街

设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？

什么时候这里会特别热闹啊？

〔这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。〕

4、法华塔

猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?

幼儿介绍

5、故宫

设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？

它和别的地方的屋子有什么不一样的？

故宫还有另外一个名字，叫什么？

6、长城 第 6 页 共 21 页 设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？

这么高的长城怎么上去呢？〔先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍〕

7、外滩

猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？

幼儿介绍美丽的外滩。

8、____广场〔老师介绍〕

9、城隍庙〔幼儿介绍〕

〔二〕找找、玩玩

师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。

〔三〕看看、议议

师：你们发现了什么问题？

其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。

〔引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经历。〕

师：谁来说说，你看到了什么啊？ 第 7 页 共 21 页 〔杭州西湖，西安兵马俑等〕

师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有时机我们一定要去看一看，走一走，假如看到好的景点可别忘了拍下来。

去旅游大班教案3 问题及意图：

创新是一个民族的灵魂和希望，学会探究又是创新的根底和前提条件。随着时代的开展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的开展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探究，必须协同作战和运用综合手段的新的开展动向。因此，学会协作探究，是将来社会开展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的详细方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游方案表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。

活动目的：

1、能结合自己的生活经历，合作制定合理的旅游方案表，并按方案准备适宜的旅游物品。

2、在合作探究中体验活动的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 第 8 页 共 21 页 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

1、空白方案表3张、范例1张，“团长”牌3张。

2、开飞机VCD，、、北京风光图片。

3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

活动过程：

1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是、、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

2、制定方案，做好旅游准备。

〔1〕我们去旅游要准备些什么呢？

〔2〕小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

〔3〕我们来分组制定旅游方案表，把大家都认为要带的物品画在方案表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的方案表是最适宜的。〔幼儿分团讨论、记录〕。

〔4〕展示方案，进一步完善方案。你们觉得哪个旅游团制定的方案表最适宜？为什么？哪些东西是不太适宜的？为什么？ 第 9 页 共 21 页 〔5〕小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

〔6〕结合科学的方案表，给幼儿完好的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

3、施行方案，准备旅行物品。

〔1〕三个旅游团来比赛，看哪个团能按方案准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。

〔2〕师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。

〔3〕小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。

4、放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。如今请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。

去旅游大班教案4 活动目的：

1.初步理解加减法的含义，感知3以内的加减法。 第 10 页 共 21 页 2.通过游戏活动进一步理解3以内的实际含义。

3.培养幼儿对数字的认识才能。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重难点：

活动重点：感知3以内的'加减法

活动难点：理解加减法的实际含义

活动准备：

1.课件《我们一起去旅游》

2.数字卡

3.自制的加减算式卡片

活动过程：

一、谈话

1.老师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿根据自己实际经历介绍。)

你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)

2.老师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，理解我们国家著名的城市和 风景名胜。

二、游戏

1.老师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。 第 11 页 共 21 页 2.老师出示数字卡片，幼儿进展数物对应练习，两人结伴。

规那么：两张卡片出现的加号，那么数字相加，按得数取雪花片;假设两张卡片出现的是减号，那么数字相减。

三、游戏我们一起去旅游

1.老师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(老师逐一出示自制的有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)， 去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。

3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车， 直至所有的交通工具都开走，游戏完毕。

四、活动延伸

1.相减，按得数行棋。

活动反思：