大班主题旅游去教案

大班主题旅游去教案

1.大班主题旅游去教案

设计思路：

在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经 历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高 孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的 主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了

解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情 况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。

活动目标：

1、 了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。

2.尽量自己准备旅游物品。

3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备：

1、 在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等

2、 提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋

3、幼儿人手一个双肩背包

活动过程：

一、1、 今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。(引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点)

2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢?

3、 如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢?

二。1.想去同一个地方旅游的孩子可以一起商量，列一个购买清单。

2.一起去商场买需要的东西。如果找不到，可以在列表上圈出来。

三、1、 你们准备去哪里旅游?带了哪些东西?

2、 为什么要带这些东西呢?

3、 在讨论和采购的时候有没有发生争议呢?讲讲你们的理由

4.1.今天，你付出了很多努力。下次，你可以出版一本关于这些地方的旅行秘籍。如果以后哪个孩子想去这些地方旅游，你可以告诉他你的经历。 2、 下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。

2.大班主题活动教案：美丽的大自然教案教案(附教学反思)

设计意图：

当人类开始关注生态环境的时候，热爱自然，探索自然是必须深入我们内心的观念。任何可能的环境教学形式都可以在任何时间和任何地点进行。教师还需要引导孩子运用五官探索自然的奥秘，与孩子一起欣赏、发现、尊重、爱护生命和环境，树立重视环境保护的观念。

活动一：美妙的大自然

活动目标：

1.激发孩子对自然的热爱，初步树立环保意识。

2.引导孩子用感官去探索大自然的奥秘。

3.鼓励孩子用语言大胆表达自己的感受。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

活动准备：

和家长一起准备孩子在外地携带的东西，每人一个背包。

活动过程： 这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。

首先，感受大自然，聆听它的声音。

1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。

2.在一个安静的地方，老师和孩子一起坐下来，闭上眼睛一两分钟，让自己的心慢慢平静下来，让孩子认真倾听周围的声音，用语言表达个人的感受。(风声、鸟鸣声、水声....................................................................................................................................................................

活动二：印下大自然的痕迹

活动目标：

1.进一步激发孩子对大自然的热爱。

2.在活动中发展孩子的感官。

3.在游戏中感知植物的生长环境和人类生存的重要性。

活动准备：

彩笔、纸等

活动过程： 一、印下大自然的痕迹

1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住?还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了?身旁可能发生什么故事?最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

二、呼吸树的游戏

1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家;树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立;另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(因为每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

活动反思：

《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。

幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的!

3.大班数学活动去旅游教案反思

活动目标：

1.初步知觉统计在生活中的应用。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展孩子的逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

飞机、汽车、火车各一张，大统计图一张，小统计图几张，动物园场景图，百花园场景图。

活动过程：

一、谈话导入，引出统计图。 马上就要过五一了，你想去旅游吗?(想)今天老师就提前带小朋友们去旅游一下!

1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢?(汽车，火车，飞机……)

2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢?(100张，1000张)100张什么票呢?(飞机票)那做火车的小朋友怎么办呢?

第二，展示统计图，介绍统计图。

老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。

老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票(分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中)现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。(小朋友排队站好)老师要定多少张火车票呢?让我们一起来数一下吧!(1、2、3……)那这个数字填到哪呢(下面)为什么要填到这里呢(因为要买火车票，只能写在下面)小朋友说的太棒了!数字要写在对应的交通方式下面。

小结：好了，老师看了这张统计图一下子就知道了，要买× 张火车票，×张汽车票，×张飞机票，真方便啊! 那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，(教书示范动作)咱们出发吧!唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜――叱，到站了，请小朋友下车。

三、分组操作统计。 第一组:记录动物园里动物的数量。

第二组:观察百花园中的花，从颜色、大小、图案等方面进行分类计数。

第三组:采访客人，老师，他们选择的交通工具和他们旅行时带的物品。

教师巡回指导和帮助能力弱的孩子。

请派三组孩子的代表给他们讲讲他们的统计图。

四、结束旅程。

小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如;咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢?这就需要我们做统计。

我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢?大家一起来统计一下吧(小朋友们排队，进行统计)那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧!收拾好自己的东西，回教室。

活动反思：

活动一介绍，因为贴近生活实际，孩子们一下子就很感兴趣。当他们提出乘坐交通工具时，孩子们说了很多，表现出极大的兴趣。他们中的大多数喜欢飞行。整个活动流程合理，最后的分组是根据孩子的个体差异设计的。语言能力好的适合第三组面试。有些孩子不善于表达自己，但在一些孩子和老师的帮助下，嘉宾和老师记录的项目并不多，却迈出了成功的一步。我相信他们下次会更好。第二组，幼儿可以根据颜色、大小、类型等进行分类计数。，总体成绩优秀。第一组的记录清晰明了。 4.大班主题旅游去教案

设计思路：

在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经 历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高 孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的 主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了

解;另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情 况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。