幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思

大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律，引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法，发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:一学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。

二游戏活动1、&;找朋友&;。

游戏规则：请面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做&;好朋友&;，要求两数和起来是10。

2、火车开了。

游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和发展。

小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。

幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》教案一、教学目标：1.了解10以内数字的分解和组合方法。

2.通过游戏参与感受到数字计算之间的关系。

3.通过游戏训练幼儿的注意力和集中力。

4.通过游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1.小班教师准备好数学大板书和数字拼图，作为幼儿观察的对象。

2.大班教师准备好活动需要的道具：数字卡片1至10（每个数字卡片以不同颜色区分），10个小盒子。

3.教师还需要准备一些细碎物品，如卫生纸或糖果等可代替茶叶，加强游戏的趣味性和实践性。

三、教学过程：第一步：引入1.操作引导幼儿坐在地上或椅子上，老师在黑板上写下数字“10”。

教师说：“今天我们来学习数字10，它由1和0组成，数字10比9还要大，你们知道数字10可以怎么分解吗？”老师引导幼儿自己动手操作，将数字10拆成1个数字加0个数字的两部分。

然后再将数字10拆成0个数字加1个数字的两部分，“这就是数字10的两种组成方法哦！”2.游戏介绍老师说：“我们今天要玩一个数字组合的游戏，游戏中要用到数字卡牌和小盒子，游戏的规则是：我们将数字1-10和10个小盒子混合放置在一个盒子里，每个小朋友随机取出一张数字卡牌，然后在小盒子中添加对应个数的棋子来还原数字卡的大小。

最后我们再比较一下谁按得最准确呢？”第二步：活动操作1.分组幼儿分成若干小组，每组三到五人。

2.发放物品老师将数字卡牌洗匀丢入一个盒子里，让每个幼儿从盒子里取出一张数字卡牌，再从原盒子里取出对应数目的小盒子，以及一些糖果或卫生纸等作为棋子。

3.操作指导教师引导幼儿们将数字卡牌展示给其他人看，看看其他组是不是也和自己取到的数字卡片一样。

然后开始操作，将相应个数的棋子放到对应的小盒子里，然后给对方看看自己的答案是否正确。

4.比较答案所有幼儿完成后，大家将自己的数碑放在桌上进行比较，看看谁按得最精准。

第三步：总结1.老师可以问问幼儿们数字10的两种组合方式是什么，以检查他们的掌握程度。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案设计《10的分解与组成》含反思！【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。

2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。

【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。

【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。

也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，（快思试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。

1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

幼儿园大班数学课《10的分解与组成》带反思大班数学教学计划《10的分解与组成》包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思。

在感知数字分解组成的基础上，孩子掌握了数字组成的增加，减少和交换的规律，引导孩子动手操作，感知了10个分解的组成，掌握了9个分解部分。

10，发展孩子们的观察与分析能力，培养孩子对数学的兴趣，让我们一起来看看幼儿园数学《10的分解与组成》。

活动目标1.指导孩子们动手操作，感知10的分解，并掌握10的9个分部。

2.根据感知数字的分解组成，掌握数字组成的增加，减少和交换的规律。

3.培养孩子的观察和分析能力，并培养孩子对数学的兴趣。

4.激发对幼儿学习的兴趣。

5.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。

教学重点，难度重点：感知整体与部分之间的关系，学习并记录10分的9点。

难点：总结10号以内数字的分解和组成。

活动准备1、10内数字的分解以及视频CD的组成。

2.几张矮人的照片和小房子。

3.几个数字卡。

活动程序（1）问答表格回顾了以前所学数字的组成和分解。

如：师：我问，你可以回答，9可以分为3个和几个？（孩子在手边回答）（二）学习的组成和分解10。

1，故事是导入的。

老师：在茂密的森林里，住着美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人作为客人去森林，你知道，他们来了。

题：<1>有多少个矮人来了？<2>十个矮人想住在两个小房子里，怎么住？导致主题《10的分解与组成》。

2，儿童动手操作，将10张小矮人卡片摆成小块，记得写下各种10分，以帮助白雪公主做出不同的安排。

<1>将孩子们分成10组，每4组一组。

<2>要求每个小组为孩子做一个记录，其余的孩子则需要操作。

<3>老师根据孩子的操作将10分中的9分除以：10 10 10 10 10∧∧∧∧∧1 92 83 74 65 59 1 8 2 7 3 6 43.引导孩子观察10的分解，发现内部分解数的组成总结如下：除1外，每种编号方法的数均比其少1。

《10的分解与组成》幼儿园大班教案《10的分解与组成》幼儿园大班教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《10的分解与组成》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《10的分解与组成》幼儿园大班教案篇1一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。

三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

六、活动形式：集体、小组和个别相结合七、活动过程[一]复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。

如师：这是数字宝宝几？（9）今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？（2、3、4、5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）[二]学习10的组成和分解。

（一）、创设情境，手指歌导入。

1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。

手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。

2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！（二）手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。

大班数学优秀教案及教学反思《10的分解与组成》教案：《10的分解与组成》
一、教学目标：
1. 能够理解10的分解与组成的概念。

2. 能够通过游戏等活动将10进行分解与组成。

3. 能够运用10的分解与组成解决简单的数学问题。

二、教学准备：
1. 教师准备：数学游戏卡片、数字卡片、教具等。

2. 学生准备：纸笔。

三、教学步骤：
1. 导入：引入数学游戏，让学生通过观察数字卡片，找出10的分解与组成方式，并进行讨论。

2. 活动一：教师给学生发放数学游戏卡片，每张卡片上写有1-10的数字，让学生把10进行划分，并找出10的分解与组成方式，同学们将各自的答案说出来，并互相验证。

3. 活动二：教师出示一组图形，让学生使用数字卡片把图形长宽数量相加等于10，并找出不同的分解与组成方式。

4. 小结：教师总结一下今天学到的内容，引导学生自主进行思考，回答一些问题，加深对10的分解与组成的理解。

四、教学反思：
本堂课通过游戏活动的方式，激发学生的学习兴趣，让学生通过观察数字卡片、图形等实物，从直观的角度来理解10的分解与组成。

通过小组合作的形式，促进了学生之
间的互动和讨论，提高了学生的学习效果。

在活动过程中，学生表现出了极高的参与度，能够主动思考，积极回答问题，并提出自己的见解。

然而，需要注意的是，在活动设计中，可以增加一些不同难度的题目，适当引导学生进行更深层次的思考和讨论，提高学生对10的分解与组成的理解和应用能力。

另外，要多关注学生的学习情况，发现和解决学生的问题，确保每个学生都能够参与到课堂活动中来，充分发挥学生的主体性和积极性。

活动目标：
1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：
1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：
(一)学习10的分解组成。

1、故事导入
(1)有几只小兔?
(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观看10的分解式，"出自:屈;老.师教案网"发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减1，即递增递减规律;交换规律。

(二)嬉戏活动"猜猜猜"。

教学反思：
本节课我从幼儿已有学问动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动好玩的故事情境，让幼儿
通过摆一摆、记一记、说一说等生动好玩的活动，自主尝摸索究，学习并把握了10的9种分法，幼
儿能用较为清晰的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发觉和总结出10以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了胜利的喜悦。

不足的是在最终的嬉戏环节里，忙乱
中忘了让幼儿自己去找“好伴侣”;个别幼儿动手力量和参加意识较差，不愿与同伴沟通，还需加强
训练。

【活动目标】1、在情境中体验学习数学的欢乐。

2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。

3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。

4、体验数学集体嬉戏的欢乐。

5、初步培育观看、比较和反应力量。

【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。

【活动预备】幼儿操作材料、课件、记录纸。

【活动过程】一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。

1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。

也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，（快思）试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。

1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。

3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。

四、巩固练习。

10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延长。

将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

活动目标:一、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。

二、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和互彼此换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的爱好。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好适应。

五、进展观看、分辨、归案的能力。

活动预备:一、10之内数的分解组成教学课件。

二、小星星假设干。

活动进程:（一）学习10的分解组成。

一、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小屋子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

二、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10之内数分解组成规律：除1之外，每一个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来确实是原先的数；把一个数分成两部份，若是一部份增加1，另外一部份就减少1，即递增递减规律；互换规律。

（二）游戏活动一、"找朋友"。

游戏规那么：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。

二、火车开了。

游戏规那么:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一路上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

活动反思：在课上的每一个环节及时给予鼓舞，并奖励小粘贴，如此能够清楚的让学生感到自信和尽力的方向，并给其他人做出好的表率。

在玩和游戏中探讨知识，充分调动各类感官，学生会良莠不齐，会有个体不同，调动踊跃性让他们充分愉快的参与到活动中来。

使学生身心健康的成长和进展。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班优秀数学教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律，引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法，发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀数学《10的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：(一)学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

(二)游戏活动"猜猜猜"。

活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。

在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。

幼儿园大班数学详案教案《10的分解与组成》含反思教学目标1.能够认识数字“10”，能够理解数字“10”是由两个数字组成的。

2.通过游戏等活动，能够把数字“10”分解成两个数字，如“5”和“5”、“6”和“4”等。

3.通过游戏等活动，能够组成数字“10”，如“6”和“4”、“9”和“1”等。

教学准备1.数字卡片（1-10）。

2.相应的物品，如水果、玩具等。

3.磁性白板、磁性数字。

教学过程导入环节1.师幼一起欣赏数字“10”的图片，引导幼儿认识数字“10”。

2.通过歌曲、游戏等形式，帮助幼儿记住数字“10”的两个数字组成。

认知拓展环节1.整体呈现数字“10”，通过师生互动，引导幼儿分解数字“10”，如“5”和“5”等，详细解释每一个数字的意义。

2.小组活动，让幼儿利用数字卡片，分成两组，分别组成数字“10”，引导幼儿交流和合作。

拓展运用环节1.给出若干个数字，让幼儿利用数字卡片分解成组合成数字“10”，加深幼儿对数字“10”分解和组合的认识。

2.在实际的生活和游戏中，应用数字“10”的分解和组合。

如在买水果时，一共买了10个，分成两堆是5个，引导幼儿自主把分解“10”的知识应用到实际生活中。

教学反思本课程主要目的是让幼儿认识数字“10”，学习数字“10”的分解和组合。

整个课程使用多种形式，如歌曲、游戏等来帮助幼儿学习。

其中小组活动环节可以促进幼儿们的交流和合作，锻炼团队协作能力。

同时，教师也应该根据幼儿的实际情况进行个性化的教学，对于掌握不太好的应该给予更多的关注。

本课程的教学有助于孩子们更好地掌握数字分解和组合的知识，为日后的学习打下良好的基础。

大班数学教案10的分解与组成教案反思1、大班数学教案10的分解与组成教案反思活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。

新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。

我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

活动目标1.通过动手操作，引导孩子感知10的分解构成，掌握10的九个要点。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3.发展孩子的观察分析能力，培养孩子对数学的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

教学重点、难点重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

难点:总结10以内数字的分解和合成规律。

活动准备1.将10以内的数字分解，形成教学视频光盘。

2.一些小矮人和小房子的照片。

3、数字卡片若干。

活动过程(一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。

如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几?(幼儿边拍手边回答)(2)研究10的组成和分解。

1.故事导入。

老师:在一片茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主。

今天，白雪公主非常高兴，因为一些小客人要去参观森林。

看，他们在这里。

提问：〈1〉来了几位小矮人?〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：10 10 10 10 10∧ ∧ ∧ ∧ ∧1 92 83 74 65 59 1 8 2 7 3 6 43、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律;交换规律。

幼儿园大班数学详案教案《10的分解与组成》含反思一、教学目标：1. 能够理解和掌握数10的分解和组成方法；2. 能够运用数10的分解和组成方法完成简单的加减；3. 能够培养孩子们的逻辑思维和计算能力。

二、教学准备：1. 班级中包含10个学生；2. 白板、彩色粉笔；3. 数字卡片、板书笔，玩具物品。

三、教学内容：1. 教师简单介绍数10的基本概念和用途，以及如何用简单的方法用数字10进行加减法的计算；2. 要求学生使用数字卡片用10的各种不同组合方法进行比较和计算练习，逐渐培养孩子们逻辑思维和计算能力。

四、教学步骤：1. 教师简单介绍数10的基本概念和用途，用白板和彩色粉笔绘制数10的数字图形；2. 教师拿出数字卡片示范如何用10的各种不同组合方法进行简单的儿童加减法练习；3. 学生使用数字卡片进行自主练习，并指导他们选择不同的数字张数进行比较和计算；4. 教师布置小组活动任务，让学生以小组为单位进行学习交流，自己动手试着解决简单的数学问题，培养孩子们的集体合作精神和计算能力。

五、教学反思：1. 教学效果学生能够正确理解和掌握数10的分解和组成方法，完成了老师和小组活动中所布置的简单计算任务。

较快地培养了学生们的逻辑思维和计算能力。

该教学方法通过实践证实是一种实用有效的幼儿数学教学方法。

2. 教学中的不足之处数字卡片多而杂，有时候容易掉落，孩子拿起来有点困难，后续教学需要进行改进。

在教学时没有考虑到教学的时间控制问题，可能会缩短布置的小组任务时间，以更好地进行整个教学计划。

六、教学总结：通过本次小学数学教学，我认为数学教育应主导的是孩子们的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习数学，理解数学知识；同时教师应该掌握简单易懂的教学方法和技巧，鼓励和引导孩子集体合作和自我发现的能力，以便更好的促进学生的全面发展。

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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班数学活动教案《10的分解与组成》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律，引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法，发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学活动《10的分解与组成》含反思教案吧。

活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:（一）学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。

（二）游戏活动1、"找朋友"。

游戏规则：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。

2、火车开了。

游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《幼儿大班数学教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：(一)学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，"出自:屈;老.师教案网"发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

(二)游戏活动"猜猜猜"。

教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

活动目标：
一、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。

二、在感知数的分解组成的基础上，把握数的组成的递增、递减规律和互彼此换的规律。

3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：
一、10之内数的分解组成教学课件。

二、小星星假设干。

活动进程：
(一)学习10的分解组成。

一、故事导入
(1)有几只小兔?
(2)10只小兔要住进两座小屋子里，该怎么住呢?
引出课题《10的分解与组成》。

二、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观看10的分解式，"出自:屈;老.师教案网"发觉总结10之内数分解组成规律：除1之外，每一个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两
个数合起来确实是原先的数;把一个数分成两部份，若是一部份增加1，另外一部份就减少1，即递增递减规律;互换规律。

(二)游戏活动"猜猜猜"。

教学反思：
本节课我从幼儿已有知识动身，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故情形境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探讨，学习并把握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的进程，在此基础上，还发觉和总结出10之内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的爱好，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不肯与同伴交流，还需增强训练。