要把心理学融入思想政治教育中

要把心理学融入思想政治教育中1. 引言1.1 心理学在思想政治教育中的重要性心理学在思想政治教育中的重要性可以从多个方面来解释。

通过心理学的研究和分析，我们可以更深入地了解个体的心理状态和行为动机，从而更好地指导和引导个体的思想政治教育。

心理学可以帮助我们更好地认识和理解不同个体之间的心理差异，有针对性地开展思想政治教育活动，提高效果和参与度。

心理学还可以帮助我们更好地理解群体心理和集体行为，为思想政治教育活动的组织和管理提供科学依据。

心理学在思想政治教育中的重要性不容忽视，它不仅可以提升思想政治教育的有效性和科学性，还可以为个体和群体的心理健康和发展提供有力支持。

将心理学融入思想政治教育中，是十分必要和重要的。

1.2 本文的研究目的本文的研究目的是探讨如何将心理学融入思想政治教育中，以提高思想政治教育的效果和质量。

通过研究心理学对思想政治教育的启示，探讨心理学在思想政治教育中的具体应用和作用，以及面临的挑战。

本文旨在引起人们对心理学在思想政治教育中的重要性的关注，促进更好地理解和运用心理学知识，推动思想政治教育的不断改进和发展。

本文也希望展望心理学在思想政治教育中的发展前景，为未来进一步探讨和研究心理学在思想政治教育中的应用提供一定的指导和借鉴，以促进人们的全面发展和提升。

2. 正文2.1 心理学对思想政治教育的启示心理学在思想政治教育中扮演着至关重要的角色。

心理学的研究可以帮助我们深入了解人们的思维方式、情绪状态和行为模式，从而更好地把握思想政治教育的对象和内容。

通过心理学的研究，我们可以更好地了解个体的心理需求，制定更符合个体实际情况的教育措施。

心理学可以为思想政治教育提供科学依据和方法。

心理学的理论和方法可以帮助我们更好地设计教育活动，调动学生的学习积极性，提高教育效果。

通过心理学的实验方法，我们可以科学评估不同教育手段的有效性，优化思想政治教育的方式和途径，提高教育的针对性和实效性。

心理学的启示可以帮助我们更好地发现和解决思想政治教育中存在的问题。

积极心理学在思想政治教育中的运用摘要积极心理学和思政教育工作有着相通性，辅导员在工作中引进积极心理学对学生进行辅导，树立学生正确的人生观和价值观，积极面对生活困难，可以促进学生的成长。

本文从积极心理学理念和思政教育工作的推进现状入手，发现学生在校园生活中的思想困境，从学校制度、学生个人、辅导员的工作三方面凸显引入积极心理学在思政工作中的必要性，最后从积极心理学研究的主观个人群体三个层面和学校辅导员思政工作方案的改革中积极心理学对辅导员思想政治教育工作的启示。

关键词积极心理学辅导员工作思政教育1积极心理学与思想政治教育的现状1.1积极心理学的基本理论著名的美国心理学家塞利格曼提出，积极心理学认为人们应该寻求幸福来满足，不应该消极地对待事物，要注重积极的一面。

积极心理学主要研究感恩之心、幸福的人生五要素PER-MA、美德、主观幸福感、意志力等核心主题。

感恩之心不在于如何去回报他人的帮助，而在于对自己所拥有的事物怀着真诚的感激。

幸福的人生五要素主要包括积极快乐的情绪，沉浸其中的投入，美好的人际关系，有意义和目的的事情以及有收获和成就的感受，这能帮助人们感受到快乐和幸福，也能帮助人们提升生产力。

1.2高校思政教育工作的现状随着互联网的快速发展，大学生的价值观也在不断变化，尽管高校学生思想政治总体都呈现出良好的局面，政治路线没有出现较大的差错，由于网上的信息良莠不齐和学生数量高校规模的不断扩大，高校的思政教育停留在原来的基础上，思政教育的队伍建设发展缓慢，辅导员的专业背景与思政工作的关联较小，思想政治教育工作年限较短，高校辅导员思想政治教育的进步跟不上互联网对学生的价值观的影响。

互联网的迅速发展在一定层面上带给学生许多负面的思想道德价值观，而高校的思政教育缺乏针对性，许多学生的价值观被扭曲，正在走下坡路。

1.3高校大学生的思想困境首先，随着中国经济的快速发展，大学生的信念薄弱，缺乏坚定的理想，信息时代的到来，让大学生的价值观发生改变，信念也开始冲突，大学生的使命感责任感意识薄弱。

思想政治教育与心理学的关系随着我国经济体制的转轨，思想政治教育面临严峻的挑战，急需改革。

吸收相关学科的优秀成果，促进思想政治教育科学化便是一项重要举措。

在各门学科中，心理学作为一门研究人的心理现象及其规律的科学，首先被引进思想政治教育中。

随着人们对心理学研究和应用的深化，人们发现，思想政治教育与心理学有着紧密的联系，心理学的一些基本原理、原则其实早在我们的思想政治教育实践中运用，而在思想政治教育实践中，运用心理学的原理也收到了明显的实效。

那么，思想政治教育与心理学具体有什么联系？二者是否等同？能否相互代替？探讨这个问题，对于探索新形势下思想政治教育的政策和出路，对于促进思想政治教育的科学化有着重要的意义。

一、心理学是思想政治教育的基础学科之一马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义是思想政治教育的理论基础，但是，思想政治教育不仅要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，还必须建立在心理学的科学原理基础之上。

1、从研究内容上看心理学作为研究人的心理活动规律的科学，对一切社会实践领域都是必须的，因为一切社会实践活动都是人参加的，而任何人的实践活动都是在心理活动的调节下完成的，思想政治教育也不例外。

思想政治教育研究的是人的思想现象，思想现象与心理现象密切相关，心理现象包括心理过程与个性两个方面的内容。

心理过程由认识、情感和意志构成；个性分为两方面，一是由气质、性格、能力组成的个性心理特征，一是由理想、信念、世界观、动机和需要等组成的个性意识倾向性。

思想现象就是个体通过思维得到的认识、个人观点、个性倾向性中的世界观、态度、信念等内容。

从广义上说，人的思想只是心理现象的一个部分，属于心理现象的高层次。

而且思想政治教育过程必然与心理过程是同步的，同样经历着知、情、意、行的过程，思想政治教育要以心理过程的规律性为依据，只有研究把握好人的心理，才能做好思想政治教育工作。

2、从方法论上看心理学为思想政治教育提供了了解人的思想产生及变化规律的钥匙。

要把心理学融入思想政治教育中将心理学融入思想政治教育中，可以帮助学生更好地理解和接受思想政治教育内容。

思想政治教育的目的在于培养学生正确的思想观念和政治立场，使他们成为具有高尚思想品质和坚定政治信仰的人才。

而心理学则可以提供关于人类思维、情感和行为的科学解释，帮助学生更好地理解为什么要坚持正确的思想观念和政治立场，以及如何选择适合自己的思想和政治信仰。

通过心理学的知识，学生可以更加深入地了解自己的内心世界，理解自己的动机、情感和行为，从而更加有力地坚持正确的思想观念和政治立场。

心理学也可以帮助学生更好地理解和接受思想政治教育的内容，使其不再面对思想政治教育时产生抵触情绪或者无法理解的问题，有助于提高思想政治教育的效果和影响力。

将心理学融入思想政治教育中，可以促进学生的心理健康和全面发展。

在接受思想政治教育的过程中，学生可能会面临一些困惑、疑惑和焦虑等心理问题，同时思想政治教育内容本身也会对学生的心理健康产生影响。

而心理学可以提供对心理问题的科学解释和有效的应对方法，帮助学生更好地解决心理问题，消除不良情绪，增强心理抵抗力，促进心理健康。

心理学也可以帮助学生更全面地发展自己的思维能力、情感能力和行为能力，培养积极的人格品质和健康的心理素质。

通过心理学的知识，学生可以更好地认识自己、理解他人，处理人际关系，提高自我调节和自我管理的能力，增强自信心和抗挫折的能力，有利于他们身心健康的发展和全面素质的提高。

要将心理学融入思想政治教育中，并不是一件容易的事情。

需要完善思想政治教育的内容和方法。

思想政治教育的内容和方法是学生心理接受和理解思想政治教育的重要因素，需要根据学生的心理特点和发展需求进行科学设计和合理安排。

教师可以根据心理学的知识，设计更加有针对性和吸引力的课程内容和教学方法，如通过案例分析、问题导入、小组讨论等方式，引导学生主动参与思想政治教育，提高学生的学习兴趣和探索欲望。

还可以利用心理学的原理，设计更加有效的教学环境和教学活动，如通过情境创设、角色扮演、情感体验等方式，激发学生的思维活力和情感共鸣，促进学生的心理成长和全面发展。

要把心理学融入思想政治教育中心理学是研究人类思维、情感和行为的学科。

实际上，心理学与思想政治教育之间存在着密切的联系。

通过将心理学的知识融入思想政治教育中，可以更好地帮助人们理解人类行为的原因，加深对自己和他人的了解，从而更好地思考和解决问题。

下面将介绍如何将心理学融入思想政治教育中。

首先，了解人类思维、情感和行为的原因。

心理学研究人类行为的原因，包括了人们为什么这样思考、感觉和做事。

在思想政治教育中，有时教育内容可能会与人们思想、情感和行为发生冲突，这时，通过心理学的知识，人们可以更好地理解对方的想法和感受，并能找到更好的解决问题的途径。

其次，帮助人们更好地了解自己。

心理学研究和分析人们的个性、行为和动机等方面，人们通过心理学可以更好地了解自己的内心，以及自己的优点和缺点。

思想政治教育在培养人们的思维能力、情感和道德素质，通过将心理学的知识融入其中，可以帮助人们更好地认识自身，更好地发现自身的不足，推动自身的成长和进步。

再次，加强合作和沟通的能力。

心理学研究人们之间的互动和沟通，包括了有效的沟通和建立积极的合作关系等。

思想政治教育中，需要的不仅是独立思考，还要有合作和沟通的能力。

通过心理学的知识，人们可以更好地理解和包容他人，建立和谐的合作关系，从而推动共同进步。

综上所述，心理学与思想政治教育的融合是非常重要的。

这不仅可以帮助人们更好地理解自己和别人，加强相互之间的沟通和合作，而且还可以帮助思想政治教育更贴近实际生活，更好地服务社会。

我们需要将心理学的知识融入到思想政治教育中，从而帮助人们更好地生活和工作。

心理学与高校思想政治教育之间的关系（一）二者的联系首先，思政教育有利于高校学生树立正确的价值观，为其健全心理的形成打下了基础。

就目前而言，大学生的思想观念和心理健康同属于心理健康教育的内容，但在此内容中融入思政教育能够弥补心理健康教育的不足，使其教学的品质得到提升。

另一方面，思政教育能够影响学生的价值观，使其在生活和学习中建立良好的心态，同时还有利于学生集体观念和个人思想的培养，促进心理机能的发展。

由此可以看出，思政教育是心理健康教育的前提条件，只有拥有正确较之观念和道德思想的人，才能称之为心理健康的人。

其次，心理健康教育的实施能够在很大程度上弥补大学生的心理缺失，有利于形成健康的心理，以此促进思政教育的正常进行。

思政教育的核心更偏向于对学生思想品德和行为规范等内容的教育，很少涉及学生心理方面的需要。

心理健康教育主要是使用心理疏导等方法，让学生的情感得到释放，帮助其形成积极向上的心态，为思政教育的实施打下良好的基础。

最后，这两种教学内容的融合，能够丰富高校的教育形式，提高两者教育品质和效率。

与思政教育相比，心理健康教育更适合应用个案分析、实验观察等方式进行教学，通过对具体事件的分析，让学生清晰地了解到自身心理的特质，以便在以后的生活和工作中规避此类不良现象的出现。

通过对其做法的概述，让其了解到正确的做法是什么，以此促进高校学生解决问题能力的提升。

另外，心理健康教育能够在对其个人进行全面的了解之后，将教育变成劝解，将制约变为疏导，这样可以在一定程度上改善学生与思政教师间的关系，推动思政教育的良好发展。

（二）二者的区别首先，心理健康教育与思想教育在定义上存在着一定的差异。

思政教育是通过对大学生思想道德、行为举止等方面进行分析，以马克思主义为主，引导学生树立正确的价值观念，并在此基础上为学生进行基础法律的讲解，以此约束其行为。

其实质是以人为核心，其最根本的目的是构建学生正确的政治立场和价值观念。

心理健康教育主要是通过询问的方式，结合心理学的教育理论，对学生的思想观念进行纠正及引导，使其能够拥有一个健全的人格。

要把心理学融入思想政治教育中【摘要】心理学在思想政治教育中扮演着重要的角色。

通过正文内容的分析，可以看到心理学对思想政治教育的影响是深远的，其理论在教育中得到广泛应用，方法也被成功运用，知识更是为教育提供了重要的启示。

结合实践案例，我们可以看到心理学已经成功融入思想政治教育中，并取得了显著的效果。

加强心理学在思想政治教育中的应用是至关重要的，这将有助于提升教育质量，促进学生全面发展。

心理学的融入不仅可以指导教师更好地开展教育工作，也可以帮助学生更好地理解自己和他人，培养积极向上的思想品质。

要将心理学与思想政治教育结合起来，为教育事业注入新的活力。

【关键词】关键词：心理学、思想政治教育、影响、理论、方法、知识、启示、实践案例、应用、提升、质量。

1. 引言1.1 心理学在思想政治教育中的重要性心理学在思想政治教育中的重要性不可忽视。

思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要任务，而心理学作为研究人类心理活动和行为规律的科学，可以为思想政治教育提供理论支撑和实践指导。

心理学可以帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和思维方式，有针对性地进行教学活动设计，提高教学效果。

心理学可以帮助教育工作者更好地理解学生的心理发展规律，及时发现和解决学生心理问题，促进学生全面发展。

心理学可以帮助教育工作者更好地了解学生的动机和情感，引导学生正确树立人生目标，增强自我调节能力。

将心理学融入思想政治教育中，可以更好地促进学生的综合素质提升，实现思想政治教育的有效目标。

2. 正文2.1 心理学对思想政治教育的影响心理学帮助我们更好地了解学生的心理特点和发展规律，从而能够更有针对性地进行思想政治教育。

每个学生都有不同的心理特点和成长环境，通过心理学的研究，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，制定相应的教育计划和措施。

心理学可以帮助我们更好地培养学生的思想政治素质。

了解学生的心理特点和心理需求，可以更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的思想政治觉悟和信念。

要把心理学融入思想政治教育中随着社会的不断发展和进步，人们对思想政治教育的需求也日益增加。

思想政治教育不仅是培养学生政治觉悟，促进思想品德的提高，更是塑造学生的良好心态和健康心理的重要途径。

将心理学融入思想政治教育中，不仅可以帮助学生更好地理解社会和历史，更能促进其全面发展和健康成长。

本文将从心理学与思想政治教育的关系、融合心理学的必要性和途径以及融入心理学后的思想政治教育效果等方面展开论述。

一、心理学与思想政治教育的关系心理学是研究人类心理活动和行为规律的科学，它在解释人的行为和情感方面有着重要的价值。

而思想政治教育则是指通过教育手段培养学生正确的思想观念、政治态度和道德品质的活动。

从定义上看，心理学与思想政治教育都是研究人类思想和行为的学科，都是为了促进人的全面发展和社会的和谐稳定而服务的。

两者具有天然的联系，都是为了促进人的全面发展和社会的进步而服务的。

心理学可以帮助人们更好地理解自己和他人的思想和行为，为思想政治教育提供更科学的依据。

心理学的研究对象是人的心理活动和行为规律，它可以帮助人们更准确地把握人的思想和行为的本质，从而为思想政治教育提供更科学的依据和方法。

通过心理学的研究，我们可以更好地了解人的认知、情感、人格等方面的特征，从而更好地开展思想政治教育工作。

通过心理学的研究，我们可以更好地理解人的行为背后的心理动机，从而更好地引导学生正确地看待社会和历史，形成正确的人生观和价值观。

心理学还可以帮助我们更好地了解群体心理学，指导我们更好地领导和管理班集体，推动思想政治教育的深入开展。

将心理学融入思想政治教育中，可以更好地帮助人们更科学地认识和处理思想政治教育中的问题。

思想政治教育也可以为心理学的发展提供更多的应用场景和研究对象。

心理学是研究人的心理活动和行为规律的科学，而思想政治教育恰好是人们思想和行为活动中的一个重要方面。

将心理学融入思想政治教育中，不仅可以为心理学提供更多的应用场景和研究对象，还可以促进心理学的发展和完善。

要把心理学融入思想政治教育中心理学是一门研究人类心理现象的科学，它研究人类的思维、情感、行为等内在的心理活动，与政治思想教育之间是有着密切联系的。

思想政治教育是培养学生正确的政治思想和道德品质的过程，是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面的教育活动。

如果能够将心理学的理论与思想政治教育相结合，将能够更好地帮助学生理解自己的心理状态，提高自我意识和认知能力，同时，也有利于改善社会心态，构建和谐社会。

首先，我们可以从心理学的角度分析和解决学生在学习、生活中所遇到的心理问题。

例如，在学习上，学生可能会面对考试压力、失落感和低自尊心等情绪，这些情绪波动会进一步影响学生的学习效果和学习动力。

应用心理学的相关知识，教师可以在思想政治教育课程中帮助学生了解自己的情感变化，以及如何应对和管理自己的情绪，化解压力，激发学习兴趣和动力，达到更好的学习效果。

其次，教师可以将社会心理学等相关知识纳入课程，帮助学生认识到自己的认知偏见、社会偏见、歧视、偏见等问题。

通过这些教育活动，学生可以更好地了解自己和他人的差异，增加对不同文化的尊重，理解世界多样性和民族多元性，增进人际或群体间的相互理解和尊重，提高互相包容和合作的意识和能力。

最后，教师可以将人格心理学、行为科学等心理学理论应用到思想政治教育中。

例如，通过对不同民族、不同文化、不同地区的历史人物和事件进行分析和探究，引发学生的思考，并指导学生树立健康向上的人格，发现自身潜力, 锻炼自我思考、判断、表达和领导能力。

同时，也可以引导学生合理行为、道德行为以及自我管理，养成积极向上、健康而兼容并包且有信任感的人格。

总之，心理学和思想政治教育的融合，可以使我们更好地理解人类内在的心理现象，人的思维过程和行为表现等，也可以让我们更好地了解人类世界的历史发展，人类文化的传承和进步，这对我们理解和分析当前社会状况和推动社会进步非常重要。

我们需要更多地探索如何将心理学的相关理论和思想政治教育相结合，构建一个更加和谐，更加民主，进步和美好的社会。

浅谈党支部书记如何将心理疏导融入思想政治工作摘要:思想政治工作一直以来都是一切工作的重点，更是党和群众之间的重要桥梁，起着非常重要的作用，并且在实现党和国家各项工作中也是一个中心环节。

随着社会形势的不断变革与创新，思想政治工作也不能墨守成规，要不时的探索新的模式，创新新思路，运用新的方式方法，解决在新形势下出现的新问题，对于党支部书记来说，注重人文关怀，加强心理疏导，这是在新的形势下必须要做的工作。

也是改进思想政治工作的必经之路。

关键词: 思想政治工作；创新；心理疏导“加强和改进思想政治工作，要注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。

”这是十七大报告中所指出的一点：这句话说明我们党在新形势下对于如何开展思想政治工作有了一定的认识，同时也在实践中做好思想政治工作中给我们指明方向，使其不再有盲目感，所以，对于党支部书记来说，思想政治工作怎样被融入心理疏导这项工作已经成为一个必须认真思考和实践的课题。

一、在思想政治工作中融入心理疏导的意义所谓的思想政治工作就是思想政治教育工作的简称，为了实现一定的政治目标，所以有目的地对人们进行意识上的影响，以这种手段来指导人们的行动以及转变人们的思想的一种社会行为。

思想政治工作是以社会主义和共产主义思想体系教育人们，使其受到启发，从中觉悟，甚至让其提高对世界的认识和改造世界的能力，还有就是这样可以动员人们为实现革命目标而奋斗的目标。

要做到这些就必须解决一些问题，例如：人们的三观，即世界观、人生观、价值观。

心理疏导其实是需要在心理学上有一定研究的，要想改变人们的思想，首先要从心理学知识下功夫，利用心理学的知识，来改变人们的心理上的认知。

心理疏导和传统的思想政治工作在模式上有同有异。

既然心理疏导和思想政治工作上有同有异，我们就来看下不同之处和相同之处。

首先，思想政治工作和心理疏导的相同之处在于，由于两者面对的对象都是人，而这两者都是需要积极的和正确的引导，以之改变对象的一些不合理或者偏离的思想行为，以朋改变作用对象的不合理或偏离的思想和行为，所以在人文关怀上必须加以重视。

要把心理学融入思想政治教育中心理学是研究人类思维、感受、行为等方面的科学，是深入探讨人的内心世界和行为方式的重要学科。

而思想政治教育则是培养和提高人们的思想政治素质，推动人的思想道德水平、政治觉悟、法律意识等方面得到全面提升的教育活动。

要将心理学融入思想政治教育中，既可以更好地推动思想政治教育的深入发展，也能让人们更好地理解人类内心世界和行为方式，提高自身的素质和能力。

首先，心理学可以帮助我们更好地了解人类行为背后的内在因素。

在思想政治教育中，我们经常会关注人们言行背后的思想、态度和情感，而这些都是心理因素的表现。

只有更好地理解这些内在因素，才能更准确地引导人们的行为和思想。

比如，在开展青年思想政治教育时，我们可能会发现一些学生有不良思想和行为，这时候就需要利用心理学的知识去探究这些不良行为背后的原因。

通过了解这些原因，我们才能有效地帮助学生改变自己的思想和行为，进而实现全面提升。

其次，心理学可以引导思想政治教育的教学方法。

思想政治教育往往需要采用多种教学方法，才能更好地完成教育任务。

而心理学则是对这些教学方法的科学分析和认识。

比如，我们可以通过心理学的研究发现，自我学习和自我感受是学生学习的重要因素。

因此，在思想政治教育过程中，我们可以采用一些鼓励学生主动参与的教学技巧，让学生兴趣盎然地学习，并不断提高自主学习能力。

通过这种方式，我们可以更好地达到思想政治教育的目的，使学生在参与中得到真正的提高和成长。

最后，心理学可以帮助我们更好地实现思想政治教育的目标。

思想政治教育的本质是要提高人们的思想政治素质，包括思想道德水平、政治意识、法律意识等方面。

而要实现这一目标，就需要运用一系列心理学原则和方法，来提高人们的自我认知和自我改进能力，进而帮助他们实现自我完善和提高。

比如，在青年思想政治教育中，我们可以通过考察学生的思想和行为问题，帮助他们了解自己的不足和需要改进的地方。

通过针对性的教学方法和辅导措施，让学生提高自身素质和能力，进而达到思想政治教育的目标。

要把心理学融入思想政治教育中心理学是一门研究人类心理和行为的科学。

随着社会的发展和进步，人们逐渐意识到心理学在人类发展和个人成长中的重要性。

在现代社会中，心理学日益成为一种来自社会各个角落的工具，被广泛应用于管理、教育、健康和其他社会领域。

在此背景下，将心理学融入思想政治教育中，将更好地实现思想政治教育的目的。

在人聚集的场合下，往往会出现各种各样的心理问题，例如焦虑、压力、抑郁等，甚至会引起负面情绪的积聚和爆发。

因此，教育者及管理者有必要掌握正确的心理教育方法，并在思想政治教育中做好心理健康教育工作，使参与者具备正常的心理状态，以创造和谐的社会环境。

心理健康教育在思想政治教育中的融入，具有以下几方面的作用：一、帮助人们理解身心健康的重要性身心健康是人类幸福生活的重要组成部分。

在思想政治教育中灌输这样的观念是非常必要的。

这样能够使人们认识到保持身心健康的重要性，激发大家对健康的追求和热爱。

二、促进参与者的稳定情绪和良好心态人在面对种种问题时，总会出现负面情绪的情况。

如果人感到无助和孤独，负面情绪就会越来越强烈，甚至会失去理智。

在思想政治教育中，我们要教会参与者如何意识到自己遇到困境时的心理过程，并培养参与者自我调节，让自己的情绪保持平稳的能力。

三、增强参与者的人际交往及沟通能力人际关系在日常社会交往中起着重要的作用，而人与人之间的交流和沟通又难免会出现各种问题。

在思想政治教育中，我们也应该教会参与者如何更好地进行人际交往与沟通，如何正确地表达自己的想法，使用合适的语言，使得交流更加顺畅、减少矛盾和不快，并建立更加健康的人际关系。

四、培养参与者战胜困难和挫折的能力在学习、工作、生活中，我们难免会遭受失败、受挫和遇到各种困难。

在思想政治教育中，我们要教会参与者如何应对这些困难，如何战胜挫折，如何从失败中汲取经验教训，并在困难中坚持到最后。

总之，心理健康教育的融入，对思想政治教育的提升、对参与者个人成长、社会和谐建设具有重要意义。

高校思想政治教育中运用心理学的探索与思考摘要：作为一项复杂的系统工程的思想政治工作，是一项塑造人的重要工作。

从心理学的角度分析高校思想政治教育工作，应该将二者有效结合起来，这具有一定的必要性，同时也具备了可行性。

二者结合的三个途径，即要将人本主义心理学“以来访者为中心”理念、需要动机系统理论和人格的心理特征理论融入思想政治教育。

通过以上途径可以促进的我国大学生思想政治工作科学性、实效性和生命力得到增强,使大学生素质全面提高,促进大学的思想政治工作不断向前迈进,从而适应新世纪对人才的需要。

关键词：高校思想政治教育；大学生心理教育；心理学理论进入21 世纪，高校思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。

如何加强和改进这项工作成为很多思想政治教育工作者的思考重点。

鉴于思想政治教育是塑造、引导人的心灵的工作，而人的心灵并不是任意被捏弄的泥巴、不是被拖轮拽上就走的竹筏这一客观现实，不仅仅需要深入地研究大学生思想活动新情况和新特点，更要深入研究学生心理活动的规律和特点。

思想政治教育要能够被人们所接受，一个必要条件是遵循人的心理规律，按人的心理规律来进行。

只有将我们做的思想政治教育与心理教育结合起来，将心理学的知识渗透到高校思想政治教育领域，才能拓宽思路，从而实现思想政治教育经验型向科学型的转变。

一、借鉴心理学知识加强高校思想政治教育的必要性与可行性1.传统的思想政治教育需要进一步完善和发展在经济全球化、政治多元化和文化多样化的国际大背景下，很多思想政治教育工作者认识到仅仅依靠单一的理论灌输、“一对片”的讲课和报告形式是不能够彻底解决人们的思想问题的。

从思想政治教育学来看，其重要组成内容之一即是对人的思想品德形成与发展一般规律的研究，这其实也是一种心理活动过程。

因此，笔者认为只能通过对于心理学基本知识与基本技能的把握，进而才能够更好加强对人的思想品德的发展规律的进一步研究。

2.大学生的思想状况和特点，决定了思想政治教育必须采纳心理学原理社会主义市场经济的发展、科学技术的进步和国际文化交流的加强，导致大学生思想观念、人生价值观念、思考问题的方式也出现了一些新的特点，具体体现在具有较高的政治热情和较强的参与协作意识，富有独立思考精神，求知欲望相当强烈。

高校师范专业《心理学》课程思政融合探讨张婕 杨小杰凯里学院教育科学学院，贵州凯里556011摘 要：作为师范专业课程体系的基础课程，心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，能够帮助学生掌握基本的心理学知识，了解个体的心理发展过程。

在“十三五”圆满收官，“十四五”开启新征程的时代背景下，高校师范专业教学建设中融入课程思政教育是新时代的师范教育要求。

因此本文将探讨如何在高校师范专业《心理学》课程中进行思政融合。

关键词：师范专业课程；课程思政建设；高校教育一、引言心理学是研究人的心理现象及其规律的科学，研究对象主要包括心理过程和个性心理。

由于该课程能够帮助学生掌握基本的心理学知识，了解个体的心理发展过程，因此自1978年以来，该课程一直是师范专业课程体系的基础课程。

从师范教育目标出发，师范生教育肩负着培养社会主义教育事业建设者和接班人的重任，因此高校师范生《心理学》课程是师范生理解教育学，以及学习其他专业课程的基础，其教学目的在于让学生学习中、小学教育和教学活动的心理学规律；树立教育和教学的心理学观念；培养解决教育和教学问题的心理学技能，为未来成为一名合格、优秀的教师做好准备、打好基础。

才为德之资，德为才之帅，德作为立德树人的根本任务是青年大学生的首要必修功课，也是当代大学生成为德才兼备素质人才的必然要求。

在“十三五”圆满收官，“十四五”开启新征程的时代背景下，教育格局发生着巨大的变化，教育事业也有了新的要求。

在教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）中提到：对于教育学类专业课程，要在课程教学中注重加强师德师风教育，突出课堂育德、典型树德、规则立德，引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，培育爱国守法、规范从教的职业操守，培养学生传道情怀、授业底蕴、解惑能力，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，自觉以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

大学生心理健康教育和思想政治教育的相互融合摘要：大学生心理健康教育和思想政治教育是高校德育的两大基石，二者有着密切的。

但在实际工作中二者的协同作用并没有得到有效发挥，存在着相互分离、各自为政的状况。

心理健康教育和思想政治教育融合既必要又可行。

通过提高结合意识、整合教育目标和内容、统筹师资队伍、借鉴方法和手段，可以有效地促进心理健康教育和思想政治教育的相互融合，进而促进大学生的健康成长和全面发展。

关键词：心理健康教育;思想政治教育;融合中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（20XX）25-0192-03 胡锦涛在党的十八大报告中强调，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

”这体现了党和国家对思想政治教育工作和心理健康工作的高度重视。

随着经济全球化、政治多样化、社会信息化的发展，对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展，大学生的学习生活环境发生了很大变化，单一地进行心理健康教育和思想政治教育已经不能应对新的挑战，将二者结合起来非常有必要;同时，由于二者的教育目标具有一致性，教育内容具有相关性，师资队伍具有很大的重合性，将二者结合具有可行性。

对心理健康教育和思想政治教育相融入的研究由来已久，中国知上涉及心理健康教育和思想政治教育融合或者相关内容的研究共有319篇论文，但绝大多数都侧重于如何将心理健康教育融合到思想政治教育中，很少讨论二者的互相融合这个问题。

本文从二者共同的重要性出发，主要阐明其相互融合。

一、思想政治教育与心理健康教育的关系思想政治教育和心理健康教育的内涵在两个专业长期的发展中已经有经过大家认可一致的定义，在这里就不多表述。

总的来说，思想政治教育侧重培养学生正确的世界观、人生观、价值观，强调的是使受教育者养成符合社会要求的三观，而心理健康教育侧重于提高个人的心理健康状况，强调的是受教育者具备健康的状态。

学校⼼理健康以及思政教育结合2019-05-23在我国经济体制深刻变⾰、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想⽂化相互交织、相互激荡的复杂背景下，探讨⾼校⼼理健康教育⼯作和思想政治教育⼯作整合，对⾼校培养适应社会发展的⾼素质⼈才具有重要的现实意义。

当代社会要求⾼校培养的学⽣不仅要具有正确的政治思想素质和扎实的专业基础知识，⽽且要有良好的⼼理素质。

对此，《中共中央关于进⼀步加强和改进⼤学⽣思想政治教育的意见》和教育部《关于加强普通⾼等学校⼤学⽣⼼理健康教育⼯作的意见》都明确指出，要开展深⼊细致的思想政治⼯作和⼼理健康教育⼯作，通过多种形式对不同层次的学⽣进⾏思想政治教育和⼼理指导，帮助学⽣树⽴“社会主义核⼼价值观”，提⾼⼼理素质，健全⼈格。

⼀、⾼校⼼理健康教育与思想政治教育整合的意义（⼀）⼼理健康教育与思想政治教育的整合，有利于增强思想政治教育⼯作的针对性和实效性。

在改⾰开放和发展社会主义市场经济的今天，经济成分和经济利益的多样化，导致⼈们思想观念、价值取向多元化；各种各样的⼤众传媒、精神⽂化、娱乐⽅式对⼈们思想观念的影响不断增强，这也直接影响了⼤学⽣的思想观念和内⼼世界，使⼤学⽣的价值观念、思想意识发⽣冲突和变化，⼼理问题也尤为突出。

对此，为了促进学⽣全⾯健康发展的有效教育机制的构建，有必要把⼼理健康教育与思想政治教育相整合，运⽤⼼理学知识做学⽣的思想政治⼯作，可以丰富⾼校的教育⽅法和教育⼿段，克服传统思想政治教育主要依靠理论说教的局限，变传统的灌输式教育为交流式教育，缩短师⽣双⽅的⼼理距离，提⾼思想政治教育的实效；同时，运⽤⼼理学知识来分析学⽣的思想和⾏为，有助于增强思想政治教育的预见性和主动性，便于把握学⽣的思想动态，对其⾏为加以控制和引导，可以提⾼思想政治教育的针对性。

（⼆）⼼理健康教育与思想政治教育整合，充实了思想政治教育的内容，为思想政治教育开展创设了良好的⼼理氛围。

心理健康教育的思政
"心理健康教育的思政"是指在心理健康教育过程中融入思想政治教育的理念和内容。

这种做法旨在培养学生正确的思想观念、道德观念和社会责任感，促进他们的心理健康成长。

以下是一些将思政教育与心理健康教育相结合的方法和理念：
价值观引导： 在心理健康教育中注重引导学生正确的价值观念，如积极乐观、尊重他人、自我认同等，有助于提升他们的心理素质和道德水平。

问题意识培养： 引导学生认识到心理健康问题的存在和重要性，培养他们对心理健康问题的敏感性和主动解决问题的能力。

情感管理与情绪调节： 教育学生正确的情感管理和情绪调节技巧，帮助他们更好地应对压力、焦虑等负面情绪，增强心理韧性。

社会责任感培养：强调个体在社会中的责任和义务，促使学生关注社会大局，树立正确的社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

人文关怀与关爱： 注重师生之间的人文关怀和情感交流，建立良好的师生关系，为学生提供情感支持和心理安全
感。

通过将思政教育与心理健康教育相结合，可以更全面地促进学生的身心健康发展，培养他们的社会责任感和自我管理能力，从而更好地适应和面对现代社会的挑战。